电子商务基础课程教学大纲

《可编程控制器技术》课程教学标准 执笔者：执笔者： 付川付川审核人：审核人：编写日期：编写日期： 2015-7-202015-7-20 课程编号课程编号课程性质课程性质 必修课必修课 课程类别课程类别 职业技术课职业技术课 适应专业适应专业 机电一体化机电一体化 学时数学时数 总学时数总学时数 :108:108 理论理论:36:36实践实践: 72: 72 学分学分 一、课程的性质、任务和作用一、课程的性质、任务和作用 可编程序控制器(PLC)是一种以微处理器为基础的新型 工业控制装置，它集计算机技术、自动控制技术、通信技术 于一体，具有结构简单、性能优越、可靠性高、使用维护方 便等优点，在工业生产过程自动控制领域得到广泛的应用。 是机电一体化技术专业、机械制造自动化专业、电气自动化 专业等的一门主干专业课程。本课程的突出特征是理论教学 与实践训练并重，要求理论必须与操作密切结合，强调技术 应用。因而需要大量的实践课时。 二、课程教学目标二、课程教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 本课程的教学目的是让学生熟悉理解可编程控制技术 的原理和工作过程，掌握一定的编程技巧，具备一定的程序 设计能力和应用能力。能在生产现场设计简单程序；能正确 安装、调试和维护可编程控制系统。同时，通过本课程的学 习，使学生的综合素质得到提高，培养继续学习的能力和严 谨认真的工作态度；培养学生灵活应用所学知识解决工程实 际问题的能力；倡导学生主动参与学习，提高自学能力；同 时学习与人合作交流，学会用语言表述问题过程和调试结 果，提高综合素质。 （二）能力目标（二）能力目标 本课程主要培养学生以下几个方面的能力： 1、观察和理解能力： 熟悉理解可编程控制器的工作原 理和工作过程，掌握其结构特点； 2、设计分析能力： 熟练掌握基本逻辑指令的编程应用； 熟练掌握步进顺控指令编程方法及应用； 掌握功能指令基 本规则，重点掌握常用功能指令的编程应用； 3、动手能力： 了解可编程序控制器的安装、接线和维 护知识； 4、分析解决问题的能力： 熟练掌握 PLC 的程序调试方 法。 （三）职业素养目标（三）职业素养目标 掌握成人教育学生的心理特征，有针对性的引导学生端 正学习态度，明确学习目的，以培养学生的创造能力，分析 解决实际问题的能力及动手能力。培养学生灵活应用所学知 识解决工程实际问题的能力；倡导学生主动参与学习，提高 自学能力；同时学习与人合作交流，学会用语言表述问题过 程和调试结果，提高综合素质。 三、课程基本内容与要求三、课程基本内容与要求 （注：★重点掌握；一般掌握） 教学内容与要求简表 章节（模块） 基础模块 项目一：第 1 1.1 PLC 的硬件知 识 章 PLC 基本 1.2 PLC 的软件 知识 知识 项目二：2.1 基本指令介 绍 2.1 基本指令介 绍 ★2.2 定时器 ★2.3 计数器 ★2.4 基本指令 综合运用 √ √ √ √ √ √ √ √ 项目三： 顺序 控制及状态 流程图 3.1 顺序控制及 状态流程图 ★3.2 顺序指令综 合运用 √ √ 电动机正反转 PLC 控制电路的设 计、调试 电动机Y-△启动PLC控制电路的 设计与调试 电动机单向点动—连续运行 PLC 控制电路的设计与调试 电动机单按钮起停 PLC 控制电路 的设计与调试 电动机单向点动 PLC 控制电路的 设计与调试 知识内容 认知要求 了解理解掌握 说明 √ 项目四：第 44.1 功能指令 章功能指 简介 ★4.2 传送指令 令运用 ★4.3 移位指令 ★4.4 运算指令 ★4.5 数据处理指 令 ★4.6 功能指令综 合运用 √ √ √ √ √ √ 送料小车 PLC 控制电路的设计与 调试 交通信号控制系统的设计与调试 数字密码锁的设计与调试 抢答器的设计与调试 四、学时分配表四、学时分配表 序号 1 2 3 4 5 PLC 基本知识 基本指令及编程 步进顺控指令运用 功能指令运用 复习及实训练习 合计 内容讲授 2 10 10 10 4 36 实验 20 20 20 12 72 小计 2 30 30 30 16 108 五、课内实践项目表五、课内实践项目表 序号 1 实验（实训）名称 电动机单向点动 PLC 控制电路的设计与调试 电动机单向点动—连续运行PLC 控制电路的设计与调试 2 电动机单按钮起停 PLC 控制电路的设计与调试 3 4 5 6 7 8 9 电动机正反转 PLC 控制电路的设计、调试 电动机 Y-△启动 PLC 控制电路的设计与调试 送料小车 PLC 控制电路的设计与调试 交通信号控制系统的设计与调试 数字密码锁的设计与调试 抢答器的设计与调试 合计 4 4 10 10 10 10 60 4 4 学时 4 说明：带*的内容，根据不同专业要求，可适当调整。 六、有关说明六、有关说明 （一）先修课程（一）先修课程 《电工基础》 ； 《电气控制线路》 ； 《计算机基础及运用》 （二）教学实施及建议二）教学实施及建议 《PLC 可编程控制技术》课程是我院机电类专业的主干专 业课程。我们很注重与课程相配套的软件及硬件的投入，以 培养具有工程素质的应用型人才，满足岗位能力需要。 1、本课程实施的条件： 应有与本课程相配套的 FX 系列三菱可编程控制器或实 验箱及相对应的教学软件；应有各模块对应的输入输出器件 及执行设备（如按钮箱、传感器、继电器箱、信号灯箱、交 流电动机、步进电动机等）； 2、本课程的实施方案： 本课程将多媒体教学课堂设在 PLC 实验室，便于实施项目 教学，实现教学做一体化。 本课程的入门基础知识采用讲授法在多媒体教室进行， 接 口部分采用现场教学，其它内容全部采用项目教学法进行教 学。通过精心挑选的几个大项目和分解的子项目以及示范项 目完成全部的基本教学和基础实训。另有综合实训一周由教 师提供多个精选的实训项目供学生分组选择。所有项目的选 题都是进行了充分的考察和斟酌后确定下来的。既要考虑多 个新知识点的使用，又要包容已学各知识点的渗透，同时还 要在工程生产实际中的使用性和推广价值。 各个项目涉及到的新知识提前通知学生预习， 重点内容在 多媒体教室进行讲解，并尽可能采取演示示范的方式进行， 注意事项以及一些细节和技巧等内容由学生在项目设计过 程中自己去发现和探索，并进行积累。让学生在实际工作中 体验解决实际问题的过程，学会灵活应用所学知识解决实际 问题的方法。倡导学生主动参与学习，发现知识，探索技巧， 积累经验。同时学习与人合作交流，学会用语言表述问题过 程和调试结果，提高综合素质。 每个项目实训前教师引导进行项目分析并给出实训建议； 基础实训阶段还要和学生互动完成示范项目的设计和调试。 然后学生开始拟定实训项目的控制方案，进入设计和调试阶 段，教师只做答疑指导。 每个项目实训结束前都要进行评价和验收。先由各组的学 生代表进行汇报解说，操作演示和自我评价，再由学生进行 互评， 最后由课教师进行点评和验收。 给出学生的实训成绩。 在教学中不仅要根据岗位能力的需要培养学生的实践应 用能力，更要在程序调试过程中注重培训学生严谨认真的工 作态度和耐心细致的工作作风，为日后的工作打下扎实良好 的基础。