课堂教学观摩活动方案

课堂教学观摩活动方案 课堂教学观摩活动方案 课堂数学观摩是教师提高数学水平、促进整体数学质量提高的重要数学活 动。 为了推动我校数研活动的进一步开展,提高课堂数学效率,提高教师队伍的整 体素质。同时为我校教师提供学习交流的平台 ,根据学校教育教学工作的需要 , 本学期,我校全面开展课堂教学观摩活动,特制定本活动方案。 听课的节数根据上级文件的要求和我校的实际,我校教师听课节数 20 节/学 期。 听评课形式 学校领导听课学校实行推门听课制,校领导年级组长都可以随时到数室听课, 不一定要先与授课教师打招呼.学校领导在听课时,不仅要关注教师教的方面,还 要多关注学生,如学生的坐姿、课前的准备、学习习惯、学习效果等。 2、教师随堂听课教师单独听课,一般可先与授课教师联系,并作好记录及评课意 见。 听课后要及时评课,授课教师应热情欢迎别人听课,课后应主动征求听课人员 的意见。 3、集体听评课(1)学科听课学校举行公升课,示范课,研究课等,组织本学科 全体教师进行听评课。(2）年级学科备课组听课根据集体备课的需要,各年教学 科备课组票积极开展组听评课活动,通过听评课活动促进集体备课。 (3)汇报课听 课。根据学校的相关要求 50 岁以下语,数,英学科教师每学期要上 1 节汇报课。 汇报课的观摩活动由年级组长组织相关教师进行。 三、听课要求 1,听课教师必须在上课铃响前进入教室 ,不得听课中途退堂,听课期同手机 关闭或转为振动,不得讲话、讨论,认真听课,做好听课记录,并认真填写相关内 容。 2,每学期年级组长要听一遍本年级教师师的课, 3、 听课以切实改进教学工作、 促进教学质量为根本目的,确定“听、 评、 促” 三字方针,坚持听课后要采取适当的方式(如单独交谈、备课组活动等)与授课教 师交流听课心得,以起到相互学习、相互促进的目的。 四、听评课检查制度学校教导处每学期两次定时 (期中、期末》检查教师听 评课记录情况。同时值日领导、年级组长、学校领导对教师的听课情况进行不足 时抽查。 并对抽查情况予以通报,提出改进意见,对检查情况计入数师学期末置化 考核。