课堂教学学生评价表

集美大学课堂教学学生评价表集美大学课堂教学学生评价表( (文理科 文理科) ) （供学生使用） 班级：课程名称：教师姓名： 评价指标评价指标 序号序号 一级一级二级二级 上课准备充分，精神饱满 合理安排课堂时间 教学态度尊重学生，治学严谨，不发牢骚，积极传播知识 课后主动给同学答疑和辅导 教师无迟到、早退、缺课（A=从未发生，E=多次） 吸收学科前沿成果，反映学科新动向 教学内容课堂讲解清晰，易于理解 理论联系实际 板书工整，课件直观 教学方法激发学生的学习兴趣，重视创新，教会学生学习方法 合理布置课后作业，及时批改和点评 教师有效掌控课堂,师生互动良好 课堂纪律好，学生很少迟到或缺课 教学效果 我从这门课程学到许多知识 你对本门课程的总体教学状况评价你对本门课程的总体教学状况评价 优 A A A A A A A A A A A A A A A A 评价等级评价等级 良 B B B B B B B B B B B B B B B B 中 C C C C C C C C C C C C C C C C 及 格 D D D D D D D D D D D D D D D D 不 及 格 E E E E E E E E E E E E E E E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 总体评价得分 你认为本门课程是否有其他不足之处，请加以说明，并给出自己的建议： - 1 - 集美大学课堂教学学生评价表集美大学课堂教学学生评价表( (术科 术科) ) （供学生使用） 班级：课程名称：教师姓名： 评价指标评价指标 序序 号号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 总体评价得分 教学方法 激发学生的学习兴趣，重视创新，教会学生学习方法 教师有效掌控课堂，课堂气氛活跃 教学效果 我从这门课程学到许多知识和技能 你对本门课程的总体教学状况评价你对本门课程的总体教学状况评价 A A A A A B B B B B C C C C C D D D D D E E E E 教学内容 一级一级二级二级 教师上课准备充分，精神饱满 着装得体，符合专业要求 教学态度教师尊重学生，治学严谨，不发牢骚，积极传播知识 合理安排课堂时间 教师无迟到、早退、缺课（A=从未发生，E=多次） 教师讲解清晰，易于理解 吸收学科前沿成果，反映学科新动向，优化教学内容 根据学生实际安排教学内容，训练量适中 因材施教，促进个性发展 教师专业技术扎实，示范、示教准确 优 A A A A A A A A A A 评价等级评价等级 良 B B B B B B B B B B 中 C C C C C C C C C C 及 格 D D D D D D D D D D 不 及 格 E E E E E E E E E E 你认为本门课程是否有其他不足之处，请加以说明，并给出自己的建议： - 2 - - 3 -