英语培训学习心得体会(共4篇)

英语培训学习心得体会（共 4 篇） 第 1 篇： 《英语学习心得体会》 【培训心得体会】 《英语学习心得体会》 【培训心得体会】 1、心理素质影响学习效果 古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了心理素质对效果产生的重大影响，与 现代心理学的看法不谋而合。你会发现，尽管大家都在同一间教室上课，受同一 位老师教诲，甚至智商也接近，但学习效果却很悬殊。这个落差往往是心理素质 的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态？ 首先要对外语保持长时间的稳定而积极的态度。这可以归结为两个字“恒 心”。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到攻克 目标。 其次还需要一定的自律能力。 2、看书读听背——多管齐下效率高 记忆科学通过大量的实验，无可辩驳的证明：眼手口舌脑的综合运用，才能 更快更省地再大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 3、“活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿：要一口起背下一本几千甚至几万的单词，认为这样 可以一劳永逸低解决单词量问题。不幸的是，大部分的人都失败了。因为他们背 的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西难以留下印象。著名的 心理学家艾宾浩斯曾拿自己作过对比实验，结果：记住 18 个有意义的音节，只 需要九遍， 而记住 18 个无意义的音节， 却用掉 80 遍。 不仅如此， 鼓励地背“死” 单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此即使记住一部分“死”单词，它 们也多属于“残障人士”罢了。 如何使“死”单词“起死回生”呢？我的办法是——背课文！ 课文不仅限于教科书，也可以是讲演稿，散文，新闻评论``````总之就是把 一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵文章中，多 次的重复不断激活记忆的单词其用法自然而然就深入骨髓了。 实际上这种“深入 骨髓”就形成了学语言的最重要“语感”。 4、复习间隔合理，可以省时高效。 著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问他的秘诀，他回答是： 重复！重复！再重复！重复被人们称为学习之母。 5、把英语作为一门文化来学习 要想把英语学深学透，必须把英语不仅作为语言，而且作为文化去感悟！而 这，在我看来，也许是英语学习最有魅力的地方。 第 2 篇：英语学习培训心得体会 英语学习培训心得体会 2021 年 7 月 2 日，我怀着喜悦的心情来到临潼参加陕西省农村小学英语教师 专业技能提高培训。 我非常珍惜这次学习机会， 每天都能认真听取专业老师授课， 并做好听课笔记。在学习中，我被身边学员们的热情所打动，我也被老师们一口 流利的英语，精湛的专业知识，过硬的素质，丰富的教学经验所折服。经过短期 培训学习，我感触颇深，收获甚多。下面谈谈我学习后的收获和感想。 一、这次学习，提高了我对英语学科的认识，同时也找到了自身的差距。学 习过程中， 听的最多的是口语训练和听力训练课，这两门课在英语教学中十分重 要，但也是我平时教学中的薄弱环节。以前总认为小学英语课，主要是培养学生 的学习兴趣， 掌握简单的单词， 学习简单的对话就可以了， 英语考试也不考听力， 因此对学生的要求就比较低，甚至对听力不重视，自己在平时也不注重这方面的 学习与提高。参加培训后，才知道自身英语水平是何等不足，虽然我们同是从乡 村来学习的， 可我看到其他学员的英语水平好像都比我好的多，不由得有了紧张 感。第一次听老师用纯英语授课，我又喜又忧，喜的是我有机会听到这么精彩的 英语课，忧的是课堂上听不懂老师在说什么，总处于紧张状态，担心老师提问， 几乎不敢主动发言， 而别的学员发言总是那么积极踊跃， 还得到老师的连连称赞。 我和他人的差距是如此之大啊！我想，在今后的工作中，的确要改变自己对英语 学科的认识，要不断学习他人之长补己之短，使自己的英语水平逐渐提高。 二、这次学习，拓宽了我的知识视野，增添了我为山区小学英语教学而努力 奋斗的信心。 培训中，蔡云芳老师为我们传授了《阅读教学策略》 ，使我懂得了在阅读教学 中如何培养学生的能力；杨小梅老师为我们讲述了《小学英语课堂游戏》 ，使我 懂得了游戏教学的技巧以及它在课堂教学中的重要性； 杨泳老师还为我们传授了 《教师教学技能的改进》 ，更使我明白要成为一名优秀的教师，在教学中就要不 断改进， 掌握一定的教学技能；另外其他几位老师也为我们传授了许多英语专业 知识，总之，通过学习，充实了我的头脑，开阔了我的知识视野，更为我今后从 事教学工作起到了引领作用。同时，老师们的引导与鼓励，使我的压力变为动 力，使我更有信心教好自己的学生，更有信心把自己的工作干得更好。 三、通过培训学习，我学到了很多有效而实用的教学方法。 小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能 力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力 将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采 用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式，表现出各种神态表情。引导学生投入 角色，主动学习，变“要我学”为“我要学”，真正使英语课堂成为寓教于乐的 学习乐园。 教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感， 就成了无源之 水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能 提高学生的学习兴趣。在课堂上，教师举手投足向学生传递关爱、信任、期望等 信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要 鼓励学生：“Try it again” 让学生通过成功的体验，激发学习的动力。 这次培训为我们老师提供了一个相互交流， 相互学习的平台，培训是短暂的， 但学习却是终生的。时间虽然短暂，但收获却是真实的、丰厚的。身为一名农村 小学英语教师， 我深知今后任重道远， 但我更坚信， 只要我们每位老师不断努力， 不断学习，不断进取探索，我们都会成为一名让学生喜欢的英语教师，我们也将 在各自的工作中取得累累硕果。 第 3 篇：英语培训学习心得体会 近年来，我国英语培训教育市场日益火爆，英语的世界通用性和对英语语言 培训服务的巨大需求造就了全球范围内庞大的英语语言教学培训产业。 下面是作 者整理的英语培训学习心得体会，欢迎大家阅读！英语培训学习心得体会 1 为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，使我们明白了 应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。通 过学习，我有以下感受： 作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一 次培训中， 让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英 语课程改革理念。 新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、 文化多元化、 社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追 求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功， 问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。 处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足不同的需求，注重素 质教育，突出学生主体，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存 在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学 中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的