福师小学教育管理在线作业二答卷

福师《小学教育管理》在线作业二-0004 试卷总分:100得分:100 一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分) 1.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（） 。 A.对职工和生产漠不关心 B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度 C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实 D.兼顾职工和生产因素 正确的答案是:B 2.对教育领导者评价宜采用的取向是（） 。 A.以“督”为主 B.以“导”为主 C.以信任为主 D.“督”和“导”相结合 正确的答案是:D 3.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（） 。 A.中央集权制与地方分权制 B.从属制与独立制 C.专家统治制与非专家统治制 D.校长负责制与党委领导制 正确的答案是:B 4.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（） 。 A.BMO B.MOB C.MBO D.OMB 正确的答案是:C 5.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（） 。 A.教育目的 B.培养目标 C.学校教育目标 D.教育方针 正确的答案是:A 6.管理实践的关键在于（） 。 A.组织 B.决策 C.计划 D.控制 正确的答案是:B 7.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般 管理》一书中。 A.泰罗 B.韦伯 C.法约尔 D.西蒙 正确的答案是:C 8.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（） 。 A.古典管理学派 B.决策理论学派 C.系统理论学派 D.行为科学学派 正确的答案是:D 9.在学校管理活动的全过程中， （）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是 围绕着它而展开的。 A.实施 B.计划 C.评价 D.检查 正确的答案是:B 10.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（） 。 A.对职工和生产都不关心 B.只关心生产，不关心人 C.只关心人，不关心生产 D.不但关心生产，也关心人 正确的答案是:A 二、多选题 (共 23 道试题,共 46 分) 11.教育管理体制的功能包括（） 。 A.领导和指挥功能 B.权力分配的功能 C.分工协作的功能 D.提高效率的功能 正确的答案是:ABCD 12.实行校长负责制要处理好的关系包括（） 。 A.校长同上级领导的关系 B.校长同党组织的关系 C.校长同教工代表大会的关系 D.校长同学校领导班子的关系 正确的答案是:ABCD 13.管理的自然属性表现在（） 。 A.普遍性 B.技术性 C.政策性 D.共同性 正确的答案是:ABD 14.泰罗科学原理学说的基本点有（ ） 。 A.效率中心论 B.目标中心论 C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础 D.计件工资制是实现心理革命的制度保证 E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作 正确的答案是:ACDE 15.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（ ） 。 A.计划 B.组织 C.指挥 D.协调 E.控制 正确的答案是:ABCDE 16.制定计划大体包括（）等步骤。 A.确定目标 B.拟定方案 C.做出决策 D.制定措施 正确的答案是:ABCD 17.学校管理中教育方法的特性包括（） 。 A.启发性 B.长期性 C.指导性 D.广泛性 正确的答案是:ABD 18.实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ） 。 A.决策权 B.指挥权 C.财经权 D.监督党支部工作权 E.人事权 正确的答案是:ABCE 19.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程， 其程序大致分为 （ ） 。 A.认定政策问题 B.发现政策问题 C.确定政策目标 D.拟定政策方案 E.选择政策方案 正确的答案是:ACDE 20.X 理论对人性的假设有（ ） 。 A.一般人就其本质来说是懒惰的 B.一般人缺乏抱负，不重视负责 C.他们天性自私，不关心组织目标 D.他们本性抗拒变革 E.他们容易受人欺骗 正确的答案是:ABCDE 21.泰罗的代表著是 1911 年出版的 《科学管理原理》 ,泰罗的科学原理， 是从研究 （） 开始的。 A.动作 B.活动 C.时间 D.工具 正确的答案是:AC 22.学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ） 。 A.管理目标与教育目标吻合 B.学校总体目标与部门目标一致 C.管理者与被管理者在目标上的整合 D.管理方法与手段的一致 正确的答案是:ABC 23.制定计划的基本要求包括（） 。 A.方向性 B.科学性 C.可行性 D.可检性 正确的答案是:ABCD 24.我国对教育领导者品质特征的研究,包括（） 。 A.思想道德素质 B.知识素质 C.能力素养 D.身心素质 正确的答案是:ABCD 25.确定学校管理目标的依据有（ ） 。 A.社会性质 B.学校的教育目标 C.管理活动的规律 D.学校的现实状况 正确的答案是:ABCD 26.按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。 A.目标的确定 B.目标的实施 C.目标的完善 D.成果的评估 正确的答案是:ABD 27.建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ） 。 A.结果维度 B.教育维度 C.学习维度 D.创造维度 正确的答案是:BCD 28.教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ） 。 A.有利于教育行政的专业化 B.有利于对教育事业进行科学管理 C.有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育 D.有利于发挥政府办教育的积极性 正确的答案是:AB 29.从冲突的性质可以把冲突分为（） 。 A.认识性冲突 B.情感性冲突 C.利益性冲突 D.现实性冲突 正确的答案是:ABC 30.强制性影响力的构成要素有（ ） 。 A.职位因素 B.传统因素 C.资历因素 D.知识因素 正确的答案是:ABC 31.教育管理的中央集权制的优点表现在（） 。 A.有利于统一国家的教育方针、政策 B.有利于制定统一的教育发展规划 C.有利于调动地方办学的积极性和主动性 D.可促进各地教育标准的统一 正确的答案是:ABD 32.选择学校管理方法要考虑的因素有（ ） 。 A.管理目的 B.管理内容 C.管理对象的特点 D.时间，地点，因素 正确的答案是:ABCD 33.学校管理中行政方法的特性包括（） 。 A.权威性 B.强制性 C.时效性 D.垂直性 正确的答案是:ABCD 三、判断题 (共 17 道试题,共 34 分) 34.学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。 正确的答案是:错误 35.1957 年,乔治． 奥迪奥思在批评 “性格评价系统” 时指出， 在预定的目标基础上进行评价， 能刺激下属的成长发展。 正确的答案是:错误 36.教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。 正确的答案是:错误 37.在人际关系学说的激励理论中， 《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。 正确的答案是:错误 38.调查研究是一切领导工作的基础。 正确的答案是:正确 39.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从 内容上看可以分为分散检查和集中检查。 正确的答案是:错误 40.实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。 正确的