英语教学渗透心理健康方案 田燕

英语教学渗透心理健康方案 田燕 英语教学中渗透心理健康教育的方案 英语学科的学习，对培养学生的表达能力以及发散性思维等有很多好处。在 平时的英语教学设计中，教师应该运用一些教学方法，将心理健康教育的知识贯 穿与英语课堂中，以此来培育学生健全的人格。 一、提高教师自身的修养 教师自身首先应该有健全的人格，要保持积极乐观的心境、豁达的心胸和坚 韧的毅力等，在课堂中，要用自己积极、健康的情绪去地感染学生，让学生在耳 濡目染中受到影响。 二、营造宽松、和谐的学习氛围 教师要注重营造积极、和谐的课堂氛围。教学形式要多种多样，尤其对小学 低年级段的学生来讲，这样才能有利于让学生沉浸在英语学习中。因此，英语课 堂教学中教师要善于灵活运用课堂生成， 让学生在一个宽松愉悦的课堂环境练习 口语， 既培养了学生的语用能力， 也能将心理健康教育落在实处， 提高教学效率。 三、灵活运用教材，在教学设计中融入心理健康教育 英语教学，应该以学生为主，把课堂还给学生，在英语教学的各个环节中， 教师可以设置各种各样的方式，如小组对话、讨论、师生问答、表演、朗读等， 在练习口语的过程中激发学生兴趣、提高学生的认知能力和联系生活实践的能 力，全方位调动不同层次的学生，给与不同学生不同的语用任务，从而使学生形 成积极的学习态度以及主动参与的意识。 四、及时评价学生的课堂表现 在英语课堂中，及时评价学生可以激励学生积极思维，营造轻松和谐的学习 氛围，更加有效地促进学生各方面的发展。单要注意评价应该以激励为主，让学 生确实感受到教师实事求是的评价。 教师要认真挖掘教材中的德育因素，将心理健康教育需要与学科教学活动相 结合，在教授学生知识的同时，对学生进行”润物细无声”的感化。