读书方法：小学生阅读的几种好方法

读书方法：小学生阅读的几种好方法 1 1、读书要用心去读，认真仔细，用普通话正确流利有感情的朗读。、读书要用心去读，认真仔细，用普通话正确流利有感情的朗读。 2 2、学会默读，并有一定速度，对四年级来说阅读量不少于五万字。并善于积累。、学会默读，并有一定速度，对四年级来说阅读量不少于五万字。并善于积累。 3 3、做好读书笔记，会复述有关内容，不懂的字词可以查字典，问老师、父母、同学。、做好读书笔记，会复述有关内容，不懂的字词可以查字典，问老师、父母、同学。 下面老师介绍几种读书方法：下面老师介绍几种读书方法： 一、问题法一、问题法 ：： 读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。如在教学《女娲读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。如在教学《女娲 补天》这篇文章时，我在上课前几分钟让学生观察课文插图，引出疑问，如①女娲为什么补天②女娲怎补天》这篇文章时，我在上课前几分钟让学生观察课文插图，引出疑问，如①女娲为什么补天②女娲怎 样补天③结果怎样等等，让同学们带着这些问题去读课文，使学生不盲目、有目的的读。这样一来，学样补天③结果怎样等等，让同学们带着这些问题去读课文，使学生不盲目、有目的的读。这样一来，学 生都知道必须带着问题去读课文。生都知道必须带着问题去读课文。 二、勾画、摘录法二、勾画、摘录法：： 中国有句古话：好记性不如烂笔头。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上中国有句古话：好记性不如烂笔头。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上 音；画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本音；画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本 上留下自己“钻”过、上留下自己“钻”过、 “爬”过的痕迹。当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、“爬”过的痕迹。当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、 难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。如在阅读《富饶的西沙群岛》这篇课本时，可把文难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。如在阅读《富饶的西沙群岛》这篇课本时，可把文 中的优美词句摘录下来：中的优美词句摘录下来： “西沙群岛一带海水五光十色“西沙群岛一带海水五光十色, ,瑰丽无比”瑰丽无比” “鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去” “瑰丽无比，千奇百怪”“瑰丽无比，千奇百怪” “物产丰富，五光十色”等。做读书笔记正所谓是：“物产丰富，五光十色”等。做读书笔记正所谓是： “养兵千日，必有一用”“养兵千日，必有一用” 。。 。。 如果大家掌握并运用了这种阅读方法，长此以往，肯定会有意想不到的收获。如果大家掌握并运用了这种阅读方法，长此以往，肯定会有意想不到的收获。 三、默读法三、默读法 ：： 默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴，即眼到、嘴 到、心到；默读只讲究“两到”到、心到；默读只讲究“两到” ，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读， 更不能读出声来。要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要更不能读出声来。要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要 把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全 文的主要内容。文的主要内容。如阅读如阅读《猪八戒吃西瓜》《猪八戒吃西瓜》这类课文，这类课文，篇幅较长，篇幅较长，内容又浅显易懂的，内容又浅显易懂的，多采用默读的形式，多采用默读的形式， 但只了解主要内容还不够，但只了解主要内容还不够， 还要再深入地想想，还要再深入地想想， 分析文章的写作特点和语文特色。分析文章的写作特点和语文特色。 阅读课外中长篇小说，阅读课外中长篇小说， 一般也采用“眼看心到”的默读法一般也采用“眼看心到”的默读法. . 如果在阅读教学中能做到以上几点，长期以往，学生的阅读能力一如果在阅读教学中能做到以上几点，长期以往，学生的阅读能力一 定会提高。定会提高。