疫情防控小学线上教学工作总结4篇

小学五年级疫情期间线上教学工作总结 重卷的疫情，使新学年的学习课程按下了暂停键。无形的网络， 一头连着老师，一头连着学生；一头连着求知，一头连着奉献；一头 连着家长的焦虑，一头连着老师的劝慰。停课不停学，隔离不隔爱， 一周的网课，北仓小学五年级全体教师整装待发， 在校领导的指挥和 学科组长的带领下，我们顺利开展了线上教研、素材甄选、完善教学 细节等工作。转眼间，一周的线上教学已经结束，这个过程中我们有 焦虑、有急躁、更有感动和收获。 “停课不停学，我们用责任守护”这是霍校送给五年级组的元宵 节祝福短信。我们以这条短息为契机，便开始了网课的准备…… 一、制定计划，巧取方法，保证线上教学有序进行一、制定计划，巧取方法，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。接到上网课的任务后，群里便掀起了教 研风波，学科组集体备课，筛选教学资源，确保线上教学顺利展开。 我组教师，年龄普遍偏大，但是网课中却让我看到了他们身上的 那份敬业和执着，钉钉软件作业布置、腾讯会议直播教学，他们都是 从零学起，好学的季老师总是说：一定要学会，不能每次都麻烦你们 呀！ 语文组老师始终相信“聚是一团火，散是满天星” ，他们一起商 量网络授课形式；一起制定教学计划；一起筛选上课资源，他们每天 忙忙碌碌，所有事情亲力亲为，一字一词的纠正；一句一段的领读； 一疑一问的解答，为了提高学生的学习积极性，增加课上互动，他们 时常利用手机中的小表情加以鼓励。开展书写、朗读、背诵等评比活 动。他们手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。语文作业，繁琐细微， 常常半夜醒来还能看见刘志艳老师在群里批改作业，是家长的关心、 感谢和支持给了她莫大的动力； 张玉华老师要照顾年迈的父母， 她总 是乐观的说这样的生活才够充实， 每次都是一切料理好之后， 她才悄 悄地起来批改作业，准备教学内容，一忙就是几个小时，早已忘记已 是午夜时分； 刘志艳老师因为志愿服务， 腰腿着凉， 一直在针灸按摩， 但是为了不耽误网课，她把治疗都安排在了周末；刘国芳老师作为语 文组长，她亲力亲为，积极给组内教师解决教学及作业问题；面对特 别的五班，高文玉老师自学腾讯会议直播， 目的就是时刻监督学生的 上课状态，提高学生的听课效率。 为了让张钰清更好地调理身体， 刘宝霞老师主动承担了一班的语 文教学，网课开始前的动员信息，未见其人先闻其声，孩子们对这位 陌生的刘老师多了几份期待和好奇。 刘老师以最快的速度融入一班这 个大群体，幽默风趣的讲解、认真细致的批阅、积极中肯的鼓励让一 班学生学劲十足。我相信刘老师和孩子么一样， 都无比期待接下来的 相处和学习。 数学组教师集思广益， 共同成长， 他们始终秉承 “上下同欲者胜， 风雨同舟者赢” 的原则。 我组五位教师为了更好的开展网络教学工作， 在开课前多次开视频会议商讨教学计划和形式。 最后我们决定以“视 频预习，学习前测，直播授课，钉钉作业，答疑解惑”这样的顺序展 开空中学习。在教学过程中，我们会彼此分享找到的视频资源和精品 练习；交流每班学生出现的典型问题互相提醒。 张阳作为组长，她会事先从网上找到的课程资源， 不论是微课还 是公开课视频她都会细心观看， 做好听课记录，然后和组内教师商讨 分享；郑波老师根据学生上传的作业，逐个批改，作业批改采用等级 评价，关注个别学生，让所有孩子都能感受到他的关注和关心，与此 同时，根据出现的问题一一评价、登记汇总。赵书萍老师每天固定时 间根据汇总的作业情况，在微信群里进行作业讲评与反馈， 表扬优秀 的孩子，讲解集中出现的共性问题， 并要求孩子纠正后二次上传作业 再次检查。季老师作为资深高年级教师， 组织组内教师针对第一单元 的初始和结束开展集体教研， 根据具体内容提出补充，针对作业中出 现的集中问题进行练习的安排。 王悦和邓环欣老师， 接到网课任务后， 争分夺秒， 彰显师者仁心， 两位教师第一时间进行沟通，一起商讨怎样上课，上什么课，什么形 式上课。开始的直播授课， 虽然可以直接掌握学生的学习情况，但是 操作起来却不尽如人意。网络的卡顿，在线人数的不足，特别影响教 学效果。最终他们决定用最简单的办法，利用微信在线教学。由于两 位英语教师同时教一、二、五，这三个年级，人数特别多，所以他们 每个班都建了专门的英语学习群。 每天上课之前，都要嘱咐学生准备 好教学所需要的材料，如课件，录制好的课程视频，课文录音，课文 翻译等等。上课过程中规定每一项的学习时间， 利用语音功能进行语 音纠正， 并让学生们录制背课文的视频， 以此来检查学生的学习情况。 在用一起作业来进行知识的巩固与运用，用绘本知识进行拓展学习， 丰富学生的知认知范围。每天他们把正确的书写发到群里， 让学生模 仿练习。不断的尝试下，他们发现这种最简单的办法是最适合学生学 生学习的，利用微信，可以将知识发到群里，这样可以让学生不受时 间限制，随时可以根据资料进行反复学习。 同是为人母为人师的张阳、邓环欣、郭婷婷和王悦，他们常常是 为了学生忽略自己的孩子，为了让上课环境不被打扰， 他们把孩子交 给了电视和手机，对于自己的孩子，她们只能说声对不起。 作为科学老师， 杨雪老师在科学组长闫老师的建议下严谨的选择 了适合学生的居家学习内容， 根据学生居家学习的条件， 让科学常识 的学习与实际生活紧密相连。 她收集了学生们自己动手动脑的学习成 果，让学生在家中也能顺利的学习科学知识。 二、家校协同，保证育人有合力二、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开微信群家长会，让每个家庭创造一个优 良的学习环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩 子的学习中担当积极的角色。 最终目的是把家庭变成学生学习的一个 重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下， 通过结合多方力量协 作，提高自律性，达到学习的实效。 为了让孩子们能够平缓的进行过渡， 五位班主任教师利于网课课 余时间与班内所有孩子进行一对一电话交谈， 一个下午将近三个小时 的电话沟通，听着电话那头对老师的想念、对开学的期待，我们无比 欣慰。 五年级组的 15 位教师，在这个加长版的寒假里，尽职尽责，彰 显师者仁心。 在居家学习的这段时间里， 我们始终秉承“只要你需要， 老师永远在线”的原则，我们把八小时的工作时间延长到了全天守 候，把每周 5 个工作日调整成 7 天不间断在线工作。 没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。疫情当前，北 小全体教师用满腔热忱， 书写育人信念； 用实际行动， 诠释大爱师魂： 用激情与担当，书写你我使命；用敬业与智慧，为学生保驾护航! 小学疫情期间线上教学工作总结 我们的世界原本就不是那么完美， 总会遭遇困难和灾难， 人类来 到这个星球是来体验世界的丰富性的。 因受突然来袭的疫情影响，深 圳学校再次按下了开学的暂停键。 按照深圳市教育局的工作部署， 网 课又成为深圳师生新一轮的居家学习挑战， 网课的安全与学生的自律 也成为家长又一个心结，顿时家长群内一片哗然。为确保线上教学质 量，校领导们群策群力，制定了线上教学工作的相关通知和要求，明 确了线上教学与“双减”政策并行作为此次网课的教学重点，并推出 多项举措同时并施： 一、成立网课专班小组一、成立网课专班小组 网课下学