百善孝为先主题班会

《《百百善善孝孝为为先先》》主主题题班班会会 一、班会背景： 如今的学生独生子女居多，在父母的呵护中渐渐长大，却很少从 父母的角度去体谅父母的艰辛与不易， 还常常埋怨父母的唠叨、 麻烦。 特别是处于青春期的中学生，心理叛逆是非常普遍的现象，总认为自 己已经“长大了”，独立和成熟的感觉使他们不满足于对家长的服从 和依赖，与家长和老师的关系慢慢疏远，甚至与家长对着干。这些对 中学生的学习和身心发展极为不利。在全市推行经典诵读《弟子规》 之后，针对本班学生个性中暴露的自私任性，自我中心的不良倾向， 通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲 情回报付诸于实践，召开这次主题班会。 二、教育目标： 1.让学生深入体会父母之爱，认识父母养育我们的艰辛。感受亲 情的伟大与无私。 2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 3.引导学生由“感谢父母”到“常存感激之恩”的思想意识转变， 学会感恩。 三、活动准备： 歌曲：《父亲》、《母亲》；感恩调查问卷；二十四孝图、《陌 生老板的一碗面》文章内容等 四、活动过程： （一）深情导入 主持人四问导入：播放歌曲《父亲》或《母亲》，问：当你生病 时，是谁无微不至的照顾你？当你任性时，是谁始终不变的包容你？ 当你遇到挫折时，是谁全心的支持与鼓励你？在你成长的路途上，是 谁给你永不枯竭的爱？答案只有一个， 请同学们共同回答！ …古语云： “百善孝为先”。孝是中华文化传统提倡的行为，每个人都是父母生 命的延续，不善待父母就是不善待生命。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺 之义”，动物尚且如此，更何况是我们人类呢？作为新时代的中学生 更应传承中华优良传统，感恩父母，孝敬父母。 （二）讨论探究： 感知“孝” 1.爱的天平：请同学们把父母为你做的事和你为父母做点事列举 出来，作为发码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜的厉害，如 果是请你加重砝码。 2. 感恩调查 （1）出示调查内容，学生选择评判自己做到的是哪些，没有做到 的是哪些。 知道的父母生日 了解父母健康状况 知道用于你一年的花费是多少 能经常与父母交流、沟通，向父母倾诉心中的烦恼 能为父母分担忧愁、知道父母最大的的烦恼是什么 会为父母分担家务活，为他们洗头，洗衣服 知道父母最喜欢的东西 父母苦口婆心的教育，自己不认为是唠叨 （2）主持人汇总调查结果。 小结：其实父母对我们的付出犹如大海，而我们对他们的回报如 沧海一粟，是多么的微不足道，那么就让我们也以海一样的深情去感 谢我们的父母吧！ 践行“孝” （1） 生讲述历史上孝顺父母的故事， 古诗句， 以及学过的古诗文。 主持人讲述——台儿庄古城万家大院内有“二十四孝图”， 其中 有卧冰求鲤的故事：王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父 亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继 母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融 化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从 温县县令做到大司农、司空、太尉。 讨论：听了之后，你们有什么感想，让学生自由发表看法。 学生朗诵《游子吟》 学生吟诵《三字经》中的“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。” 并简要介绍黄香孝敬父亲的事例。 （2）学生分组采取唱歌、讲故事、朗诵诗歌等形式，表达对父母 的感激之情。每组选取优秀代表分别展示。 （三）深情诉说 父母是世界上最伟大的字眼，父爱如山、母爱如河。然而在日常 生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的 啰唆。请你描述一个你自己经历的这方面的故事。 主持人点评： 当你第一次把考不好的成绩单给他们时 他们会鼓励你 第二次时会鼓励你 之后会批评你 甚至会打你 但是，他们只是害怕 如果有一天他们走了 没有知识学历的你 如何在社会生活下 你从小学升入了初中 开始对社会新奇 会变的攀比 崇拜明星、贪恋网络 父母开始觉得无力 他们不知道如何来管你们 不管是半夜出去寻找 还是回来后的臭骂 给老师和你的同学各种打电话 他们只是怕 这样的你 会迷失在这片无尽的社会森林 再也走不出来 主持人追问：直到今天你想对爸爸妈妈说些什么？ 请学生代表发言。 主持人小结：俗话说：虎毒不食子，其实人心都是肉长的，天下 的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘 而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的 晴空将会更加亮丽动人。 （四）学会感恩 1.内化于心 学生快速浏览《陌生老板的一碗面》 那晚，佳芬跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。可 是，走了一段路，佳芬发现，她身上竟然一毛都没带，连打电话铜板 也没有！她走着走着，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃！可是， 她没钱！过一阵子后，面摊老板看到佳芬还站在那边，久久没离去， 就问: “小姐，请问你是不是要吃面？可是……可是我忘了带钱……“ 佳芬不好意思地回答。“没关系呀，我可以请你吃呀！“面摊老板热心 地说：“来，我下碗馄饨面给你吃！“不久，老板端来面和一些小 菜。佳芬吃了几口，竟然掉下眼泪来。“小姐，你怎么了？“老板 问。“没有什么，我只是很感激！“佳芬擦着泪水，对老板说道：“你 是陌生人，我们又不认识，只不过在路上看到我，就对我这么好，愿 意煮面给我吃！可是……我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶 出来，还叫我不要再回去！……你是陌生人都能对我这么好，而我自 己的妈妈，竟然对我这么绝情！……“老板听了，委婉地说道：“小姐 呀，你怎么会这样想呢！你想想看, 我只不过煮一碗面给你吃，你就 这么感激我，那你自己妈妈，煮了十多年的面和饭给你吃，你怎么不 会感激她呢？你怎么还要跟她吵架?“佳芬一听，整个人楞住了！ 是呀！陌生人的一碗面，我都那么感激，而我妈一个人辛苦地养我, 也煮了二十多年的面和饭给我吃，我怎么没有感激她呢？……? 而 且，只为了小小的事，就和妈妈大吵一架。匆匆吃完面后，佳芬鼓起 勇气，往家的方向走，她好想真心地对妈妈说──“妈，对不起，我 错了！“当佳芬走到家巷口时，看到疲惫、着急的母亲，已经在四处 地张望……看到佳芬时，妈妈就先开口说：“阿芬呀，赶快回去吧！ 我饭都已经煮好，你再不赶快回去吃，菜都凉了！“此时，佳芬的眼 泪，又不争气地掉了下来！有时候，我们会对别人给予小惠“感激不 尽“，却对亲人，父母的一辈子恩情“视而不见“！ 同学们，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感 恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。（学生发言）学生可以结合我 们学过的《弟子规》中的句子“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。 父母教，须敬听。父母责，须敬承”来谈。 讨论：我们应怎样孝敬父母呢？（结合《弟子规》中的内容） （1）关心问候。 （2）听从教导。 （3）恭敬礼先。 （4）主动帮助。 2.外化于行： 在今天的班会课后，每位同学为自己的父母做一件事。可以给他 们洗一次头，给他们洗一次脚，为他们捶捶背，帮助做家务等，并说 上一句“我爱你”。 感恩宣誓（学生齐读）： 亲爱的爸爸妈妈，从今天开始，我要在品德上让你们安心，在学 习上让你们放心，在生活上让你们省心，绝不辜负你们的父母心！ 五、课堂小结 由班主任对主题班会进行总结讲话。 同学们，我们在父母爱的天地