语文考试排序题及答题技巧

语文考试排序题答题技巧语文考试排序题答题技巧 做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求;试着排小组的句子或 相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段 ;把连好的语段速读一遍，把不 连贯的地方再略微调整。简述为通读通读————试排试排————连读连读————微调。微调。 其中其中“ “试排试排” ”环节的解题思路有环节的解题思路有： 1 确保话题一致性，把同一话题语句排起来; 2 确定句子间的合理顺 序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理; 3 确定句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。 4 确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语; 5 确保内容上的前后照应。 排序类型题目的做题思路及方法总结如下排序类型题目的做题思路及方法总结如下： 排序题，并不难;通读题，前后看; 有代词，往前串;同话题，连一连; 找顺序，时空间;逻辑题，思维变; 内容上，要映现;排完了，先浏览; 不通顺，再换换;对答案，笑开颜。 具体如下具体如下： 首先， 确定第一句和最后一句。 关键的找到“龙头” （排序的第一项） 或“凤尾” （排 序的最后项）用排除法确定。 其次， 看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔 接词。 最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方。 实战演练实战演练 一、前后的勾连性 “嵌入式”的句子，既要“勾前” ，又要“连后” ，只有这样，才能使句子 的衔接紧密，脉络贯通。如： 例 1.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。 （海南、宁夏卷第 21 题） 明式家具，崇尚简约、天然之美，____，____，____ ，牢固结实；不过多 地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，____，____ ，____ 。 ①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽为美 ③加工工艺精密 ④简洁而典雅 ⑤用榫铆接合得天衣天缝 ⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣 答：________________ 例 2 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 （只填序号） （浙江卷第 22 题） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？ ①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。 叮叮小文库 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有 关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙， 我们推想它失去的部分时，不是依 据实感，而是依据这种想象。 ④我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 二、内部的层次性。 多个句子的排序， 为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内 部层次（粗排） ，然后再在同一层次内调整（细排） 。如果标点符号已经明确表明 了层次，则更要牢牢抓住。如： 例 3 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） （全国卷Ⅰ第 4 题） 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来____ ，____， ____，____，____，____。 ①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ②以占世界 7％的耕地养活了占世界 22％的人口 ③使粮食产量不断攀升 ④坚持以自力更生为主的粮食安全战略 ⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作 ⑥在上个世纪末突破 5 亿吨大关 A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②① 例 4 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（） （广东卷第 4 题） ① 《禹贡》 主要以山脉、 河流和海洋为自然分界， 把所描述的地区分为九州， 不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州 的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。 ②此后， 主要论述疆域、 政区建制沿革的著作不断涌现， 除正史有地理志外， 各省、府、州、县也多编有地方志。 ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。 ④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。 ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》 。 A.⑤③①④② B.⑤③①②④ C.④②③⑤① D.④②③①⑤ 例 5 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） （辽宁卷第 4 题） 红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物” ，他的事迹中最突 出的一条是认识全校 500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方 便。 _____，_____ 。_____，_____。_____，_____。门卫感动校园，体现的就 是一种服务育人的精神。 -2 叮叮小文库 ①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的 ③要叫出全校学生的名字，实在不容易 ④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果 A.①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③ C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④ 三、事理的逻辑性 无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思 维的逻辑。 如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的 连贯性。如： 例 6 依次填入下面横线处的语句， 衔接最恰当的一组是 （） （四川卷第 4 题） 人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A.③⑥①④⑤② B.③⑤①②⑥④ C.⑤②①⑥④③ D.⑤③①②④⑥ 四、连词的提示性。 连词在语句中有强化语意关系的作用，如“也” “但” “而且”等连词引起的 句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。如： 例 7 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） （全 国卷Ⅱ第 4 题） 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术， _____， _____， _____， _____， _____ 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。 ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制 ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断 ⑤无需人为干预 A.②①⑤④③ B.②④①③⑤ C.⑤③④②① D.⑤④①③② 五、代词的称代性 为了保持句子在表意上的简洁性， 往往在后续句子中使用代词来称代前文已 经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。 如： “例 4”中②句开头的“此” ，指代⑤③①句中陈述的“ 《山经》和《禹 贡》 ” ，这就将五句话分为非常清晰的两个层次：⑤③①讲的是“最早的”区域地 理著作如何，而②④讲的是“此后”的区域地理著作如何。再如： “例 5”中② -3 叮叮小文库 句开头的“这” ，指代⑤③句中陈述的王煦对全校 500 多个学生的熟悉程度，这 就清晰地显示了⑤③句和②⑥的层次：⑤③句讲的是程度如何，