硬笔书法第八课横折钩教案

硬笔书法 第八课 横折钩 教学目标： 1、了解横折钩的特点，掌握横折钩的写法； 2、会背诵横折钩的口诀，并理解口诀的含义； 3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”并掌握含有横 折钩的字的书写技巧； 4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运 笔之美和结构之美的审美能力。 教学重点： 1、了解横折钩的特点，掌握横折钩的写法； 2、会背诵横折钩的口诀，并理解口诀的含义； 教学难点： 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”并掌握含有斜提的 字的书写技巧。 教学教具：PPT 【备注】双姿的养成与纠正贯穿整个学期，只要拿笔写字就得提醒，如有不对需 加以纠正。 导入： 亲爱的同学们， 欢迎大家再次回到水滴硬笔课堂！如果大家都做好了上课准 备，就一起大声喊出我们的口号——水滴硬笔，书写最好的自己！ 一、上节课内容复习一、上节课内容复习 师：同学们的口号声可真是响亮又整齐，看来这段时间的学习，大家的默契 度是越来越高了。那你们还记得上一节课都学了些什么呢？ （生对上节课的内容进行复习， 重点复习斜钩口诀和写法， 以及主笔的口诀。 最后可让学生将上节课所学的字书写一遍，书写过程中，师注意提点关键处。 ） 二、横折钩的写法二、横折钩的写法 师：同学们，接下来我想请三位同学来黑板前写几个字，哪三位愿意？ （三位同学根据老师指示，在黑板上板书：刀、句、司。学生写完字，需名 字也写在字的下面，给上台展示书写的孩子奖励，重点表扬把学过的笔画写得非 常好的孩子。 ） 师：同学们，请你们来评价评价，这三位同学，哪个写得最好？ （生评。 ） 师：不知大家有没有发现，这三个字都有一个共同的笔画，你们找到是哪个 笔画朋友了吗？ 生：横折钩！ 师：对啦，今天，咱们就要来学习一下横折钩。而且，同学们，你们看黑板 上的字，大家觉得写得好的字，它的横折钩也写得特别好看。比如这个字，如果 把横折钩稍稍加以修改，整个字是不是变得不一样啦？ （在学生原字的基础上加以修改， 目的是让学生知道含有横折钩的字，把横 折钩写好跟没写好效果不一样。 ） 师：同学们，看看老师把横折钩放大，请你们仔细观察观察，它和我们学过 的哪个笔画长得特别像？ 生：横折。 师：是的， “横折钩”是“横折”与“钩”的组合，所以，同学们，横折钩 有几种形态？ 生：两种。 师：接下来请大家仔细观察一下黑板上的“刀”的横折钩与“司”的横折钩 有何不同？ 生观察，回答。 师：你们都赞同他的说法吗？一起来揭晓答案吧！ （PPT）同学们，前面我 们学习了横折，也学习了其他带钩的笔画，请你们先来说一说，写横折钩要注意 哪些问题？ 学生讨论交流。 师：同学们都说得挺不错的，看来经过这段时间的学习，你们也摸索出了写 好字的小诀窍。横折钩和横折的写法有点类似，只是多了一个钩而已，所以口诀 也是相同的。谁还记得横折的口诀？ 生：横长竖短竖写斜，横短竖长竖写直。 师：这也是横折钩的口诀，要注意的是因为横折钩带钩，就像大家前面总结 出来的经验， 钩不宜过大。 为了奖励你们， 老师再送你们一个横折钩的口诀 （PPT） 请你们大声地读一读。 起笔稍顿右出横，折处顿笔左挑钩。起笔稍顿右出横，折处顿笔左挑钩。 师：从口诀中你又知道了什么？ 生答 师总结：横折钩下笔稍顿向右写横，到折处顿笔写竖，中间不可间断，折处 不可写成尖角， 压不可写成两个角， 到起钩处略顿笔向左上方钩出， 钩不可过长。 下面，请大家拿起笔，做好写字准备。写之前，先请大家观察老师是如何写的。 （PPT） （师边板书两种形态的横折钩边讲解，如不会板书或板书欠缺，可借助视频或（师边板书两种形态的横折钩边讲解，如不会板书或板书欠缺，可借助视频或 图片。图片。 ）） 讲授完毕，每位学生在田字格上书写两种形态的横折钩各十个，老师逐一进 行检查，小组内进行“选美比赛” ，看谁写的笔画最好看。 检查完毕统一指出如下问题和注意事项： 1、两种横折钩的折处皆不可写成尖角，也不可写成两个角； 2、第一种横折钩的竖的斜度要适当； 3、第二种横折钩的横不宜长，竖要直； 4、出钩不宜过大。 小结：刚才我们已经相互检查了一遍，也找出了错误的书写方式，老师发现 咱们班的小小书法家们越来越厉害了呢！请大家回顾一下，在学习横折钩之前， 老师请三位同学写了三个字，第一个字是——“刀” 。接下来，咱们就来学习一 下如何把“刀”字写得赏心悦目。 三、汉字起源：刀三、汉字起源：刀 师：在学习书写“刀”字之前，首先请大家看看“刀”字的起源。 （PPT） 哪位同学愿意来讲一讲你对“刀”字的认识呢？ 生讲，师引导总结。 师：正如大家所看， “刀”也是一个象形字，指的就是一种利器。如果咱们 想写出“刀”的气势，哪个笔画非常重要？哪位同学愿意来当小老师，教大家写 一写“刀”？ （学生当小老师教同学写“刀” 。 ） 师：掌声送给我们的小老师，教得非常好！还告诉了大家“刀”字的横折钩 是属于哪种形态的——横长竖短的， 所以在书写时可千万不要写成横短竖长型的 了。请大家再次看黑板，仔细观察老师是如何书写的： 板书：刀 （教师示范， 如不会板书， 可结合图片， 强调笔顺以及字在田字格中的位置， 特别强调横折钩的写法。 ） 刀字，先写横折钩，横折钩的横画平稳，折身稍斜，出钩短小；撇画的收笔 比钩画的底部略高一些，撇和横折钩的竖斜向平行。 （师第二次板书，要求学生跟着书空，第三次板书要求学生在教材上临摹加 练习，紧接着可要求学生在练习本上写五个“刀”字。 ） 过渡： 接下来再来学习两个带有横折钩的字， 也是咱们在上课前写过的： 句、 司。 四、横折钩例字练习四、横折钩例字练习 师：同学们，我们一起来看看这两个字，它们的共同点是什么？ 生观察，回答：都有横短竖长的横折钩。 师：这两个横折钩又有何不同之处？ 生观察，回答： “句”的横折钩的竖没有“司”的横折钩的竖那么直。 师：观察仔细，下面就来看看老师是怎么写的。 （师板书“句”字。（师板书“句”字。 ）） “句”字书写要点：先写撇，撇不宜太长也不能太短，再写横折钩，折身稍 斜，最后写口；注意中间的口字要靠左靠上，不可太靠中间，一般撇的尾部就是 口字竖画的起笔位置，口字不可太大。 （师第二次板书，要求学生跟着书空，第三次板书要求学生在教材上临摹加 练习，紧接着可要求学生在练习本上写五个“句”字。 ） 生书写，师巡视发现问题并纠正，写完后，可同桌间相互点评。 师： “句”字会写了，再来看一下“司” 。这个字里也有一个口，但位置与句 完全不一样。请大家认真观看老师是如何书写的。 （师板书“司”字。（师板书“司”字。 ）） “司” 字书写要点： 司字横折钩中横在竖中线右边部分的长度写左边部分的 两倍长，然后转折。竖写直，注意行笔的轻重变化，转折后稍轻，过横中线以后 加重，起钩前最重，向左弯再起钩。竖中右斜线上的部分和左斜线下的部分长度 相等。横和口均匀分布在横折钩的内外部分，口字的宽度不要超过横的宽度。横 和口写紧，整体靠横折钩上部。 （学生可先在教材水滴练兵处进行描红加书写练习， 紧接着可要求学生在练 习本上写五个“司”字。 ） 生书写，师巡视发现问题并纠正，写完后，可同桌间相互点评。 五