计算机专业三年建设规划

增城职校计算机专业部增城职校计算机专业部 计算机专业三年建设规划计算机专业三年建设规划 专业建设是我校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益， 培养合格人才的重要工程。为适应我国中职教育迅速发展的新形势， 落实我校发展规划中关于专业建设的基本要求，结合我部办学历史、 实力、条件和性质，以及今后增城地区经济和社会发展对计算机应用 技术专业专门人才的需求，为了保证我校计算机应用技术专业在良性 的轨道上不断发展，形成富有特色的专业人才培养基地，需要制订先 进可行，科学合理的学科三年建设规划。其目的在于指导学科建设的 方向，抓住主要矛盾，使有限的建设资源投入到学科建设的关键任务 中去，以便取得超常规跨越式发展，实现计算机应用技术专业跻身广 州市中职学校特色专业，特制定计算机应用技术专业建设规划。 一、专业建设目标专业建设目标 以就业为导向，能力为本位，以师资队伍建设为根本，以教学科 研为龙头，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以增加投入，改 善办学条件为保障，突出重点，兼顾一般。不断加强和完善现有专业 建设，并以此为依托，有计划、有步骤地发展新专业。严格教学管理， 以确保教学计划的落实和教学质量的稳步提高。 二、师资队伍建设师资队伍建设 （一） 加强师资队伍建设加强师资队伍建设 计算机专业部在校生规模达474 人，专任教师 22 人。计算机专业 教师具有较强的专业技能和理论联系实际的能力，有丰富的实践和教 学经验，有些教师具备“双师”型素质，年轻的教师队伍为专业建设 与发展增添后劲。为启动实施我校名牌专业建设，尽快提高教师队伍 的学历层次和教学科研水平，我们将深挖现有潜力，采用灵活多样的 方式培养现有部分教师。从我部实际情况来看，现有教师学历、年龄 层次结构均较合理，因此，对于师资队伍建设，我们的规划是以自己 培养为主，引进为辅。在学校的大力支持下，争取引进高水平学科带 头人 1-2 名。优化教师队伍结构，确保到2011 年，梯队合理，素质优 良，高级职称比例占 20 % 以上，青年教师中硕士比例占10 %以上， 专业基础课和专业课中双师型教师比例≥80%， 鼓励教师参加国内外重 大学术活动和社会实践活动。 1． 进一步加大引进人才的力度，特别是要重点引进高素质的 学科带头人。进一步加强宣传、联络和招聘工作。对于德才兼备、确 有真才实学和有学术成就的人才要想方设法加以引进。 2．加强自身人才培养，建立人才培养的激励机制，努力营造使青 年教师脱颖而出的良好氛围。与引进人才相比，我们自身的教师仍占 大多数。引进的人才来了之后，也成为自身人才。因此，不断加强自 身的人才培养，增强造血机能，这是师资队伍建设的根本。我们准备 采取的措施有： (1)营造良好的学术氛围 通过前述的学术群体的活动， 带动全校教师共同营造良好 的学术氛围。加强各专业部内各学科之间、专业之间、学科内、专业 内、各研究方向之间和教师之间的交流和合作研究。 (2)鼓励教师参加各种学术交流活动 鼓励教师参加各种学术交流活动。对于在广州市召开的学术交流 会议，希望老师们尽量参加。 (3)有计划地选送教师到企业及兄弟学校进修，或参加顶岗实习。 特别是对脱颖而出的优秀教师，要加大培养力度，有计划地安排 他们进修或顶岗学习学习。 (4)鼓励教师报考在职硕士，提高学历层次 鼓励已经获得学位的教师报考在职硕士。 （二）任课教师情况（二）任课教师情况 任课教师教学改革意识和质量意识强，教学水平普遍较高。专业 基础课及主干课由高级职称教师主持的比例≥15%； 通过积极参加广州 市教学研讨会等方式扩大现有教师眼界，及时了解外界科研、 教学改 革信息，及时获得教学改革经验与最新研究成果，不断充实自己，提 高科研工作能力和教学质量。 要加强对新引进年轻教师，特别是刚毕业的本科生教师的要求与 培养，尤其在刚来的 1－2 年内，要抓紧对年轻教师培养有计划、有任 务、有要求。通过实行拜师制度，指导教师负责指导年轻教师学习、 听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作。对于教学 能力较强的年轻教师，要及时安排教学任务，参加辅导答疑和实验室 建设。 三、教学条件建设三、教学条件建设 建设规划- 3 - 现有图文处理、网络与硬件、平面设计等三个专业方向，还设有 全国高新技术计算机技能鉴定站。 1 1．专项经费投入增长情况．专项经费投入增长情况 每年平均增加至少二个机房，且投入满足双师型师资队伍建设、 课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项建设需要， 且近三年持续增长。 2 2．． 实践教学条件实践教学条件 我部在注重理论教学的同时，十分重视学生创新与实践能力的培 养。校内拥有现代化的、准职业化的实验实训环境，可以进行计算机 应用基础、网络工程、网络应用、计算机组装与维护、多媒体制作、 图形图像处理等相关课程的实验实训室，实验室面积约1000M2 ，拥有 微机约531台。配有多媒体网络教室、功能完善的校园网络管理中心。 具体建设方案： 3 年内再建设 2 个平面设计实验室， 1 个办公设备 实训室；实验室开放率 100%。 达到校内外实习实训基地建设规划目标。 校内实践教学基地设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）的 职业氛围，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳 定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地，企业指导人员指导效 果好。必修实践实训课开出率100%。 四、教学改革、建设与管理 1． 教学内容与课程体系改革 本专业积极探索课程体系改革，以企业人才需求为出发点，面向 企业开设课程，不断更新课程内容，增加新知识，强化专业技能训练， 开设课程与企业岗位需求同步和新技术引进、技术改造相适应。积极 实践教学改革，参与学校牵头的生本教育，由专业带着人李涛老师创 立的“模拟公司项目教学模式”教学模式正在我专业教学中实施和推 广，其申请的中国职业技术教育学会教学改革与教学建设专项研究课 题《基于模拟公司竞争的项目教学模式实践研究》吸引了多个省市学 校及教师参与。 遵循我校建立优质教学体系和推进教学改革的总体思路，计算机 专业部在精品课建设方面卓有成效。2007 年计算机专业的《计算机网 络》 项目教学课的教学设计， 被评为广州市项目教学教学设计一等奖。 为计算机专业的课程建设树立了典范，带动了其他课程的建设，众多 - 3 - 的课程纷纷以精品课程建设要求为标准，完善相应的课程体系、课程 内容和教学模式与方法， 使计算机课程体系更完善， 授课方式更先进， 课堂教学模式更灵活，实训更符合实际要求，同时使得任课教师具有 很高的理论水平和实践能力。 2 2．． 教材建设教材建设 计算机专业在抓好重点专业教学改革和课程建设的同时，特别重 视教材开发与建设并将教材建设作为计算机专业部的优质教学工程中 的一项重要内容。仇高波、洪杰参编的教材《计算机应用基础》由原子能出 版社出版发行。 为加强适合高职特色和教学改革试点要求的专业教材建设，组织 专业教师改造和编写了一批具有鲜明职业特色的校本教材，教材建设 成果显著。如李涛老师编著的《计算机网络项目教学》 、温艺老师编著 的《3DMAX》都能够反映新技术、新成果的发展水平、特色鲜明，能够 满足专业部职业