礼仪教学计划多篇

礼仪教学计划（多篇）礼仪教学计划（多篇） 第 1 篇：礼仪教学计划 文明礼仪教学计划 （2018 -----2019 学年度第一学期） 学校： 西安沣东第一学校 班级： 二年级一班 学科： 文明礼仪 教者： 张迎 时间： 2018 年 9 月 文明礼仪教学计划 我们中华民族是具有 5000 年文明史的“礼仪之邦”，要继承 和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个 好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作 扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下： 一、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有 仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊 敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、 上课礼仪、 集会礼仪、 旅游与参观礼仪、 购物礼仪、 电话礼仪等。 在人际交往过程中的行为规范称为礼节， 礼仪在言语动作上的表 现称为礼貌。 加强道德实践应注意礼仪， 使人们在“敬人、 自律、 适度、 真诚“的原则上进行人际交往， 告别不文明的言行。 通过多 种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一 日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解 《文 明伴我成长》的内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每 一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自 觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。 二、学情分析 二年级学生活泼好动， 大多数人思维活跃， 学习的兴趣较浓， 但是他们也存在着一定的差异。这些学生大多接受能力强，有良 好的学习习惯。 还有一些同学学习还是比较吃力， 针对以上情况， 这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼 仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习 认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校 规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的 家务，听从父母教导。 三、教学目标 1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常 行为，力求学生“知”与“行”的统一。 2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是 遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和 习惯。 3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华 民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参 与文明礼仪活动的积极性， 利用实践活动促使学生养成良好的文 明礼仪习惯。 5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生 中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行 为规范，争做模范班级。 四、教学措施 1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有 关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为 规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。 2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育 教学工作中， 坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在 首位， 关注指导学生的学习生活、 交往以及日常生活方式与习惯。 以平时仪表、 语言为切入点， 通过强化训练， 把 《文明伴我成长》 的教育落实到学生的日常学习和生活中去， 让他们从中受到影响， 得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。 3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题，每周有计 划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生 在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。 并通过比一比、 看一看、 议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行 为在不知不觉中趋于规范化。 4、 开展文明礼仪评比竞赛活动。 每月开张“文明小天使”和“文 明小少年”评比活动， 通过学生主体的相互监督和自我教育， 保证 学生的文明礼仪习惯的培养和提高。 5、 与家庭教育、 社会教育相结合， 做好不定期的家访工作， 了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学 生文明礼仪的养成。 6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好 本班学生的文明礼仪教育。 7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序 等为主要内容的文明礼仪理念。 8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不 文明现象。 9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购 物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠 正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引 导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生， 努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。 五、教学时间 每周四下午第二节课 六、教学进度 每课一课时。 让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从 我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、 文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！ 第 2 篇：礼仪教学计划 礼仪规范教程工作计划 一、教学目的、要求: 为了贯彻 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质 教育的决定》 的精神,全面落实 《面向 21 世纪教育振兴行动计划》 中提出的职业教育课程改革和教材建设规划 ,满足中等职业学校 各专业的教学需要,让每一位中职生掌握一定的礼仪知识,使之在 社交场合上举止适度,应讨自如,充分表现中职生正确的待人接物 的风度。 二、学生情况分析: 本期本课程教学面向高一四个班:包括两个主板班,一个海员 班,一个计算机应用班 ,其中计算机班女生较多 ,课堂纪律较好,但 也显得综合素质不高,另外三个班男生较多,农村学生占大多数,在 素质教育方面学习较少,本期结合书本,切实落实到实际当中去,全 面提高学生的综合素质。 三、提高教学质量的具体措施: 1、 发现培养各类别的优秀学生,帮助他们确定较高的目标,使 之坚定信心,力争出类拔萃。 2、坚持钻研教材,认真备好每一节课。 3、理论联系实际,将书本知识转化到实际生活中去。 4、坚持用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念进行教学工 作。 5、坚持做好“谈心,工作,及时鼓励表扬学生”。 四、课时计划: 总计 35 课时 其中:讲授 28 课时练习(作文)2 课时 测验 2 课时复习 2 课时 实验课时机动 1 课时 计划人：朱繁荣 09 年 2 月 12 日 第 3 篇：礼仪教学计划 礼仪教学计划 一、课程的地位、作用和质量标准 （一）地位和作用 地位和作用本课程是中职学生的职业能 力延伸课。学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、 职业道德观。 （二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、 日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。 二、教学内容和教学要求绪论 1.知识点和教学要求 （1）礼仪与审美文化艺术修养 （2） 礼仪与思想道德修养 （3）提高礼仪修养的途径 2.能力培养要求 了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。 礼仪与文明 第一章礼仪概述 1.知识点和教学要求 （1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起 源与发展（3）礼仪的作用与原则 2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际