语言文字达标自评表

— 附 2 河北省中小学语言文字工作达标建设自评表 一级 指标 二级 指标 考核要点分值 自评分 复核分 2 分 3 分 1 分 1 分 2 分 2 3 1 1 2 1-1有语言文字工作机制。 工作 机构有校内部门分工负责制度。 语言文字工作有计划、有过程、有总结。 校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。 将语言文字工作纳入日常管理， 在学校发展规划和 年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。 1-2在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语 1 分 长效言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度。 机制 在职务评聘、教育教学考核评价等制度中， 有关于 1 分 语言文字应用能力、应用情况的明确要求。 1 制度 建设 (25 分) 按照规定开设写字课和书法课。 建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献 的组织和个人给予表彰奖励。 普通话是学校的工作语言和基本交际语言。 2 分 2 分 1 分 1 1 2 2 1 1 2 1 校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语， 1 分 学校主页有语言文字工作宣传。 1-3 重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用。2 分 校园 环境 校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、 指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合 规范及相关要求。 汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范。 1 分 1 分1 3 1-4 经费语言文字工作经费管理严格、使用规范、 效益显著。4 分 保障 2 能力 建设 (30 分) 教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规， 自觉 规范使用语言文字的意识强。 2-1 规范 学生有自觉规范使用语言文字的意识。 意识 高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。 欢迎下载 1 分 2 分 2 分 1 2 2 1 一级 指标 二级 指标 考核要点 将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效 果。 分值 自评分 复核分 4 分3 2-2 重视教师语言文字基本功训练， 通过定期培训、综 教师 合培养等方式，提高教师语言文字应用能力， 并适 能力 应教育教学的新要求。 教师普通话水平达标。 学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应 用能力的要求。 逐步提高学生语言文字应用能力， 并达到课程标准 2-3 的相应要求。 学生 能力 学生能熟练规范地使用普通话。 学生能熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉 语拼音，书写规范。 5 分4 1 分 2 分 5 分 4 分 4 分 1 1 4 3 3 2以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。2 分 教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作 业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规 范。 3-1语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。 教学 活动 建立学生语言文字应用能力培养方案， 各学科教学 中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培 养和训练。 语文课重视学生口语交际能力的培养和训练， 有日 常和定期的口语考核。 完善中华优秀传统文化教育体系， 注重中华民族优 秀文化传统和革命传统教育教学， 将爱父母、爱家 乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。 3-2 学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动。 文化 传承 教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率。 学生有相关兴趣小组或社团，学生对中华优秀文化 有认同感、自豪感和自信心。 2 分2 3 分2 3 分2 3 教育 教学 (25 分) 5 分4 2 分 3 分 2 分 3 分 2 2 2 2 一级 指标 二级 指标 考核要点分值 自评分 复核分 4 宣传 普及 (10 分) 将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学 校普法宣传教育，网站、信息屏或宣传栏中有相关 4-1 内容并定期更新。 法制 宣传 教职工熟悉掌握、高年级学生基本了解国家语言文 字方针政策、法律法规和规范标准。 每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、 寓教于 乐的宣传活动。 4-2 积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会 推广 的辐射带动作用，带动社会研究和实践。 普及 通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有 关语言文字规范化的咨询或培训服务。 重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育实践 的研究成果。 5-1 重视并科学研究建立学生语言文字应用能力评价体系， 研究开展学生口语测试评价。 2 分1.5 2 分2 3 分2 2 分2 1 分0.5 2 分1.5 2 分 1 分 1 分 1 0.5 0.5 5 科学 发展 (10 分) 积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究。 结合本地和本校实际情况及办学特色， 积极探索学 校语言文字工作新途径、新方法。 5-2 创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传 创新 统。 实践 自主研发语言文字校本课程、 教材或教辅材料，取 得良好的教育教学效果。 2 分1 2 分1 说明：1.满分为 100 分，70 分及以上为合格，其他等级要求由各地自行制定。2.指标 1-3 中，学校名牌、公章等用字不规范的此项不得分。3.指标 2-2 中，普通话达标率低于98% 的此项不得分。4.各地可自行设定加分项目， 总分不超过 5 分。 5.本表用 A4 纸正反面打印。 6.自评表在左上角加盖学校公章。 学校： 自评时间： 2018年 9月 26 日自评得分： 81.5 复核时间：年月日复核得分：复核单位：