说明文题型归纳总结及其解

说明文题型归纳总结及其解说明文题型归纳总结及其解 篇一：说明文阅读题型及解题技巧 说明文阅读题型及解题技巧 一、抓住说明的对象、特征与内容 打比方：用 XX 打比方，生动形象（具体）的说明了（某对 象的 XX 特点） 举例子：以 XX 威力，典型而具体的说明了（某对象的XX 特点） 列数字：具体、准确的说明了（某对象的 XX 特点） 作比较：通过XX 和 XX 的比较，具体、鲜明的说明了（某 对象的 XX 特点） 分类别：吧（某对象）进行分成 X 类，使读者对（说明对 象）有了清晰而科学的认识。 下定义：科学、准确的揭示 了 XX 的本质特征。 1 2 篇二：说明文题型和解题方法 题型 1、说明文的类型： 事物说明文、事理说明文（说明的对象和目的） 。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 题型 2、说明对象 事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了 ??的?? （）把握说明对象的特征 A、方法： ①抓住关键语句。文中常用高度概括的句子、词语直接说 明 如 ：中心句、过渡句、总结句、总领句、总结句 ②分析标题。有的标题就高度概括了事物的特征，起到提 纲挈领作用③分析行文思路、层次。特征常是多方面，往 往弄清说明思路有帮助题型 3、说明方法：①．举例子： 具体真切地说明了事物的××特点，便于读者理解。 ②．分 类别：条理清楚地说明了事物的××特点。使说明更有条理性 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更 有说服力。 ④．作比较：把××和××加以比较，突出强调了 被说明对象的××特点，使读者得到具体而鲜明的印象。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示， 从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。⑥．打 比方：把××比作××。生动形象地说明该事物的××特点，增强 了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直 观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特 征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义 与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整， 对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易 懂。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说 明更具体生动形象。 ⑩．引用：能使说明的内容更具体、 更充实，增强说服力。引用说明在文章开头，还起到引出说 明对象的作用。 题型 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答 题时可答得具体些。 空间顺序（从上到下，从里到外，总 到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，常用方位词 如介绍建筑物或实体） 。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到 果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、 表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”） 。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的 文章。 掌握答题格式：本文使用了 说明顺序对 加以说明，使说 明更有条理性，使读者清晰理解。 （第一空应该填，第二空应该填写具体的事物名称或说明 的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事 理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。 ） 题型 5、说明文的 结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到 总，或总分总） 、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中 心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 题型 6、说明语言（平实、生动说明文语言的准确性生动 性） 。类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语言准确 这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。 类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策： （1）不可以。 ? （2）原词的意思或内容。 ? （3）所换词语的意思或内容。 ? （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型 3、限制性词语能否删去？ 对策（1）表态（删还是不删） 。 ? （2） 定性。 如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大 约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 ? （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符合实际，太绝对了。 ? （4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的 词句， 并体会。 类型 5： 指代——“这些条件”、 “这种现象”“同 样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。 有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 篇三：说明文常考题型汇编及解题技巧樱子 说明文阅读的主要试题类型 一、内容概括题型二、结构分析题型三、信息提取概括 题型四、词 句理解题型 五、说明方法运用题型 六、语言品析题型七、材料链接题 型 八、开 放拓展题型 一、内容概括题型 【 题型分类 】 1、对某一段或某几段内容的概括 2、对相关内容的概括 3、给概括出的内容找对应段落 【 题型示例 】 例 1：北京市语文中考课标 B 卷“人禽流感”第 16 题第②要 说明的主要问题是什么？ ——禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。 【方法技巧】 1、找段落中心句或关键词、关键句； 2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。 3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳 层意，并进行综合概括。 4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。 二、结构分析题型 1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的； 【方法技巧】 答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行 归纳和概括。也有的需要在逐段 概括要点的基础上，用“同类合并”的方法， 把全文划分为相 对独立的几部分，概括出每部 分的大意， 就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来 进行说明的了。 2、能否调换段落的顺序； 3、文章结构：说明文的结构一般有两种：1、总分式；2、 递进式（现阶段，以总分总式 最为多见。先总写说明对象的特征，然后分写说明对象的 特征。 ） 【方法技巧】 1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序。 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。近几年说明 文选段多为科技类说明文，此类 说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 2、不能调换段落顺序的理由是。 （1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合 逻辑。 （2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。 （3）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、 由现象到本质）规律不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关 系，环环相扣，不能互换。 3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段。 【方法技巧】 （1）立足全文，准确理解全文的结构特点； （2）理清段与段之间的关系 （3）对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据 说明的顺序说明是否删掉的理 由。 （4）判断说明的顺序：时间、空间、逻辑 三、信息提取概括题型 【 题型分类 】 1、说明对象：答题技法：看题目或首尾段。事物说明文一 般标题就是说明的对象；事理 说明文找