语文特级教师事迹材料

语文特级教师事迹材料 语文特级教师事迹材料 语文特级教师事迹 **老师是我校非常优秀的语文教师，她热爱教育事业，热爱学生，十九年来 一直以勤勉的工作表现、 优异的教学水平赢得师生和家长的拥戴。 她虚心、 好学、 善思、创新，积极参加课程改革，刻苦钻研教学业务，多次在区、市、省和外省 的语文教学观摩会上作示范教学，反映热烈，好评如潮，获奖无数。她具有良好 的教育理论水平，在广州市语文学科领域有较高的知名度。2021 年 1 月，她光 荣当选广东省特级教师；同年，当选海珠区首届名教师。 一、虚心求学，创生智慧 *老师从教的十九年，既是当教师的十九年，又是做学生不断学习的十九年。 她虚心向专家、同行、学生请教，吸取各地先进的教学经验，认真总结教育教学 规律。*老师认为：教师的劳动应该是创造性的劳动，不可墨守老一套的教学方 法，必须在改革中探索规律，闯出一条新路，形成自己的特色。*老师利用一切 可以利用的时间，钻研整个小学阶段的语文教材，认真解读新课程标准，确立先 进的教学理念，进行深邃的自我反思，创生教育智慧，形成了自己的教学风格： 在她的语文课堂上，我们经常看到学生沉浸在美的画面、诗的意境和爱的怀抱之 中，孩子在扎实有效地学习语言的同时，也在体验着诚信的品质、创新的精神、 共生的理念和审美的情趣，一改以能力训练代替心灵感受的僵化模式。 *老师长期坚持磨练自己的教育教学内功。多年来，在专家、老师的热情帮助 下，在各级领导的亲切关怀下，她认真进行课题研究，不断提升教学技艺，无数 次在区、市、省、国家级的教研观摩活动中展示公开课，如《少年闰土》、 《桂林 山水》 、 《瀑布》 、 《狐狸和乌鸦》 、 《可爱的草塘》 、 《一夜的工作》 、 《泊船瓜洲》 、 《桂花雨》 、 《她是我的朋友》 、 《花钟》 、 《触摸春天》等等，以独特的教学见解、 新颖的教学角度、张弛有度的教学结构和灵活扎实的教学风格赢得各方好评，为 老师们作出新课程理念指导下课堂教学的示范。2021 年至 2021 年间，她撰写的 论文《优化作文教学策略，促进学生主动发展》 、工业滤布《语文课堂要加强动 态生成意识》 、《新课改背景下的语言训练》 、《谈谈写作指导中的思维训练》 和 《谈 新课改中教师的“导”》 连续五年都获中国教育学会语文教学研究论文特等奖和 一等奖殊荣， 并分别发表在 2021 年 1 月的国家级刊物 《语文教学与研究》 和 2021 年 1 月、2021 年 5 月的《广州教学研究》上。她所执教的六年级作文课例《假 如广州市停水三天》 获全国中小学百佳作文指导课特等奖， 课堂实录发表在 2021 年 5 月的《广州教学研究》上。 除了学校工作以外，*老师还担任了广州市小学语文教学研究会的理事、海珠 区小学语文教学研究会的会长，以及广州市小学高级教师资格评委会评委。她主 持并负责市级科研课题《新课程标准下小学生语文学法指导》的研究工作，努力 探索新时期小学生语文学法指导的方法和策略， 把课题研究工作与日常教学工作 有机地结合起来，取得了很好的成绩。她认真撰写研究的中期报告和结题报告， 使研究工作在 2021 年 5 月顺利结题，所取得的成果具有推广价值。目前，她主 持并负责的省级科研课题《小学生语文学习个性化研究》正在开展中。 **老师表现出色，成绩显赫，语文教学造诣深，实践经验丰富，在语文教学 中已形成了自己鲜明的教学风格，在广大教师中很有威信；她曾参加广州市“百 千万人才工程”培养期满并验收合格，现在正继续参加广东省“百千万人才工 程”历时三年的研训， 是我区中小学两名广东省名教师的培养对象之一。 多年来， 她一直在专业发展的道路上进行不懈的追求，无怨无悔。她熟谙教育教学规律， 有 较高的理论修养，具备扎实的教学基本功和高超的教学艺术，在语文教学领 域游刃有余。她不辞劳苦，无数次到花都、番禺、清远、从化等地以及市区其他 学校义务支教，充分发挥名师的示范和辐射作用。 二、境界高远，师长风范 近年来，她虽然兼任学校教学管理的工作，但她从来没有离开过她所深爱着 的语文课堂，一直是一个完整教学班的语文教师，她勤勤恳恳，从不缺课，师生 关系融洽，学生语文素养稳步提高。在小学语文教学这方热土上，她辛勤耕耘， 不仅自己表现出色，还以独到的眼光发掘、扶持、培育出一个个后起之秀。 主抓业务，对于她来说并不陌生，可是，她对自己的要求没有只停留在凭经 验做事这一层面。一直以来，她所崇尚的理念是以才华服众，她要求自己一定要 有真才实学，不仅仅以情感魅力吸引老师，更以学术力量影响老师，引领老师迈 向专业发展之路。 她抓中心，务正业，深入教学第一线，抓第一手材料，把转变教师教育思想、 更新教师教学观念放在首位，以优化新课程标准下的课堂教学作为工作重点，经 常到课堂听课调研，力求对老师们的课堂状态进行全面的了解，既发现优点，也 发现问题，并思考症结所在，对学校的教学工作作出及时而比较准确的定位。 在实践中，她注意指导老师们提高教学水平和参赛水平，加强业务素质和心 理素质，让他们最大可能地得到自我实现，同时为校争光。因为她相信，每位教 师都有追求自己专业发展的内在需求，她要做的，就是激发他们的这种需求，激 活内驱力，并让他们学会学习，尝到快乐，从接受培训一步一步走向自主学习的 广阔天地。 为了完成学校的校本培训工作以及海珠区进修学校给她布置的教师培训任 务，她努力加强教育教学理论的学习，勤于思考，虚心吸纳，积极探索，接受挑 战。 她以鼓励教师走专业发展之路为方向，在省、市、区和多所兄弟学校进行了 一系列专题讲座，如《新课程标准下的课堂教学》 、 《激活热情，挖掘潜力，自我 实现》 、 《也谈语文教学的艺术》 、 《从素质教育着眼，培养师生的情绪智力》 、 《课 堂教学与班级管理的人性化思考》 、 《同伴对话与教师成长》 、 《会诊课改新课堂》 、 《对教师专业发展的再思考》 、 《今天我们该如何对待自己》 、 《名师是怎样炼成 的》 、 《追求智慧而有效的语文课堂教学》 、 《语文教师的高雅气质与童心本质》等 等， 重点组织教师学习新课程的优化原理和方法， 深入浅出地指导教师与新课程、 与学生共同成长。 在她的帮助下， 老师们都感到自己的教学水平提高快、 进步大， 并对她精湛的教学水平和诲人不倦的精神赞不绝口。 *老师能写能说能上课，随时示范，才华横溢，确是教学的行家里手，令人叹 服。历经数年的积累，她用点点滴滴的心血写出了二十多万字的个人专著《同伴 对话与教师成长——**演讲集》 。此书凝聚了她半生的智慧，饱含激情的语言、 鲜明的观点、 丰实的材料以及独特的见解，不难看出作者在教育教学工作中的深 厚积淀， 是广州市一线教师积极投身课程改革又一难得的成果，为广大教师带来 了有益的教育启迪和愉悦的精神享受。