语文课要求

1 第一堂语文课教案 一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。 二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师 三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲 四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法” ，更加热爱祖国的语 言文字。 教学设想： 通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节， 让学生觉得老师的语言美、 见识广、素养 好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。 教学过程： 一、欢迎词 同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习， 也热诚欢迎大家来到绿树成荫、 幽雅美 丽的一中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。 二、自我介绍 我的名字叫？。语文是什么？是一笔好字，是王羲之；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明 月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是 杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社 会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的 名篇佳作。语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像钱钟 书演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言， 话一 出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。 文，文章，文采。他是比喻迭起的《离骚；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词； 是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。多读胸中有本，多写笔 下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写 下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感； 努力使文章情文并茂。爱 好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使 你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。 三、教材介绍： 教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩， 整个封面显得典雅、清新而又厚重。寓意 为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、 追梦的少年。 2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告 诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。 下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。有什么寓意？能想到一些关于马的成语 吗？一马当先（比喻领先） ；万马奔腾（成千上万匹马在奔跑腾跃） ；龙马精神（像龙状的骏 马，比喻人精神旺盛） ；马到成功„„ 3、寄语： 每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天地里自由驰骋徜徉，在这册 书里，你们将走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，这里有一生都在为改变整个 初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 2民族的命运忙碌着，以俯瞰超拔的目光、人类文明的目光关照灾难深重的民族、 “俯首甘为孺子牛”的鲁迅；以自己的勤奋和天赋、靠大胆的直觉，而且也靠着难以想像的 和极端困难的情况下工作的热忱和顽强在两个不同学科领域、 两次获得诺贝尔奖的唯一一位 科学家玛丽·居里；有留连西湖美景、慨叹“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的唐代大 诗人白居易，有泪洒他乡、悲叹“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲情游子马致远„„。这里面 的一道道精神的美味， 散发着芳香， 让我们尽情享受； 一次次精神的探险， 让我们留连往返。 4、 语文课学什么？为什么还要学语文？语文课， 其中一个重要的内容就是学习我们的母语。 刚才我们用母语做了交流，一点儿障碍也没有。也就是说，我们运用母语都已经挺熟练了。 那么为什么还要学习语文呢？为了能够更好地听说读写。 第一、 听。 并不是有耳朵就会 “听” 。 九年级教材有篇课文《杨修之死》 （ 《三国演义》 ）里“曹操吃鸡肋”的故事：曹操和刘备打 仗。凭借着诸葛亮的足智多谋，两军对垒了很长时 间， 曹操的进攻都被打得落花流水。 曹操想要再进兵， 心里知道取胜的机会很小， 想要收兵， 又害怕被刘备的军队耻笑。 心里正在犹豫不决的时候， 厨师给他送来了一碗鸡汤， 里面有鸡 肋。这时候正好夏侯惇来问他夜间军营的口令，曹操随口回答：“鸡肋” 。曹操手下有一位非 常有才华的人叫做杨修，他听见这个口令，就叫人收拾行李，并且说： “听听今天晚上的号 令，就可以知道魏王很快要退兵了。鸡肋嘛，吃起来没有什么味道，丢掉又可惜。就好比进 攻不能胜利，退兵又觉得可耻，留在这里也没有什么意思，不如早走吧！ ” 同样是两个字“鸡肋” ，其他人听到的只是一个口令，杨修听到的却是曹操心里的犹豫 不决，听到军队退兵的信号。杨修的过人之处，当然不仅仅是聪明，还在于他满腹经纶，饱 读诗书。在学习语文的过程中不断增加自己的语文知识，注意训练自己“听”的能力，我们 也能从别人的话语中听出更深层的含义， 能从各种听觉信息中获取更多的知识、 更多有用的 东西。 （会“听”的同学刚刚应该已经记下了陈燮霞、鲁迅、玛丽·居里、白居易、马致远！ 因为 这是绝好的作文素材，能记起一些信息吗？指名学生提问） 第二、说。先讲一个故事《最好的与最坏的东西》 ：从前有一位国王，吃厌了宫中的各种美 食，于是让随从带着他到民间去寻找美食。 这天他来到一位有名的厨师家里， 要求厨师为他 准备两顿饭，第一顿要做成世界上最好的东西，第二顿要做成世界上最坏的东西。做得好， 厨师就能得到重赏，如果做不好，厨师的性命就难保。不一会儿，厨师做完了第一顿饭。只 见盘子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌头。厨师解释说： “舌头是人类最好的东西之 一。舌头能说出真理，能表达真情，让人类充满智慧和感情。 ”国王听了非常满意。过了几 天，国王又来了，他准备吃世界上最坏的东西。却发现厨师给他做的食物跟上次是一样的。 国王正要发怒，厨师说话了： “舌头是世界上最好的东西，但也是最坏的东西。它能说出愚 蠢和恶毒的话语，让人类充满绝望和仇恨。 ”国王听了若有所思地点点头。说，这个行为只 要不是哑巴，谁都会。但是同一个内容，不同的人来说， 效果就不一样。 为什么？我们不能断定说，语文学得不好的人，话就一定说得不好。但是我们可以肯定，语 文学得好的人，他所说的话一定会吸引人，会带给人智慧和美的感受。 第三，读。阅读是语文学习的重要组成部分，课堂上学好语文，我们就可以更好地阅读课外 的书籍；反过来说，课外书籍阅读得越多，我们的语文成绩就会更突出。中考占40 分。 3 第四、写。 “写作”是我们生活的一部分。不管你爱不爱学语文，不管你的语文学得怎么 样，你只要想过一种正常的现代文明生活，就必须去“写”。为了让我们的生活更容易一点、 更轻松一点、更富有情趣一点， 我们当然要努力写得更好一点。这就需要我们学习语文，学 好语文。 同时作文在中考所占的分值有 60 分，半壁江山，想要有好的语文成绩，写作一定要重视。 编班级作文集。 四、学习必须的工具和要求 1、一个作文摘抄本（必须硬皮本） 、两个语文作业本（单行或双行，如果字迹潦草将换 成田字格） 、一个小测本、一叠作文稿纸、一个周记本、硬笔书法描红本 2、工具书：新华字典（科代表必须每天带在