设计素描课程标准

设计素描课程标准设计素描课程标准 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 漳州城市职业学院文化艺术创意系漳州城市职业学院文化艺术创意系 《设计素描》课程标准《设计素描》课程标准 课程代码 适用专业 学分 编写执笔人 编写日期 艺术设计类 ４ ２017.０3 课程类别 授课单位 学时 审定负责人 审定日期 职业基础课 ６4 2017.03 《设计素描》 课程是根据室内艺术设计专业培养方案，为一年级学生而开 设。为了达到知识、能力、素质的培养目标，统筹安排课程教学内容、教学组织 实施和教学评价，促进学生综合素质的全面提高，在对企事业单位相应职业岗位 工作内容及要求进行广泛调研的基础上,充分吸收课程在社会应用及教学改革中 的最新成果，结合国家和行业职业标准,制定《设计素描》课程标准。 一、课程概述一、课程概述 ( (一一) )适用对象适用对象 本标准主要适用于高职艺术设计专业(三年制）一年级 ( (二二) )课程定位课程定位 《造型基础》 是高职艺术设计类专业的职业基础课程，是造型艺术的基本 功,是设计艺术的专业基础必修课程。充分认识造型基础的本质及其在设计中的 作用,把握造型基础在专业学习中的地位，为以后的学习，尤其是对从事设计专 业的学习打好基础尤为重要，广泛运用于视觉传达设计、艺术设计设计和影视广 告领域。 通过学习使学生能够了解造型基础在视觉传达设计、艺术设计设计和影 视广告领域的重要性。理解造型基础是将多种视觉传达元素,按照审美法则和人 们的视觉经验进行编排组构的一种视觉表达形式。课程要求学生，掌握造型基础 的方法和美的法则,用扎实的基本功来表现自己的创造性思维。 根据行（企）业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能 力、素质要求,通过《设计素描》课程的学习，理解与掌握造型的基础知识，提 高素描的造型能力(透视、结构、空间)，学习运用光影、线条等手段，结合审美 意识的引导,渗透设计意识和理念， 促进学生创造性表现意识和思维理念的形成, 利用素描去实践设计的造型。为以后专业学习打下良好的基础。 本课程总课时 64 节,其中基本理论２0 节、实践训练４4 节。 ( (三三) )课程理念课程理念 《设计素描》以职业能力素质培养为重点，体现职业性、实践性和开放性。 1、在课程目标上,坚持“能力本位”的课程观,注重学生动手操作能力培 养，实现能力培养的目标。 2、在课程体系上,围绕培养能力素质这一主题,将课程与专业培养 目标以及专业能力有机结合起来，根据培养目标的能力因素和岗位需求，筛选 课程中与培养职业能力有关并且使用率较高的知识内容,配合实践性教学环节, 形成以能力素质培养为主体、突出技能和岗位要求的课程内容体系。 3、 在教学模式上， 采用模块式教学， 以课堂讲授和课堂实践为主,突出形象、 直观的教学特点，把讲解、示范及多媒体等多种教学手段结合并用。以课外学习 为辅,图书馆与网络资源相结合。 培养学生分析问题与解决问题能力,运用作业的 评比、展览、竞赛等方式培养学生审美情操，好学品格与创新意识,鼓励学生作 品多样化及个性。形成一个融“知识、能力、情感、创新”于一体的教学模式。 4、在教学方法上，理论与实践相结合、讲解与示范相结合、课堂与课外相 结合、练习与展评相结合。 二、课程目标二、课程目标 （一）总体目标（一）总体目标 通过《设计素描》课程的学习，理解与掌握造型的基础知识,提高素描的造 型能力（透视、结构、空间）,学习运用光影、线条等手段，结合审美意识的引 导， 渗透设计意识和理念,促进学生创造性表现意识和思维理念的形成，.利用素 描去实践设计的造型。为以后专学习打下良好的基础。 ( (二二) )知识目标知识目标 l、造型基础入门，让学生了解为什么美术学习要从造型基础开始。 2、使学生掌握造型基础所使用的工具及性能。 3、学习造型基础的色调”黑白灰“,光影产生明暗,明暗构成黑与白,它是 构成完整视觉表现形式的重要因素。 ４、加强观察,重点学习造型基础中的透视的类型，透视表现，透视在绘画 中 应注意的一些特性。 5、学习造型基础基本造型语言，形体的点、线、面 ,透视与空间,特征与 基本形,转折与轮廓,结构与构成，比例与分割,明暗与调子。 ６、学习造型基础静物的学习方法步骤，确立构图,画出大的形体结构，逐 步深入塑造,调整完整。 8、通过不断的写生实践，逐步掌握造型基础静物写生的能力和技巧。 ( (三）能力目标三）能力目标 １.基础知识要求:通过本课程的讲授与实践，掌握造型基础及设计造型基 础概念;掌握造型基础及设计造型基础的要素、方法；掌握构图基本法则;掌 握绘画透视种类与基本画法。 2.素质要求：能够借鉴中外优秀佳作和优秀传统文化的精髓，物我所用， 创造出适应于市场需求的有理念的作品，塑造良好的设计师形象和专业素养， 丰富学生（设计者)和受众的心理与精神需求，作对社会负责任的设计者。 ３．实践操作要求:能够根据造型基础的法则与方法，进行正确的观察,确 定造型基础基本造型语言,形体的点、线、面，透视与空间．特征与基本形， 转折与轮廓，结构与构成,比例与分割，明暗与调子的表达要素,具有提高对 造型设计的修养及对设计元素、设计符号的探索研宄,更好地掌握设计语言及 设计素质的防调发展的能力。 ( (四）素质目标四）素质目标 1. 结合本课程的教学对学生进行提升设计理念教育， 促使学生把理论与实践 相结合，提高学生的审美素养和综合素质，增强学生的职业能力和就业竞争力。 2.树立终身学习理念，培养学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的 能力和收集、整理、筛选、利用信息的能力,提高自主学习能力和实践能力。 ３．树立严谨规范的工作态度,养成程序化、规范化、数字化、表格化的良 好工作习惯。 三、课程内容与标准三、课程内容与标准 (详见附表) 附表： 《造型基础》课程内容与标准 课程任务 第一章 造 型 基 础 课程内容 (1）造型基础的性质 (2）学习造型基础课程 能力目标 １.了解造型基础的性质； 2． 了解在进行绘画之前,对静 实训项目 1.直线的训练 2.斜线的训练 概述的意义物如何进行观察； 3.了解学习造型基础的意义 ３．长、短线的训练 4.线的交叉训练 5.线的组合训练 先做演示 应会规范作画姿势、 握笔姿势、画线条方 法 第二章 讲解构图 (1）构图对画面内容和1.画面主题图形的位置；1.对称式构图训练 2．均衡式构图训练形式整体的考虑和安排2.非主题图形的位置以及与 （2）构图的原则 （3）构图方法 主题图形的关系; ３.画面底形的位置以及与图 形的关系。 第三章 讲解结构 （1)结构造型基础的概 念 （2）形体结构的本质 （3） 形体外表结构与比 例关系 (4）如何正确地表现物 体的形象 1.掌握结构的概念; 2.理解形体以什么样的方式 占有空间,形体就具有什么样 的结构; ３.理解形体结构的本质决定 形体的外观特征; 4．把我对象的形体外表结构 与比例关系,正确地表现物体 的形象。 １.明暗变化训练 2.虚实变化训练 3.深浅变化训练 4.透视变化训练 课程任务