让我的青春在三尺讲台闪闪发光的演讲稿三尺讲台我的梦演讲稿

让我的青春在三尺讲台闪闪发光的演讲稿三尺讲 台我的梦演讲稿 :演讲稿青春在这里闪光 青春在这里闪光 今天我演讲的题目是《让青春在教育岗位中闪光》 。青春是人生最铿 锵的篇章，青春是旭日东升力量，是一种精神，是激情，是无私奉献，是 辛勤耕耘。青春让我们用微笑面对成长的喜悦与艰辛。去年的九月，带着 我的青春，一腔热枕与执着的追求跨入了教师的行列。在自己平凡的工作 岗位上奋斗着，努力着，付出着，同时也收获着。收获着成功的喜悦、经 验、教训，更饱尝了工作当中所有的酸甜苦辣。作为教师，就注定了要淡 泊名利，像春蚕，像蜡烛，用青春和生命谱写无怨无悔的人生；作为教 师，就注定了要一生平凡，用爱心和耐心去培育祖国未来的花朵。为了这 神圣的职责，我要让青春在平凡的岗位上闪光。 德兰修女曾经说过，我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来 做生活中每一件平凡的事。记得去年刚踏上讲台那一刻起，面对 40 多个 可爱活泼的一年级孩子，不但要保证他们的安全，更要让他们学好知识。 这让我倍感压力。开学的几个月以来学生状况百出，有打架受伤偷东西 的，有破坏公物不听管教的，有天天欠交作业还强词夺理的等等，特别是 我班一个女生，被数学老师天天投诉不交作业，还被同学发现她偷了别人 的东西不归还还与别人打起来。在我耐心教育之后，稍微有点好转，没过 多久又重蹈覆辙，不仅偷了别人的作业本，还写上自己的名字交上来，甚 至把别人高分数的试卷改成自己的名字，联系家长得知在家也经常偷钱。 面对这样一个如此令人头疼的学生，我并没有放弃她，我相信“没有坏学 生，只有教不好的学生”。于是， 自己反思了一下这段时间以来的对她教育，确实是忽视了。加上对她 家庭状况做了了解，发现她不仅是个留守儿童，每天回家都要走很远的 路，家里经济条件差，特别羡慕别人能买许多好玩的东西，加上有时在学 校还会遭到同学的冷眼和鄙视，所以导致了许多不良行为的产生。于是， 我开始对症下药，先是跟她进行谈话，告诉她是非对错，让她觉得老师并 没有把她当成“坏孩子”，让她感受到我的关心和爱护。然后让班干部在学 习上多点帮助她，感受集体的力量。慢慢的我看到了她的进步，并在班上 鼓励她，赞扬她。虽然学习上还是跟不上，但至少我看到她在课堂上能勇 敢的举起了手。时不时还会听到她批评其他孩子：“吴老师说不能总是说 人家的缺点，要多点表扬别人。又或者是：吴老师说不能随便乱拿别人的 东西，快还给别人吧”真的是功夫不负有心人啊！看到她改变过来的那一 刻我心里有种说不出的高兴。 一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的 爱是用深情融化学生心灵上久积的坚冰，教师的爱是打开学生心灵的密 匙”。其实每个孩子都像天使般，都有他们可爱的一面，我们不能一味地 去定义他们的好与坏，而是在平时给予学生更多的耐心和爱心，用我们平 生的知识去引导，去传道授业解惑。我相信再难的问题都会迎仍而解。 路在我的脚下才刚刚开始，在一次次的付出中，并不是所有的付出都 得到回报，在失败的迷途中，我怀疑过自己的选择是否正确。然而，当清 晨走进了校园，面对一声声清脆的问候“老师，您好”；当 走进圣洁的课堂，看到一双双渴求知识的双眸，一张张天真烂漫的笑 脸，一个个生龙活虎的身影；当夜深人静时，欣赏学生们饱含激情的话 语，享受学生那真诚的“劳动”果实，我又是那么激动，那样满足。人的生 命是有限的，而我的事业是常青的。假如有人问：如果在人生的道路上再 有一次让你选择的机会，你会选择什么职业？我一定会高声回答——教 师，这个太阳底下最光辉的职业。我无悔于我的生命，更无悔于我的选 择。在三尺讲台上，阅历春秋，辛苦耕耘着，用我的爱心、诚心、细心、 耐心、恒心去换取学生的开心，家长的放心和祖国的振兴。让我的青春在 我的教育生涯中继续闪光，直到永远！ :演讲稿：情系三尺讲台 情系三尺讲台、甘洒青春热血 各位领导、老师： 大家好！ 我演讲的题目是： 《情系三尺讲台、甘洒青春热血》 金秋飘香，甘做园丁勤耕耘；雪岭摩手，领马志士若登攀——这是我 人生的坐标！ 依然清晰的记得，也是在那稻谷飘香的季节，也是在那沉甸甸的收获 的季节，2012 年的秋天，带着我美好的梦想，带着我梦中的期待，我来 到了小塔子乡虎爪小学这片灵山秀水的地方。开始了我崭新的教师生涯。 初涉三尺讲台的我，可以说是意气风发、豪情万丈。对教学，对学生充满 了无限的热爱。可当我看到满是沙砾的操场，高低不平的木制课桌时，曾 经立下的雄心壮志以及胸中刚刚涌起的那份对教育事业的执着，此时已是 心灰意冷——我徘徊着，我彷徨着。那时的我仅有的，也是仅剩的就是完 成我的最基本的工作，常常的，久久的坐在办公桌旁黯然神伤，根本没心 思好好的工作。 雨过天晴的一天，我班的一个小女生迟到了，这对于她来说是从没有 的事情。于是我将满心的怨气，不分青红皂白的都洒在了这个孩子身上。 看着她落下的滴滴泪水，我说不出那时心里是什么滋味。中午的时候，我 在办公室休息，突然传来了几声轻微的敲门声，我打开门，是早晨因为迟 到挨批评的小女同学。她涨着红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天 迟到了。”“迟到了还来找我！”没等她说完，我就冲出了一句话来。小女孩 哽咽着用牙齿紧咬着嘴唇，片刻间两滴 清凉凉的泪水顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微的一震。小女孩又 说道：“老师，今天我上学的时候，路过我家的后园子看见枣树上有几颗 红红的枣，我想摘下来给你，没想到下树的时候摔了一跤。”说完，轻轻 地从背后递给我一把红红的枣子。我惊愕了，一时间无言以对。我走过去 挽起她的衣袖，呈现在我眼是一条鲜红的伤痕。 久久的，久久的我抱着她，轻轻地，轻轻地我给她清洗着擦红的伤 口。不知道用什么语言来说出我的内疚，不知道用什么话语来抚慰她委屈 的泪水。 人们都说教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，但是我想，教师不仅 是照亮了别人，也照亮了自己。在陪伴孩子成长的过程中，自己也得到了 许多的快乐。师生之间的爱不是单方面的给予，而是互相的滋润。 你爱孩子们，孩子们也会爱你，扪心自问，我做的太少太少，那是因 为我没有用眼睛发现，没有用心灵去倾听。而那小女孩一颗小小的红枣深 深地触动了我的心房。 我不再彷徨，我不在徘徊，我不再犹豫！ 我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的 想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、安慰他们，直到他们脸上 露出笑容，我才安心；当孩子们午睡出汗了，我也曾轻轻用毛巾帮他们擦 汗，让他们能更舒服的睡觉。这一切的举动，不是因为我要从孩子那里索 取什么，只是因为我是他们的老师、他们的大姐姐。在我对孩子付出爱的 同时，我也获得了孩子对我的爱。当我疲劳 时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的 时候，孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说“节日快 乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们会 主动的拉住我的手，想和我一起走。这种种的举动，都一度让我感动不 已，这不是用金钱能买到的！这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私 的爱。 纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育 事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教 室，放飞的是希