英语6大题型专项突破有技巧

精品资料欢迎阅读 英语英语 6 6 大题型专项突破有技巧大题型专项突破有技巧 一、听力题的训练策略 1、了解词、句的简单转换 题干与选项不会完全从文中获得信息原词， 考生一般都需要在获 得听力录音材料的基础上，整合性地利用信息，进行分析、归纳、推 断等。 2、听前分析、了解信息、预测把握话题 听音前先快速浏览所给的书面材料， 通过分析比较，可以从中得 到某些信息和提示，从而预测和把握对话的话题和中心内容， 有的放 矢地捕捉关键信息，听音过程中对那些显而易见的答案要当机立断， 及时作出正确选择。 3、利用语境信息词进行判断 听力测试的材料都具有真实的生活情景， 考生知道了对话或独白 的环境，一般就能判断要传递的信息。如在商店，售货员和顾客之间 一般谈论货物与价格问题； 在学校， 学生之间、 师生之间会谈论学习、 作业、考试等问题。比如当听到WhatcanIdoforyou，sir？时，就可 预测到对话双方的关系。 这种方法适用于回答有关对话发生的时间和 地点、谈话人之间的关系及各自职业等方面的问题。 在遇到场景题时，考生应该积极联想该场景下常见的对话和行 为，在读题时提早做出预判。因此，考生在平时可多总结和积累高考 听力常考的场景及词汇短语。 1 精品资料欢迎阅读 二、阅读理解题的训练策略 1、抓住文章的主题思想，理解主旨要义 看文章首尾和各段开头， 找出主题句，或通过浏览全文抓住关键 字眼，把握主旨； 从选择项中找出最符合表达主题思想的选项。有些 干扰项，从局部看，也许算不上错，但从全局看却是片面的。这类干 扰项与正确答案之差，其实也是局部与全局之差，考生在做题时不要 为局部现象所迷惑，从而忽略了文章的整体思想。 2、分析文本具体信息，切忌粗心大意 考生可先看题干，抓住问题中的关键词，然后迅速回到原文中找 到这一信息， 再把具体信息所在段落快速阅读一遍， 与所给选项核对、 分析、判断，得出答案。 具体策略是：若针对特殊标点符号（破折号、引号、冒号） 、举 例子、文中人物观点出题，只需要阅读符号、例子、文中人物所说话 语前后的内容， 然后与选项核对， 在出现一些关键词如 however， but， moreover，though 等时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、 因果等关系。 具体信息理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换项。 具体 信息干扰项特点是或者与原文内容相反；或者与原文内容一半相符， 一半不同；或者偷换概念、断章取义；或者叙述过于绝对化；或者原 文没有提及。 3、根据上下文合理推测生词的词义 2 精品资料欢迎阅读 在阅读时，考生常会遇上一些不熟悉的词，或虽然是熟词，但因 该词处于不同的语境中，其意思已改变，要看懂文章，就要求考生具 有通过上下文推断出该词大致含义的能力。 英语单词的含义并非等同 于词典中所标注的汉语意思， 其含义随不同的语境会有所不同， 但该 词的核心含义基本相同。可利用同义词或近义词的理解、解释定义、 因果关系、对比关系、构词法甚至语法或标点符号的线索来推测。 4、灵活应对生词和长难句 一篇阅读理解文章中往往有一些生词， 要看生词是否影响主旨或 主要信息的理解：如果是， 考生应该弄清单词所处的语境，根据单词 和上下文的联系推断出单词的准确意义；如果生词不影响理解文章， 考生则不必耗费过多的时间。 对待一些长难句也是如此。 这些句子是 阅读理解的难点，也是造成考生心理紧张的原因之一。 但考生应该注 意，并非每个长难句都与题目有关，因此考生要灵活处理。如果与题 目相关， 考生应该大体分析一下句子成分， 找出句子的主语、 谓语等， 然后再弄清句子的附加成分。这样考生一般都能正确理解句子的意 义。如果与题目没有直接关系，只要不影响对全文的理解，考生就不 必过多纠缠。 三、完形填空题的训练策略 在完形填空训练时，首先要夯实语言基础，尤其是词汇在不同语 境中意义理解和词汇的运用能力， 归纳常考词汇，同时加强对语篇阅 读理解能力的训练，训练逻辑思维能力和语篇理解能力。 1、重视首句，判断意图 文章的开头很重要，一般会有一个完整的、或是大半个完整的表 3 精品资料欢迎阅读 达主旨的句子，开宗明义点出文章主题，因此，整篇文章的提示句往 往在开头。考生应充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路， 寻找文章的脉络与线索，最大限度地获取信息。 2、上下求索，寻求信息 完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述， 因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根 据这个原则， 某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或 同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。 所 以， 解题时应联系上下文寻找相关线索， 如某一个词的原词、 指代词、 同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。 3、逻辑思维训练 完形填空对篇章逻辑推理能力的考查主要表现在考生能否根据 句中、句间甚至是整篇文章的逻辑关系，比如因果、转折、并列等关 系，选出正确选项。 主要包括以下几个方面： 句中逻辑推理能力、 句间逻辑推理能力、 篇章逻辑推理能力、篇章原词重现。在训练完形填空能力时，可以结 合话题内容，运用话题词汇，针对完形特点，训练逻辑思维。 4、归纳常考词汇 每年的高考完形填空题的选项词汇都有许多重复的单词， 也就是 常说的高频率词。这些词汇在各种话题中经常重复使用， 如果考生能 够学会总结、归纳这些词汇，无疑是事半功倍。 4 精品资料欢迎阅读 四、语法填空题的训练策略 1、重视语言的准确性，巩固主干基础语法知识，杜绝偏、难、 怪现象 从最近两年高考全国Ⅰ卷真题来看， 由于语法填空试题来自于语 篇，10 个填空设计均源于材料自然原始状态，因此，所考语法都是 基础、实用、常用形式，不存在偏、难、怪现象。 语法和词汇知识是综合语言运用能力的基础， 因此巩固语言基本 知识非常重要。 学生应尽量全面、系统地复习一遍考试大纲中的语法专项， 了解 每项语法的主要功能。例如：高考要求的10 种时态及其用法、语态； 主被动及其特殊用法、不规则动词表、主谓一致用法和第三人称单数 动词数的变化规律、非谓语动词常考点：定语、状语、宾语、补语、 主语、非谓语动词三种用法的区别； doing，done 和 todo、句法分析 能力、固定句型的掌握和一词多性和一词多义词的运用等。 语法练习要多样化、语境化、语篇化、生活化，可以涉及句型转 换、给词填空、完成句子、语篇填空等练习。有些语法知识仅仅需要 点到为止，但对于基础语法如（时态语态、主谓一致、三大从句、非 谓语动词、强调句等）应各个击破，全面掌握。注重对动词的理解， 尤其是分清谓语动词与非谓语动词。 因此掌握谓语动词和非谓语动词 的不同形式则是至关重要的。 2、重视语境学习 语境对语法教学起到一定的解释和制约作用， 语境能使语言形式 5 精品资料欢迎阅读 和语言的意义结合起来，帮助阅读者有效地理解句子的意义， 避免歧 义的发生。此外，语境可以让学生有效地把控文章的篇章结构和预测 下文信息。 因此，应该特别关注语言形式与语言意义、语言功能、上下文语 境等的关系，有意识地根据学生不同认知水平进行词、句、篇的分层 过渡训练，加强对学生语篇逻