河滩小学义务教育优质均衡发展创建实施方案

优选文档 杨家埠旅游开发区河滩小学 义务教育优质均衡开展创立实施方案 杨家埠旅游开发区河滩小学 义务教育优质均衡开展，是国家继完成“两基〞和“义 务教育开展根本均衡〞之后实施的又一重大民生工程，是衡 量一个县市区义务教育开展水平的权威评价，是表达教育现 代化程度的重要指标，对于推进教育内涵开展、全面落实立 德树人根本任务具有重要而又深远的意义。根据市区教育局 具体要求，特制定本措施。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，进一步落实义务教育重中之重 的战略地位，把均衡配置资源作为重点，把提高教育质量作 为根本，把推进体制机制和方法创新作为动力，着力解决人 民群众普遍关怀的热点、难点问题，按照省定义务教育学校 现代化办学标准办好每一所学校，切实缩小校际差距和地域 差距，真正完成起点公平、过程公平和结果公平，促进每一 个学生健康成长。 二、组织机构 组长:付丽峰 成员:杨俊奇、于海玲、张美荣、陈红霞、王明霞 郑明岩、于世成、宋永梅 三、具体内容和措施 . 优选文档 (一)充分利用教育均衡开展这一契机， 抓好学校的软 件和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，完成教育设 施的现代化，校园环境一流化。 1. 逐步建立完善学校的各项规章制度， 科学系统治 理各种档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度， 争取做到学校治理、 责任分工明确到位， 到达无缝覆盖， 不留死角。 2.加强学校教学业务的治理，大力推进素养教育和新的 课程改革。 3.制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。 4.加强信息技术建设，增加电脑的购置，使师生人人能 够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。 5.努力更新添置图书、添置教学设施。 6.逐年更新办公设备和学生课桌凳。 7.努力做好学校平安工作，确保无发生重大平安责任事 故。 8.合理规划校园:①学校教学楼改造;②修建校园道路; ③加固校园的围墙;④修缮学校文化长廊;⑤美化、绿化校园; ⑥建立校园无线网全覆盖和班班通等。 (二)大力推进素养教育和课程改革，全面提高教育质量 全面贯彻党的教育方针，大力推进素养教育和课程改革，面 向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐 . 优选文档 地开展。 1.探究德育工作途径，将学生培养成具有人文精神 (举 止文明、有责任感和爱心)、具有创新意识的孩子。 (1)加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效性， 坚持以人为本，构建和谐校园，健全校内德育工作系统，落 实德育工作责任制，实行层级治理，形成德育治理的网络化 系统， 学校德育各方面工作上新台阶， 班集体建设特色鲜亮， 德育教育成为学校的特色。 (2)重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人 文精神。德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培 养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情〞。学校以“礼仪教 育〞为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生 耳濡目染，潜移默化，在动情中养成品行。 ①健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班 团活动和主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能 力。②加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生 习惯和养成习惯等。③加强对学生心理健康教育，重视学生 心理素养的培养，把心理健康教育纳入教学方案，在学校整 个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障 碍的学生，要及时实施心理疏导 ;尤其要对留守学生实施关 爱活动。④校园硬件建设中设计德育环境。开展“我读书、 我成长〞活动。⑤采取制度治理、文明班评比等多种形式让 . 优选文档 学生养成习惯。师生共同制定规则，在维护中形成规则。使 规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。⑥引 导学生参与校园文化建设，参加主题班会、参加社区效劳与 社会实践活动，培养学生具有责任心、爱心、自主能力和创 新精神的能力。 2.加强学科教学，开展智力，增强能力，切实提高学科 教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念， 不断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。 要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的 全面提高。 3.全面实施《中学生体质健康标准》，加强体育教育， 认真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体 育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素养指标 根本符合要求。 4.积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和 创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。 (三)加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思 想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超 前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有制造力 的和谐团结的教师群体。 1.加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作 上要有创新力，治理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高 . 优选文档 效、开拓〞的好班子。 2.强化师德师能建设，促进教师专业开展，加大骨干教 师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好气氛和鼓舞机 制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师 群体。 (1)抓好师德工程建设:①以 “正行风、 修师德、 树师表〞 为宗旨，以“敬业、爱生、奉献〞为主体，以“一切为了学 生的开展〞为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考核、 评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道 德素养，树立为学生、为家长效劳的思想和敬业、勤业、精 业、创业以及献身教育的精神。②充分发挥党员教师的先锋 榜样作用，领先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。 ③建立定期表彰制度。创树师德标兵，对职业道德高尚的教 师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法治理教 师队伍。 (2)开展师能工程建设，把“比教学、访万家〞活动引 向深入。①青年教师拜师学艺，骨干教师帮传帮带。组织青 年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互 相援助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师 素养的共同提高。②强化根本根本功训练，深入开展“比教 学访万家〞活动。通过校本培训，提高广阔教师的计算机操 作技能，提高教师将信息技术教育能够熟练应用于课堂教学 . 优选文档 中的整合能力。③加快学科带头人和中青年骨干教师的培 养，鼓舞优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台 子、压担子，提供机遇。 (3)学校要营造教育科研的气氛，使教师积极投身教育 科研，努力做专家型的教师。学校制造条件让教师参加课题 实验，促使教师在研究状态下工作，通过写论文、总结和教 案等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型〞转变。 (4)探究适合课程改革的校本培训模式。 3.教师学历要求在近两年内全部到达高层次学历。鼓舞 和催促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师制造 条件和提供方便，力争 100%到达本科学历。 (四)加强学校治理，创立和谐校园 1.以人为本， 加强团队凝聚力建设。 大力倡导和培养 “尊 重、赏识、期待〞的校园人文精神和“爱生、奉献、探究、 创新〞的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的 浓厚气氛。 2.和谐治理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、 开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形 成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳 定与开展相匹配的