自考美学名词解释、简答、论述

二．名词解释 1、原型理论 2、艺术美 3、美学学科 4、审美意识 5、美学思想 6、美学学科 7、美学关系 10、审美形态 11、审美需要 12、审美理想 13、审美趣味 14、审美活动无功利 15、自律性 16、审美体验 17、游戏说 18、审美意识 19、审美形态 20、审美活动的二重 性 21、优美 22、崇高 23、 《论崇高》 24、利奥塔德 25、悲剧 26、 《悲剧的诞生》 27、罪孽说 28、焦虑说 29、喜剧 30、丑 31、荒诞 32、“狂欢化” 33、人本主义美学 34、审美经验 35、本质直观 36、超验世界 37、感知 38、想象 39、接近联想 40、类似联想 41、对比联想 42、再造性想象 43、创造性想象 44、审美态度 45、审美距离 46、游戏说 47、集体无意识说 48、模仿说 49、表现说 50、有意味的形式说 51、符号说 52、艺术品 53、载道说 54、娱乐说 55、艺术作品的意象 世界层 56、艺术作品的意境 超验层 57、意象 58、仿象 59、兴象 60、喻象 61、抽象 62、意境 63、有我之境 1 64、无我之境 65、艺术的审美功能 66、艺术的认识作用 67、艺术的道德教育 功能 68、灵感 69、美育 70、寓教于乐（贺拉 斯的美育观） 71、 《美育书简》 72、审美教育 73、柏拉图的美育观 74、亚里士多德的美 育观 75、席勒的美育观 76、马克思的美育观 77、化育 78、怡情养性 79、化性起伪 80、完美的人 81、审美的人 三、问答题三、问答题 1、美学的研究对象是 什么？ 2、美学的性质是什 么？ 3、怎样理解美学属于 人文学科？ 4、怎样理解美学以马 克思的实践存在论为 基础？ 5、为何说美学是一种 人生实践？ 6、审美对象的特点是 什么？ 7、审美经验的特点是 什么？ 8、请简要回答审美活 动的特殊性。 9、审美价值与一般价 值活动的共性及其特 殊性是什么？ 10、为什么说审美活 动是审美主体与审美 客体的基础，为审美 主体、审美对象的存 在提供了现实依据？ 11、请简要说明审美 主体在审美活动中的 精神存在特征。 12、什么是审美对象 的非实体性与开放 性？ 13、制造和使用工具 的活动对审美活动的 发生有什么意义？ 14、确定审美形态的 基本标准是什么？ 15、审美形态的特征 是什么？ 16、审美形态的历史 性表现在哪里？ 17、比较中西审美形 态与语言的关系。 18、优美的特征是什 么？ 19、崇高的内涵和特 2 征是什么？ 20、悲剧的特征是什 么？ 21、简述亚里士多德 的悲剧理论？ 22、喜剧的特征是什 么？ 23、如何理解作为人 生存在的悲剧和喜 剧？ 24、丑的特点是什 么？ 25、简述罗森克兰兹 对丑这有一审美形态 的研究的贡献。 26、荒诞的特征是什 么？ 27、简述人变成“非 人”的含义。 28、简述审美经验是 人生实践的一种重要 形式。 29、审美经验的两种 直观性是什么？ 30、为什么审美经验 具有非功利性？ 31、谈谈对于审美经 验的超越性的基本看 法。 32、简述审美感知相 对于一般感知的特 点。 33、审美理解具有什 么特点？ 34、审美主体的功能 调节和结构调节分别 指的是什么？ 35、想象的先验层面 和经验层面是怎样两 个不同的层面？ 36、简述审美体验的 起始终结都是感觉。 37、简述难以给艺术 下定义的原因。 38、艺术品与非艺术 品的区别是什么？ 39、简述艺术品与非 艺术品的联系？ 40、分析在现代社会 发展中艺术是如何向 非艺术领域渗透的。 41、意象是如何生成 的？ 42、怎样理解“艺术 品就是要创造意象世 界”？ 43、论述艺术意象的 主要特征。 44、中国古典美学中 “意境说”是怎么提 出来的？ 45、说明意象与意境 的关系。 46、为什么说审美是 艺术最核心的功能？ 47、从艺术存在方式 而言，艺术品所具有 3 的三个基本特征是什 么？ 48、简述艺术的存在 方式。 49、怎样理解艺术存 在于艺术创造——艺 术品——艺术接受三 个环节组成的动态流 程中？ 50、为什么说艺术创 造的核心是意象的生 成？ 51、艺术敏感的含义 及其特征是什么？ 52、说明想象力在意 象生成中的作用。 53、简述艺术接受的 核心、本质与过程。 54、简述艺术技巧的 审美价值。 55、艺术接受过程 中，欣赏者是如何实 现意象的重建的？ 56、简述艺术分类的 主要原则。 57、简述建筑艺术的 审美特征。 58、简述雕塑艺术的 审美特征。 59、简述绘画艺术的 审美特征。 60、简述音乐艺术的 审美特征。 61、简述戏剧艺术的 审美特征。 62、论述艺术接受的 主体性。 63、论述艺术品鉴赏 过程的三个阶段及特 征。 64、简述中国美育思 想的基本线索。 65、简述西方主要美 学家的美育观。 66、简述审美教育与 人格教育、情感教 育、艺术教育的主要 区别。 67、简析历史上对美 育的内涵的几种主要 看法。 68、美育与德育的区 别是什么？ 69、怎样理解审美教 育的最高目的就是造 就审美的人？ 70、简述美育与德 育、智育、体育之间 的关系。 71、简述审美与人生 境界的关系（审美教 育对于人生境界的提 升作用） 。 72、为什么说美育是 一种化育？ 四、论述题四、论述题 1、结合具体事例，论 4 述审美关系。 2、以一件艺术品为 例，说明艺术品的四 个结构层次及其关 系。 3、艺术鉴赏过程是一 个阶段性的过程，请 结合实例谈谈你自己 的认识。 4、结合实例说明美育 的基本特点。 5、气韵的发展过程 （P239） 6、艺术批评与艺术鉴 赏 的 区 别 和 联 系 （P380） 一、选择题一、选择题 1. 审美现象就是由审美主体、 审美对象，即审美客体，以及 审美主客体之间的审美关系三 个要素构成的。 2.审美对象的组成是：形式层、 意蕴层。 3.审美主体的组成是：形式层、 意蕴层、存在层。 4.审美现象的演变的三个阶段 或三个层次：审美意识、美学 思想、美学学科。 （按顺序） 5.美学作为一门独立学科产生 出来之前，美学思想是以哲学 的形式或者文艺评论、创作理 论的形式出现的。 6.美学作为一门独立的学科出 现，必须具备的三个条件是： 一是应当有专门的美学著作， 二是应当有独立的研究对象和 范围，三是一定的研究者及接 受者。 7.美学作为一门独立的学科形 成是在 1750 年德国哲学家鲍 姆加登《美学》一书的问世为 标志的。 8.美学最开始的名称是“感性 学” 9.美学作为一门关于审美现象 的学科，其主要研究对象是以 艺术活动为典范的现实的审美 活动。 10.美学应当归属于人文科学。 美学的核心方法是哲学方法。 11.西方美学史经历了“本体论 阶段” 、 “认识论阶段” 、 “语言 学阶段” 。 （认识论重点看） 认识论阶段： ①英国经验主义： 一切只是来源于感觉经验。培 根、休谟。②欧洲大陆理性主 义（唯理主义）——人的理性 能力是人们认识真理的根源。 笛卡尔。 ③法国启蒙主义美学： 狄德罗——美在关系。④德国 古典美学——认识论阶段美的 顶峰。康德：美是无功利的自 由