自我评价需要改进(最新)

1 在过去的三个月中， 在技术服务部领导的带领下， 经过了和同事的共同奋斗， 经过了自己的积极努力，做了以下工作。 一．工作态度，思想工作。 我非常热爱本职工作，能够严以律己，遵守部门的各项制度，保持对工作负 责的工作态度,谦逊学习，积极进取，不断提高自己的技术水平，力争把领导分配 的每一项任务做的最好。 二．进行设备维护工作。 在气象局集成项目安装实战的工作中， 通过对设备各线路、 机架和设备安装， 加深了我对设备安装和调测的理解。也培养了我独立施工的能力。安装过程的每 个环节都做到了仔细认真。发现了网路不通并及时提出并独立完成调测。虽然期 间遇到了不少问题，但均能独立解决。 三、学习工作。 在工作之余，我还积极学习团队协作知识，以及应人力资源部要求的《执行 力》相关材料，并积极将执行力落到实处，把每一件事情都会落实到位，当然了， 这里我也有自己的诀窍，就是手机上装了个 idodo 待办的软件，可以督促自己完 成每一项工作，这个经验我也和其他同事做了分享，毕竟，我们这一行的工作非 常琐碎，全记下不容易。工具不是重点，重点是执行力的培养。 下月重点放在实操练习的学习。培养自己查找故障的能力。将现场发现的问 题反馈给领导，多请教。在以后的工作中弥补不足，发奋把工作做的更好。 提高学习效率是一个很重要的问题。许多同学学习成绩不佳，往往起因于学 习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习 惯、身体的疾病等都能影响学习效率。 下面，我们对此进行综合考察。 2 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解 决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下 几方面进行自我评价： 1．时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： （1） 是否很少在学习前确定明确的目标， 比如要在多少时间里完成多少内容。 （2）学习是否常常没有固定的时间安排。 （3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。 （4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。 （5）一周学习时间是否不满 10 小时。 （6）是否把所有的时间都花在学习上了。 2．注意力问题 （1）注意力完全集中的状态是否只能保持 10 至 15 分钟。 （2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 （3）学习时是否常有想入非非的体验。 （4）是否常与人边聊天边学习。 3．学习兴趣问题 （1）是否一见书本头就发胀。 3 （2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科（或是相反） 。 （3）是否常需要强迫自己学习。 （4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。 4．学习方法问题 （1）是否经常采用题海战来提高解题能力。 （2）是否经常采用机械记忆法。 （3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。 （4）是否从不向老师请教问题。 （5）是否很少主动钻研课外辅助读物。 一般而言，回答上述问题，肯定的答案回答越多，学习的效率越低。每个有 学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行 治疗。 例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二天去 做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他 对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记 忆法。把自己的症结所在剖析出来，我们就能对症下药了。 二、自我改进法 1．SQ3R 学习法 罗宾生提出的 SQ3R 学习法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R 是由纵览 （Survey） 、提问（Question） 、阅读（Read） 、背诵（Recite） 、复习（Revise） 等几个单词的第一个字母缩写成的。 4 （1）概览（Survey） ：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你 必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落承上启下的句 子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。 （2）问题（Question ） ：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、 地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地方。如果是学习课文， 预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题 去读有关资料，就能更有的放矢。 （3）阅读（Read） ：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注 重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则 应采用精读法，反复琢磨其中的含义。 （4）背诵（Recite） ：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以 用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语 言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能 力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果 更好。 （5）复习（Review） ：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时， 可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗 忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经 常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口” ，即是此意。 2．自我塑造法 上面介绍的 SQ3R 学习法是一种学习方法， 仅可解决因方法缺乏而引起的学习 上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法， 自我塑造法即是一种综合法。 （1）选择适合的目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症 结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点 5 突破。 我们常看到某些同学在接受长辈一顿训斥后， 立即制定一个宏大的学习计划， 其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从 阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁·伊登》 ，并且向朋友宣布，我 要花一个月时间啃下此书。 结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了 比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英 语为畏途了。 （2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应 该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。 如果你的问题是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不 集中，则应责令自己到教室里去读。 如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。 如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯 燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一 定的奖励。 坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。 古人说金无足赤，人无完人。曾子也曾说过：吾日三省吾身——为人谋而不 忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?所谓知己知彼百战不殆， 一个人如果能够知道 自身的优缺点，那么在一定程度上他就比别人有优势。 首先分析一下优点，在思想上，我热爱祖国，热爱中国共产党，思想乐观积 极向上，认真领悟党的基本思想，时刻以一名新世纪优秀党员的要求来严格约束 自己。作为新世纪的大学生，我拥有远大的理想，怀