小朋友喜欢的手工活动幼儿活动方案
下载后可任意编辑 小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案 教学目标: 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物,感受纸杯的多变性、易操作 性,进而提高想象力、制造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。 教学重点: 用纸杯进行小制作 教学难点: 自己在纸杯上设计造型 教学准备: 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、老师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。 教学课时: ____课时 理论依据: 《纲要》在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。 教学过程: 一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示老师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很兴奋认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育) 二、老师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱,你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物) 2、以小青蛙为例,老师进行示范制作。 师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙, 认真看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。 3、师:我喜爱的小青蛙就这样做出来了,你喜爱什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜爱的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前,老师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作,老师巡回指导。 (1)采纳直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 鼓舞幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。 (2)密切关注动手能力弱的幼儿,假如他们有需要提供必要的帮助。 (3)对于能力强的幼儿假如完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好) 四、作品展示与评价。 幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜爱谁的?为什么喜爱?老师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延伸。 1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析: 本次教学活动的设计,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材,进行手工制作活动。 活动开始的导入部分,老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示,孩子们了解了制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好,老师及时的发现了问题,进行再次示范、讲解要领,帮助幼儿掌握绘画技巧,并鼓舞幼儿按自己的设想,大胆、自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了制造力和动手能力,同时又培育了幼儿的生态意识,养成了勤劳节俭的美德,了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的制造感到骄傲。 小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案(二) 活动设计背景 一次,我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样,玩的很快乐,但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼,所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。 活动目标 1锻炼幼儿双手协调能力,掌握粘,扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考,在老师帮助下完成作品。 教学重点、难点 重点:在玩盒子时,着重动手粘出不同形态。 难点:如何更好引导幼儿独立思考。 活动准备 1不同大小的纸盒(如食品包装盒,药盒)2双面胶带3水彩笔 活动过程 一:开始部分 师:小朋友,今日老师带来了一些有趣的东西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今日我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦,就像百变金刚一样,但是他们希望和小朋友一起玩,让我们现在就开始吧。做出一些基本展示,如楼梯,房子,引出幼儿兴趣。 二:基本部分 ____把不同的盒子分发给小朋友,自由的摆出造型,并加以启发与指导。在摆的同时发现问题,摆好了,可一碰就散了,怎么办呢? 2出现问题解决问题,拿出法宝双面胶,把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。 ____盒子造型很酷,可觉得还是不够美丽,小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上美丽的颜色好不好。分发水彩笔,让幼儿给自己的作品涂上自己喜爱的颜色。 4小朋友的作品都完成了,我们小朋友兴奋吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁同意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间,让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。 三:结束部分 把所有的幼儿作品放到展示台上,让幼儿进行互相欣赏。 四:活动延伸 回家后收集不同盒子,在家长的帮助下,做出更好的盒子作品。 五:活动反思 幼儿对这一活动很感兴趣,也非常喜爱动手操作,但大多停留在模仿阶段,自主创新能力薄弱,需要更多实践。 小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案(三) 一、欣赏激发: 1、现在是什么季节?(夏天到,天气热) 你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等) 2、欣赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子,为什么? 二、讨论制作: 1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜爱哪一把,为什么? 2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法) 3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。 三、尝试制作: 幼儿制作扇子,装饰扇面,老师巡回指导。 1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。 2、及时鼓舞帮助能力差的幼儿。 3、及时地肯定幼儿的表现。 四、欣赏评价: 1、展示与欣赏 (1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美? (2)把自己的扇子介