精神科护理学教学大纲

教教 学学 大大 纲纲 护理系 精神科教研室制订 2019 年 2 月 20 日 《精神科护理学》《精神科护理学》 1 《精神科护理学》教学大纲《精神科护理学》教学大纲 课程代码：课程代码：011027011027 课程名称：课程名称：精神科护理学 课程类别：课程类别：职业技能课程 适用专业：适用专业：护理助产 总学时：总学时：3636。。 总学分：总学分：2 2开课学期：开课学期：4 4 一、课程概述一、课程概述 1 1、课程的地位与作用：、课程的地位与作用：精神病护理学是护理专业的主干课程之一，是临床护 理实践的基础课程，是理论性、实践性、操作性很强的临床专业课程，主要研究精神 疾病的病因、发病机制、临床症状、病程转归、诊断治疗、预防、康复和心理社会因 素对精神疾病的影响等。 2 2、课程教学目标：、课程教学目标： 1）素质目标：培养学生良好的心理素质和职业道德素质、严谨求实、雷厉风行 的工作作风、勤奋学习的态度、博大爱心和高度责任心、善于交流、尊重互助的团队 协作精神。 2）知识目标：熟悉精神专科相关知识；掌握精神科常见病、多发病的临床表现、 防治和整体护理知识。 3）能力目标：具备精神科病人的病情观察、初步判断及观察治疗反应并进行整 体护理的能力；能运用人际沟通技巧对精神科病人进行心理护理、健康教育，访视康 复指导；具有一定的科学的思维方式和判断分析问题的能力。 二、课程教学内容与基本要求二、课程教学内容与基本要求 第一章第一章 绪论绪论 授课学时：授课学时：学时 2 教学内容：教学内容：精神科护理学的概念；精神医学和精神科护理学发展简史；精神科护理学 2 的基本任务和精神科护理人员的基本素质要求；精神科护理学的发展简史和精神科相 关的伦理学和法律问题。 基本要求：基本要求： 掌握精神科护理学的概念；熟悉精神科护理学的基本任务和精神科 护理人员的基本素质要求；了解精神科护理学的发展简史和精神科相关的伦理学和法 律问题。 教学重点：教学重点：精神科护理学的基本概念；精神医学和精神科护理学发展简史。 教学难点教学难点: : 精神障碍的病因 教学方法手段建议：教学方法手段建议：多媒体讲授、演示 第二章第二章 精神疾病基本知识精神疾病基本知识 授课学时：授课学时：4学时 教学内容：教学内容：精神障碍概念、异常精神活动的判断标准、精神症状的主要表现形 式；精神障碍的病因与发病机制。 基本要求：基本要求：掌握精神障碍概念、异常精神活动的判断标准、精神症状的主 要表现形式；熟悉精神障碍的病因与发病机制。 教学重点：教学重点：精神疾病C-3的分类系统 教学难点教学难点: : 精神障碍的病因,制定精神障碍诊断标准的原因，C-3 主要的分类 特点。 教学方法手段建议：教学方法手段建议：多媒体讲授、演示、 第三章第三章 精神科护理基本内容与基本技能精神科护理基本内容与基本技能 授课学时：授课学时：4 4学时 教学内容教学内容精神科护理的基本内容、精神科护理的基本要求、技能精神科康复训 练方法与内容、精神科护理观察量表的使用方法。 基本要求：基本要求：掌握精神科护理的基本内容；熟悉精神科护理的基本要求、技能、精 神科护理观察量表的使用方法；了解精神科康复训练方法与内容。 教学重点：教学重点：掌握精神科护理的基本内容； 教学难点教学难点: : 精神科护理观察量表的使用 教学方法手段建议：教学方法手段建议：多媒体讲授 第四章第四章 精神疾病患者急危状态的防范与护理精神疾病患者急危状态的防范与护理 授课学时：授课学时：2学时 3 教学内容：教学内容：精神疾病患者常见急危状态发生的原因及危险因素的评估、预防、 处理方法， 精神疾病患者常见急危状态的表现形式、 护理重要意义。 基本要求：基本要求： 掌握精神疾病患者常见急危状态发生的原因及危险因素的评估、预 防、处理方法；熟悉精神疾病患者常见急危状态的表现形式、护理 重要意义。 教学重点：教学重点：精神疾病患者常见急危状态发生的原因及危险因素的评估、预防、 处理方法 教学难点教学难点: : 精神疾病患者常见急危状态发生的原因及危险因素的评估、预防、 处理方法 教学方法手段建议：教学方法手段建议：多媒体讲授 第五章第五章 器质性精神障碍患者的护理器质性精神障碍患者的护理 授课学时：授课学时：2学时 教学内容：教学内容：器质性精神障碍的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断、治疗原则及常 见的脑器质性精神障碍和躯体所致精神障碍；掌握脑器质性精神障碍与躯体疾病所致 精神障碍的概念、共同的主要临床综合征、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措 施及健康教育。 基本要求：基本要求：掌握脑器质性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍的概念、共同的主要 临床综合征、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施及健康教育。 了解其可能的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断、治疗原则及常见的脑器质性精神障 碍和躯体所致精神障碍； 教学重点：教学重点：器质性精神障碍所致精神障碍的概念 常见的器质性综合征 教学难点教学难点: : 器质性精神障碍临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施及健康教育 教学方法手段建议：教学方法手段建议：多媒体讲授 第六章第六章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理精神活性物质所致精神障碍患者的护理 授课学时：授课学时：2学时 教学内容：教学内容：精神活性物质的概念及酒精所致精神障碍的临床表现、护理评估、护 理诊断、护理措施和健康教育 基本要求：基本要求： 掌握精神活性物质的概念及酒精所致精神障碍的临床表现、 护理评估、 4 护理诊断、护理措施和健康教育：： 教学重点：教学重点：精神活性物质的分类（每一类中的代表药物）及常用的概念‘精神活 性物质所致的精神障碍类型及表现； 教学难点教学难点: : 精神活性物质所致精神障碍病人的护理评估、护理诊断（问题与相关 因素） 、护理措施和健康教育； 教学方法手段建议：教学方法手段建议：多媒体讲授 第七章第七章 精神分裂症患者的护理精神分裂症患者的护理 授课学时：授课学时：4学时 教学内容：教学内容：精神分裂症的病因学研究疾病概念、临床特点分型诊断、鉴别诊 断治疗、预防原则；护理评估、护理诊断、护理措施和健康教育。 基本要求：基本要求：掌握精神分裂症的概念、临床分型和临床表现、护理评估、护理诊断、 护理措施和健康教育；了解精神分裂症的病因学研究。精神分裂症的诊断、鉴别诊断 及治疗、预防原则。 教学重点：教学重点：精神分裂症的概念、临床分型和临床表现、护理评估、护理诊断、护 理措施和健康教育。 教学难点教学难点: : 精神分裂症的病因学研究。精神分裂症的诊断、鉴别诊断 教学方法手段建议：教学方法手段建议：多媒体讲授 第八章第八章 情感性精神障碍患者的护理情感性精神障碍患者的护理 授课学时：授课学时：2学时 教学内容：教学内容：躁狂发作、抑郁发作、双相障碍、持续心境障碍 基本要求：基本要求：掌握心境障碍的概念；心境障碍的临床分型和临床表现；熟悉心境障 碍的病程和预后、治疗及药物副作用；了解心境障碍的病因学研究；诊断标准和治疗 原则，及心境障碍病人的护理。 教学重点：教学重点：心境障碍的临床分型和临床表现；心境障碍的病程和预后； 教学难点教学难点: