磨课培训总结

篇一：磨课心得体会 磨课心得体会 这个学期我们学校组织了磨课活动。通过活动我受益匪浅，汲取了老师们的精华也认识到上 课中的不足。细细反思取得以下几点感悟： 一：深入钻研教材是上好课的基础 教材是教师呈现教学艺术的依据。教师在教学过程中首先要深入理解教材，抓住核心目标、分 清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。通过 本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。 二、精心设计教学方法是上好课的前提 有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教 者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论。 我们组要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何教”上，各种教法一一亮相，找 出本轮磨课中的教学“亮点”，认真分析，进一步完善，促进教师开课的信心与热情，营造与 谐的教研氛围；也可以让其他教师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地帮助同仁指出毛病，良药 苦口利于“行”，分析原因，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发智慧，促进反思，改进 教学行动。执教者再次从上课的各个环节进行反思与自我诊断，吸取各方意见，把别人的教育 经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，教师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应 该考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平与教学智慧得不到提升呢？ 三、丰富教学手段是上好课条件 一节好课不应该脱离教学实际，教学手段不应该过于花哨，教学评价不应以是否运用多媒体一 票否决，这是毫无意义的。通过考查试教的效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课 件在数量、质量以及展示时机等方面存大的问题，进而为执教者更好地运用多媒体来辅助教学 找到一个恰到好处的“度”。 每一次的公开课，执讲者总会花大量的时间制作精美的课件，这不仅吸引了学生的注意，更让 课堂蓬筚生辉。但有时不免做得花哨。但试教磨课后，发现了这个问题，那么，以后的课件制 作中，就会注意这方面的制作弊端。 四、学会精益求精是上好的关键 磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵 活运用于该课教学及教研之中。对自己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教 学的优点与缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家讨论，并虚心听取参与教 师的评议，对参与教师提出的问题与意见作必要的解释，要作好记录，发现失误，吸取教训， 避免重蹈覆辙。 总之，磨课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加积极地投入 到磨课中去，不断地历练、完善自己！篇二：磨课心得 积极参与,共同进步 1 / 6 ----美术学科 磨课心得 黄晓丽 本学期初学校组织了磨课活动,为了通过集体的力量为授课老师打造一节精品课，继而推动日 常的教学工作。对于我们青年教师来说这更是一次学习、成长、进步的好机会，所以会更加珍 惜。 我在认真学习了学校有关磨课的要求后，确定了执教年级与课程为七年级第二单元《小伙 伴》。我围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何处理教材、如何创设课堂情境等问题进行 了多次讨论。在确定了授课方案后，我们试讲了第一次公开课。 讲完后，我会发现本节课的优缺点所在，于是美术组的其他老师进行交流，真诚的提出不足以 及改进措施。在我看来，这个阶段最为珍贵，因为不同的思维碰撞会闪现出最美的火花，这些 火花往往可以激发我们的灵感。在提过修改意见后，再次修改教案、调控各个课堂环节，继而 再次出课。就是这样一次一次的打磨后，一堂优质的课就生成了。这个过程带给我们的喜悦不 仅仅是一节课的成功，而是教学思路、教学方法、教学创意的思路拓宽与成熟，为以后的教学 打下了坚实的基础。 通过本次磨课活动，我有着很大的收获。 一、真诚交流、凝聚团队力量。 真诚，是成功的前提与有力保障。在我的这次磨课过程中，美术组的庞老师真诚地发表自己的 见解，对教学环节与加血活动提出了很好的意见与建议，其他几名听课老师畅所欲言，每个人 都有自己独到的见解，真是仁者见仁，智者见智，大家相互交流，极尽所想，对我的磨课有很 大的帮助。与以往的评课不同，每一次听课都殚精竭虑地研究，每一位听课老师责无旁贷地参 与打磨，将最宝贵的意见与全体老师共商讨。真是“人心齐，泰山移”，“师心齐，精课出”。 二、自我反思，优化美术课堂。 《小伙伴》这一课相对学生来说比较专业，但是如何画好脸部的比例在以后的生活中有很大的 作用。在第一次磨课之后，发现课堂内弄有些单调，于是在第二次磨课的时候加入“大变脸” 活动，让学生自己变化出不同的脸型，用这种方法来进行课堂教学，效果非常的理想，既活跃 了课堂气氛又让学生对不同形状的脸型有了更深刻的认识。 一些好的环节如果不是通过出课老师细致的揣摩与同学科组反复的磨课，单凭自己在教学中去 积累，很容易陷入固定模式而没有创新。 三、反复打磨、形成教学好习惯。 磨课让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果。通过磨课，教师对 新纲要的理念把握更准确，对教材的剖析更深刻。通过磨课，教师的教学组织能力、应变能 力、教学创新能力都得以提升。 通过本学期的两轮磨课，很好的促使我们青年教师快速成长。并在反复打磨的过程中让我们对 如何上好美术有了更深刻的认识与感悟。本学期的磨课活动即将落幕，但我们对教学的思考远 2 / 6 没有结束，“磨课”将成为日常教学中的常态活动，我们对教学技艺的打磨与对高效课堂的追 求仍将继续。 教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底 蕴才能成为学校的常青树。 把握每一学习与交流的机会，积极参与到磨课活动中，不断自我反思，让自己尽快的成长起 来。篇三：磨课心得体会 磨课心得体会 育红小学王青磊 这个假期我们城关镇组织了磨课活动。通过活动我受益匪浅，汲取了老师们的精华也认识到 上课中的不足。细细反思取得以下感悟：一：深入钻研教材是上好课的基础 教材是教师呈现教学艺术的依据。教师在教学过程中首先要深入理解教材，抓住核心目标、 分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。通 过这几天的磨课我对教材的理解进一步加强了。 二、精心设计教学方法是上好课的前提 有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教 者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论。 我们组要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何教”上，各种教法一一亮相，找 出本轮磨课中的教学“亮点”，认真分析，进一步完善，促进教师讲课的信心与热情，营造与 谐的教研氛围；也可以让其他教师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地帮助同仁指出毛病，良药 苦口利于“行”，分析原因，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发智慧，促进反思，改进 教学行动。执教者再次从上课的各个环节进行反思与自我诊断，吸取各方意见，把别人的教育 经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，教师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应 该考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平与教学智慧得不到提升呢？ 三、丰富教学手段是上好课条件 一节好课不应该脱离