小学生六年级廉洁教育教学案

完美 WORD 格式编辑 小学生级洁教育教案小学生级洁教育教案 敬崇洁敬崇洁人人有责人人有责 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过讲故事、解历史人物、观赏图片、互动交、制定反 腐措施、 读儿歌等形式使学生知道清是人生道上一个永远的道德 标准，增强学生以德身、 清政洁的意识，提高学生的道德修养和 法制观。 2、使他们从小就解反腐倡的有关知识，从小培养学生敬重 有操守、重清的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价 值观打下好的基础。 3、让学生从小树洁自的意识，使学生意识到洁就在我 身边，从我做起，从小事做起。 二、教学重点：二、教学重点： 1、让学生认识洁教育，培养学生的洁品德 2、让学生懂得洁教育从我做起，防腐拒变，努学习。 三、资准备：三、资准备： 课件：儿歌、洁人物图片、歌曲《清官瑶》 四、教学过程四、教学过程： ： ( (一一) )导入导入 出示“字 问：大家看这是么字？ 问：同学们，你知道“是么意思？ 问：你知道哪些与字有关的词语呢？ 问：洁指的是么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的洁是： 责任、 节俭、 自、 奉献、 知耻、 诚实、 惜物、 昧、攀比…） （二）解洁（二）解洁 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 “者，清滥浊也。 清白污、纯正苟，为“洁；能辨是非、以义取， 是“明；能自我约束而贪求，是“俭。 “的根本是取道义、 去邪心， 严格自我约束。 法家把 “礼， 义、、耻作为“国之四维。 清正洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的 传统美德。 ( (三三) )明，认识洁明，认识洁 1 1、、师：从古至今，我们国家有少人用一身正气，一世清白大 大书写这个“字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家 知道他是谁吗？（——包拯） 师：对，他就是古代清政洁的典范——包拯。现在我们一起听 包拯的故事。（师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》） 《爱戴百姓的包拯》 宋朝有个包拯，他为官清，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端 州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来 的。然而，当地的一些官员顾百姓的死活，命百姓大生产，以 来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。 虽然包拯自 己也说： “能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有么遗憾 。可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有用手 中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。 2、师：同学们，听这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？ （学生说）从哪儿可以看出来？（学生说） 3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政洁的典范远远 止包拯一个，从古至今是数胜数，接下来让我们再解一下另一位 历史人物“于谦： 明代清官于谦---60寿回绝厚礼， 包括皇上送来的玉猫座钟。 于谦的： 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，火焚烧等闲。 粉骨碎身浑怕，要清白在人间。 4、引导学生解“一钱太守刘庞；唐宰相魏征的故事。 5、 同学们， 我们一起再来认识一下 2004 感动中国的政人物： 放课件：燃烧自己，照大家的牛玉儒； 6、解现代洁典范“孔繁森。 ( (四四) )图片欣赏图片欣赏 让学生们听着《清官谣》欣赏图片，发现生活中的美与丑。 （五）讨论反思相互交（五）讨论反思相互交 1、你看到、听到的哪些为是洁的，哪些是洁为？ 2、“洁一定是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生 并相关，对吗？结合学校的事谈“清的重要性 师：可否认，在我们的校园生活中还有一些与洁自和谐 的现象，这些现象影响着我们少儿童的健康成长。 （1）、四（3）班要选举班干部，明对张丽说：“你投我一票， 我请你吃麦当劳。 （2）、五（1）的王强出钱请同学做作业。 请你对上述为做一个评说。（学生说） 师：除这些好的为外，在我们身边有哪些做得好的人、 事呢？（学生举身边的子） 师总结：洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想 做到洁，就要从生活中每件小事做起。 希望同学们在今后的学习生 活中，处处做到诚信待人、 洁公正，为将来的人生道打下坚实的 基础。 “勿以善小而为，勿以恶小而为之。 （）（） 、制定“反腐措施、制定“反腐措施 1、面对班中的和谐现象，我们能做些么呢？ 2、我们怎样做才能杜绝“腐败呢？ （七）（七） 、升华主题、升华主题 1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读） 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 《洁万岁》 洁文化进校园，全体师生把誓宣。 家长社会齐参与，你一来我一言。 做人要讲诚和信，道德遵守最重要。 说话事讲文明，助人为乐是美德。 可贪图小宜，到钱物要归还； 可求他人物，与他人争名. 要向清者学榜样，与浊者同合污； 从小争做小锋，社会风景日月新！ 我们齐声来高喊：“洁万岁！ 五、总结五、总结 孩子们，世界因为有诚信才加彩，世界因为有洁才 加和谐。让我们每个同学把正直、无私、洁清明、严于自这 样的意识深深地扎根在心，做一个洁自的小公民。 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 洁，从小做起！洁，从小做起！ 教学目的教学目的 1、让学生明确腐败为仅给国家、社会、家庭带来严重的危 害，而且已经渗入我们的校园，影响我们轻一代的身心健康成长。 2、弘扬政自的民族，让我们学生懂得从我做起，树 对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处个人与社会、 国家的关系，将政作为一生的操守，自强息、奋斗止。强 化对学生诚信、守法、奉献、自强的培养。 教育重点难点教育重点难点 通过正反事，触动学生的心灵，将政作为优秀的道德品质， 以此约束自己。 课前准备课前准备 要求学生查阅资，解政的含义、古今中外关于政的感人 故事、关于政的名言警。 教学过程教学过程 （一） 教师谈话导入： 同学们， 尊崇洁对我们来说似乎还过早， 但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容 受外来思想的侵袭，及早进洁教育，就如同提前为我们筑起 一道“防腐墙 ，让洁“植根在我们的心田，让我们扬起敬崇 洁之风，下勤报国之志。 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 （二）讲述有关洁的小故事，感受古往今来高尚的思想，走近 洁。 1、故事一《毛主席的洁故事》 “你的饭给我吃一点好吗？19291 月，红四军下井冈山， 迂回于赣南、闽西之间，我们跟随毛主席军，沿途没见他骑马，可 部队中的伤兵、病号、掉队的战士们骑过他的马。虽说毛主席是前 委书记，但他同战士们同吃一锅饭，同吃一盆菜，没有丝毫区别。 军中，出发早，吃饭早，各人自带午饭。有一次我们军休息，大 概是上午十点多钟，大家照拿出自带的午饭吃。那天毛主席因起来 得晚些，没带上午饭。我们吃饭时，毛主席到。他坐在我旁边，对 我说： “起来迟，早饭没吃，也没带上午饭，我的肚子饿得很，你 的饭给我吃一点好吗？我就把饭给他吃。现在想想，那时的毛主 席已是我们红军的领导核心，毛主席的洁，在当时是少有的。 2、故事二《周恩来总的衣服》 周总的一件睡衣穿二十多，破补，补再补，已经磨得 无绒仍舍得丢弃。一件衬衣已经旧得换袖口领子， 一件衣服补 得颜色已经一，他在穿，当别人要求他换新的时候，他总是说： “旧的可以穿。 （三）讨论： 1、你喜欢故事面的人吗？为么？ 2、你懂