小学毛笔书法课教案

小小学学毛毛笔笔书书法法课课教教案案 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08] 小学三年级上册毛笔书法课教案小学三年级上册毛笔书法课教案 分类： 写字教学 第一课第一课 写字姿势和执笔方法 课时：课时：1课时 教学目的：教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好 的学习习惯。 教学重、难点教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图， 让学生观察。 三、 讲授新课。 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字 姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前 倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出 与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐 姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前 倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同 时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边 演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提 醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行 间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执 笔方法。 教学反思：教学反思： 第二课第二课 米字格和笔画名称 课时课时：1课时 教学目的教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良 好的学习写字习惯。 教学重、难点教学重、难点：认识米字格和笔画名称。 教具准备教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最 长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字 黑板上贴有一张方白纸，标 出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二 课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起 名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。 老 师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图， 同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助 虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数 字： 1. 点 2.横 3.竖 4.钩 5.挑 6.撇 7.短撇 8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学 说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。 四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1. 临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师 巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。 教学反思： 第三课第三课 点的写法 8 课时课时：1课时 教学目的教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的 学习习惯。 教学重、难点教学重、难点：点的写法、“点”画中的提按。 教学准备教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程教学过程： 三、 组织教学，稳定情绪。 四、 讲书法家刻苦学习的小故事。 五、 讲授新课。出示课题：第八课 点的写法。出示挂图，请同学们观 察“点”画的特点：1、它像什么（大瓜子、雨点等）2、在米字格中的位置。 点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。 请同学们自己总结出点的写 法。 六、 完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔 书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。 七、 总结：展示作业，给予表扬。 教学反思： 第四课第四课 横的写法 课时课时：1课时 教学目的教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的 写字习惯。 教学重、难点教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪。 二、 通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请 猜猜它是哪个笔画呀老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、 讲授新课。问：横画有什么特点横画的特点是：1.两头粗中间 细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。 横画的写法：先左 上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下 按，提笔回收。 四、 巩固练习： 五、 总结：表扬好的为主，指出不足。 教学反思教学反思： 第五课第五课 竖的写法 4 课时课时：1课时 教学目的教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的 学习习惯。 教学重、难点教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。 教具准备教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什 么，出示课题：第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨 头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。 垂露竖的写 法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微） 顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）悬针竖的写 法：让学生总结出悬针竖的写法。 四、 巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那 样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的 错误。硬笔书写仍强调提按。 五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。 教学反思： 第六课第六课 横折的写法横折的写法 5 课时：1课时 教学目的：教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学 习习惯。 教学重、难点：教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。 教具准备：教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 复习横画、竖画的写法。 三、 出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板 上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课横折的写 法。 四、 讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问 题，最后，老师整理一下。 横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提 笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、 巩固练习。让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿 势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两