中班社会实践活动方案

下载后可任意编辑 中班社会实践活动方案 活动名称： 京剧四大行当 活动目标： 巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。 活动准备： 图片、黑板、京剧道具、磁带 活动环节： 一、游戏导入激发兴趣 1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(老师小结) 2、现在老师要难点的来考考你们，行不行? 二、尝试分类巩固认识 1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当?为什么? 2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，(教案出自：屈老师.教案网)请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。(幼儿操作) (1)纠错：看看都送得对吗? (2)设疑、质疑—巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?) 3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑) 三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。 1、你想表演谁? 2、这是什么音乐呀?(幼儿表演) 中班社会实践活动方案（二） 活动目标： 1、第一层次：知道随着科技进展，人类的信息传递方式越来越便捷; 第二层次：了解人类已有的多种信息传递方式，同意选择感兴趣的方式进行信息传递体验; 第三层次：通过观察图片、倾听去了解话题。 2、知道人类智慧主导人类社会的进展。 活动准备： 单元墙饰“信的旅行”中的图片和调查表，铅画纸、笔、信纸、姓名贴人手____份，手机、电脑、IPAD若干(数量根据现有条件进行调整)。 活动过程： 一、回忆前经验，引起讨论信息传递的兴趣 1、分享调查表内容。提出要求：“同你身边的小伙伴讨论你的调查表，‘通信大调查’，看看还有哪些传递消息的好方法。” 小结：为了把好消息分享给别人，我们想了很多种办法传递消息。例如写信、打电话、发微信等等。现在的我们可以把文字、图片和视频都传递出去。 2、提出新问题，引起讨论兴趣。“古时候的人如何传信的?还有哪些我们不知道的好方法?” 二、讲述图片，初步了解信息传递的进展史 1、展示古代信息传递图片，讲述人们信息传递的故事：“这几张图片来自墙饰‘信的旅行’，你发现了哪些让你感兴趣的传信方式?”“这样传递信件有什么好处?” 小结：烽火台是古代最重要的军事防备设施，一旦发现敌情，士兵便在烽火台上点燃大火，告知后方需要出兵相助，但是传递信息的距离有限，太远了，后方会看不见烽火。类似这种看信号的传递信息方式还有挥动旗帜打旗语，直到现在，船员还会使用这样的方式，向对面的船只传递;古代有聪慧的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，在鸽子的脚上系上信件，用以飞鸽传书，但是鸽子只能带字条之类的信息，假如在途中鸽子发生意外，信件也会丢失;骑马送信是古时候较常用的方式。古时候的邮局叫作“驿站”，骑手骑着马一站接着一站的送信。但是假如中途遥远、要送的东西太多的话，马儿得跑好多天。 2、依次展示近代信息传递图片，配图讲述人们信息传递的故事。提问：“人们在做什么?为什么要这样做?这样的方式有什么好处?” 小结：人类的交通工具进展以后，信件可以从一个邮局集中，然后通过货车、飞机、列车送到很远很远另一座城市的邮局，邮递员把邮件分好以后骑车送信;假如有一件事情人们想立即让远方的人知道，则可以打电报。电报是一种最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式。后来西方人发明了电话，人们对着话筒发出语音，电话线能把语音变成电流传送到远方，传递信息的方式变得及时且简单易懂，一直到现在，我们都还在使用电话。到了现代，人们发明了互联网，发明了电脑、智能手机，人们运用各种软件把声音、图片、视频即时传送，因此，利用互联网进行信息传递是现在人们的首选方式。 三、选择并操作某种信息传递方式，体验信息传递的过程(实物操作) 1、选择信息传递工具。 展示笔、纸、手机、IPAD、电脑，讨论它们是如何帮助人们传递信息的;“这些是什么?”“你现在想用谁来帮助你传递消息?” 2、幼儿自主操作。 如受到器材数量限制，请幼儿分组实践。手机组、IPAD组、电脑组和纸笔组。手机运用发信息功能，IPAD运用微信、QQ等功能，电脑发E-mail，纸笔则直接用铅笔在信纸上进行涂写。 四、想象表达未来信息传递的方式 1、讨论未来的信息传递方式：“你觉得未来还会出现新的信息传递方式吗?假如你是科学家，你想发明什么样的信息传递工具或者方法?请你来画一画。” 2、幼儿将作品集中展示沟通。鼓舞幼儿大胆说出心中想法：“你为什么这样设计?它可以帮助我们的生活有哪些变化?” 活动延伸： 鼓舞幼儿回家后在父母协助下利用互联网搜集自己最喜爱的信息传递方式的详细介绍和进展历史，制作成“我最感兴趣的信息传递方式”小报带来班级沟通。 中班社会实践活动方案（三） 活动目标： 1.在游戏中感受与同伴共同分享的欢乐。 2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。 3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿____种食物 活动过程： 一、看看、说说 (一)出示小猪：这是谁呀? 1.今日小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品? 2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀? (二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。 1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物? 2.为什么要准备这些呢? 3.理解事物的关联性。 如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。 4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀? 5.老师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀! 二、想想、做做 (一)今日妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐) 1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜爱吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀? 2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。 (二)出示几种小动物 1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等) 2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢? 引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真快乐等 3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友 4.你想和你的好朋友分享什么好吃的? 5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样? (三)老师小结 把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。 三、结束、延伸 我们回去把好吃的再分给其他