精品课程建设自查自纠报告

精品课程建设自查自纠报告 横向又与岗位实际环境、学生职业素养与情感、学生成才志向相对接。实践 教学是该课程的一个重要组成部分， 在建设中央财政支持建设的国家级汽车维修 技术专业性实训基地过程中，建设好的丰田实验实训室、通用实验实训室、汽车 电器实验实训室、汽车检测线等均设备精良、台套数多，在上海市同类院校中具 有较强的示范作用。 一、课程基本情况： 该课程凭借其优良的师资、一流的实训条件、长期致力于教学改革所积累的 教学成果与教学理念。在课程建设的过程中， 建立了该课程的课程网站→→“精 品课程”专栏→→《汽车电器设备构造与维修》 。 二、课程改革与建设情况： 从 2021 年 6 月建立了《汽车电器设备构造与维修》的精品课程建设，我们 认真研究，寻找素材，开展课程的改革与建设工作： 1、2021 年 7 月，组织召开了一次专业指导委员会全体会议，听取了来自生 产企业的委员对该课程建设的意见与建议， 特别是针对学生的专业技能的培养方 案 （学生学习该课程后该掌握的技能是什么？如何才能培养出生产一线所需的这 些技能？如何评价学生是否掌握了这些技能？）等进行了可行性的论证。同时， 部分来自生产一线的委员提出可为课程实习提供一定的实习条件， 这样可大大缓 解该课程添置实训设备的压力。 2、组织该课程所有教师认真学习了教育部《关于全面提高高等职业教育教 学质量的若干意见》 （教高［2021］16 号文） ，通过学习，所有教师都意识到了 根据汽车维修职业岗位（群） 的任职要求和参照汽车维修职业资格标准来改革课 程体系和教学内容的重要性与紧迫性。 同时也意识到了要用上述标准来进行课程 建设对师资、实训条件的高要求。大家一致认为，这就是该课程进行精品课程建 设的方向与要求。 3、组织教师进行了三次该课程内容整合（取舍）的专题研讨会：从研究汽 车维修企业未来工作岗位（群）对该课程要求的技能出发，倒推课程的讲授内容 与知识点， 大胆地采用了理论操作与实验室训模块式一体化的教学方法。并制定 了对应的教学计划和教学大纲。从而使该课程的教学内容更贴近生产实践。 4、从 2021 年 9 月至今，先后选送了汪臻、杜婉芳、朱列、周亚等教师深入 企业进行挂职锻炼，要求他们深入汽车 4S 店与工人一起从事汽车维修工作，在 实践中掌握汽车维修的技能。同时，为了调整该课程“双师型”教师结构，2021 年先后从汽车维修企业聘用高宝之（工程师） 、王锦俞（高级工程师）两位同志 加入课程团队，进行教学指导及课程改革工作。 5、对该课程的教学方法与手段进行了大胆改革：充分利用汽车实验实训室 里的多媒体教学设备进行“理论与实践一体化”教学方法， 将课程必要的理论知 识讲授与技能培养有机地融为一体，大大提高了课时的利用率；同时，不断探索 课程学习效果的评价体系：进一步开发、完善了的课程网站上“考试题库”，其 中的“试卷自动生成系统”能很好地实现教考分离，同时，学生的技能考核也被 作为该课程的一个重要组成部分。 6、积极推进校企合作与国际合作，从2021 年开始，该课程所在汽车专业先 后与一汽丰田汽车销售公司（T-TEP 合作） 、上海通用汽车有限公司（ASEP 合作） 的合作，目前正和上海大众集团洽谈合作事宜，并达成了初步合作意向。 三、开展精品课程建设以来所取得的成效（校内外师生对课程的评价） ： 1、教师是开展精品课程建设后的直接受益者。目前，该课程的主讲教师均 是利用课程网站上的资源来进行教学的， 无论是在教学楼的网络教室还是在实训 室，都能方便、快速地链接到该课程网站上，因此所有教师一致认为：一方面可 以大大减少课前准备和制作课件的时间，另一方面，所共享的教学资源又是课程 团队集体智慧的结晶，更为难得的是， 自行开发与建设的课程网站所体现的“校 本特色”与真实的职业氛围是以往所使用的各种教学资料无法比拟的。 2、学生是开展精品课程建设后的最大受益者。在 2021-2021 学年上学期末 学院教务处组织开展的学生评教调查中，担任《汽车电器设备构造与维修》课程 的教师普遍得到了学生的高度评价，“满意率”排名在本系前茅。学生在问卷调 查表中给予了这样的评价： 《汽车电器设备构造与维修》课程所采用的模块式一 体化教学方式， 让我们边学理论边能得到专业技能的培养，符合我们高职学生的 特点，同时也减轻了学生的学习负担。 3、用人单位是开展精品课程的最终受益者。通过我们开展毕业生跟踪调查 得知： 许多用人单位越来越乐意接受我们的学生去实习与就业，特别是一些与我 们开展校企合作的汽车维修企业， 他们亲身经历了我们与他们一起改革课程体系 和教学内容的过程，亲眼目睹了课程建设后对学生专业技能的影响与作用，切实 感受到了毕业生的专业技能与生产实际的符合程度， 学生在学校所掌握的汽车发 动机维修技能有助于他们毕业就能顶岗工作。 4、2021 年 3 月，在全院的期初教学工作会议上，分管教学的院领导在谈到 精品课程建设时说： 《汽车电器设备构造与维修》课程在开展精品课程建设过程 中， 探索出的与生产企业联合开发课程体系与课程内容的模式、理论与实践一体 化教学模式、 学习效果考评体系中的教考分离模式具有较大的推广价值，学院的 其它院级精品课程完全可以效仿这种建设模式。所谓精品课程，就要象《汽车电 器设备构造与维修》课程这样在内容上“精”、在教学方式与方法上“精”，更 要最后落在教学效果上的“精”。 5、日本丰田公司获悉我院建成了由 25 台丰田 5A 发动机组成的汽车发动机 实训室后，对我院汽车专业的办学给予了极大关注，2021 年 5 月，日本丰田汽 车公司有关人员，曾多次来我院对丰田实训中心的教学设施、实训基地等方面的 建设情况进行了细致的实地考察、指导， 对我院汽车专业的办学实力给予了高度 评价， 并对我们在项目上所取得的成绩表示祝贺，同时也可对我院在 T-TEP 教学 上所作的贡献表示认可。并进一步为该课程引进先进的办学理念和办学模式，为 该课程的师资培训、设备更新和教材建设提供大力支持。 四、课程建设存在的主要问题和解决措施： 1、本课程属于一门以培养学生专业技能为主的专业课程，对主讲教师自身 的技能要求很高，在开展师资队伍建设过程中， 我们力图从汽车维修企业中吸收 一部分能工巧匠加入到该课程的师资队伍中，但由于这部分人普通存在学历低， 达不到高职院校教师对学历的要求而无法引进， 目前该课程的“双师素质”教师 的培养基本依赖于“内部送培”的方式，因此结构不太合理。为此，我们正采取 在职教师分批下企业进行挂职锻炼，以提高教师的实践操作能力。 2、在开展课程网站建设过程中，为了把复杂的汽车电器设备工作原理、结 构、故障现象、诊断过程形象的表现出来，需要制作大量的动画、录像等影音资 料， 但由于该课程的专业教师计算机与录像技术水平有限，需要经常请专业人士 帮忙解决， 这样在课程内容的及时更新、课程网站的日常维护方面难免出现滞后 现象。 今年已向学院人事部门提出了申请，已由该课程所在系部招聘鹏达计算机 软件制作公司一名专职的多媒体制作专业人员，专门负责该课程网站的更新、维 护以及开发汽车专业其它的课程网站。 五、本课程下一年度建设计划 1、在 2021