2024年青春健康项目总结心得

下载后可任意编辑 2024年青春健康项目总结心得 青春期健康教育在县计生协会及政府的正确领导下，根据县上要求，我们及时成立了领导小组，并制订了实施方案，指导乡协会和各学校、村委会开展青春期健康教育活动，自从我乡计生协会和学校、村委会青春健康教育活动启动仪式以来，我乡的青春期健康教育工作越来越正规化、系统化，也取得了一定的成效。 第一，健康教育，融入学科 通过要求，相关学科渗透结合课堂教学开展教育，将青春健康教育融入各学科课堂。生物课上讲授男性和女性生殖系统的结构和功能，探讨青春期心理发育的特点和变化规律并拓展到早恋、早孕等行为的危害;语文课上引导学生热爱生活、热爱生命等;政治老师通过教育事例帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;体育老师___学生做好青春期体育健康锻炼;班主任老师结合主题班会等形式引导学生主动探讨人生、正确对待青春。 第二，心理健康，双管齐下 充分发挥心理活动课作用，坚持在各年段开设心理活动课，每周至少一节。心理活动课注重“青春健康”，把理想教育、爱国教育、法制教育、性道德教育、性道德行为法律规范的培育等有机结合起来，培育学生提高自身综合素养的能力。常常___饶有趣味的心理健康团队活动，学生互相___心理小故事、进行团队训练活动引导学生制造性性思维，各种形式多样的活动寓教于乐，为学生喜闻乐见，效果良好。 仔细___心理咨询工作，成立了心理咨询室，由老师担任心理辅导、咨询。开放心理咨询室，接待个体学生来访，为学生提供心理帮助(包括父母教育方式不能接受、看到男生会脸红、暗恋老师、烦躁睡不着、对异性有幻想、上课走神成绩下降等)。 第三，立足根本，营造氛围 自从青春期健康教育活动开展以来，我们将青春期健康教育不断的融入到进行的校园文化建设中，通过文艺汇演、趣味体育接力竞赛等丰富多彩的文化艺术活动，引导青少年积极参加青春健康教育。让学生充分表达了青春心声，抒发了青春情感。 第四、生理卫生，正面引导 正面推动性健康教育，完善学生健全的人格，促进学生的全面进展。积极___主题班会及主题活动。根据不同年级学生的实际设计了“分层递进”的教育模式。针对不同年段的学生举办青春期健康讲座，主要涉及男生及女生生理知识及卫生保健知识并拓展到早恋早孕的危害。 第五、结合实际，齐抓共管 将青春健康与思想品德和养成教育紧密结合。引导树立热爱生活、保护环境、保护自我的意识;增强青少年辨别是非、识别善恶的道德观念，引导形成积极向上的健康心理。并加强检查督促力度，固化健康行为，收到明显的效果。 青春健康项目总结篇2 我乡的青春期健康教育在县计生协会及政府的正确领导下，根据县上要求，我们及时成立了领导小组，并制订了实施方案，指导乡协会和各学校、村委会开展青春期健康教育活动，自从我乡计生协会和学校、村委会青春健康教育活动启动仪式以来，我乡的青春期健康教育工作越来越正规化、系统化，也取得了一定的成效。 第一，健康教育，融入学科 通过要求，相关学科渗透结合课堂教学开展教育，将青春健康教育融入各学科课堂。生物课上讲授男性和女性生殖系统的结构和功能，探讨青春期心理发育的特点和变化规律并拓展到早恋、早孕等行为的危害;语文课上引导学生热爱生活、热爱生命等;政治老师通过教育事例帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;体育老师___学生做好青春期体育健康锻炼;班主任老师结合主题班会等形式引导学生主动探讨人生、正确对待青春。 第二，心理健康，双管齐下 充分发挥心理活动课作用，坚持在各年段开设心理活动课，每周至少一节。心理活动课注重“青春健康”，把理想教育、爱国教育、法制教育、性道德教育、性道德行为法律规范的培育等有机结合起来，培育学生提高自身综合素养的能力。常常___饶有趣味的心理健康团队活动，学生互相___心理小故事、进行团队训练 活动引导学生制造性性思维，各种形式多样的活动寓教于乐，为学生喜闻乐见，效果良好。 仔细___心理咨询工作，成立了心理咨询室，由老师担任心理辅导、咨询。开放心理咨询室，接待个体学生来访，为学生提供心理帮助(包括父母教育方式不能接受、看到男生会脸红、暗恋老师、烦躁睡不着、对异性有幻想、上课走神成绩下降等)。 第三，立足根本，营造氛围 自从青春期健康教育活动开展以来，我们将青春期健康教育不断的融入到进行的校园文化建设中，通过文艺汇演、趣味体育接力竞赛等丰富多彩的文化艺术活动，引导青少年积极参加青春健康教育。让学生充分表达了青春心声，抒发了青春情感。 第四、生理卫生，正面引导 第五、结合实际，齐抓共管 青春健康项目总结篇3 学校教育不仅要造就知识型的人才，更要注意培育综合型的人才，加强学生青春期的教育是学校全面实施素养教育的需要，是学生日后踏上社会、更好地适应和改造社会的需要，是建立健全正规的教育渠道、提高学生自我保护能力的需要。 一、转变观念，提高青春期教育的认识。 抓好观念的转变是开展青春期教育的重要前提，青春期教育不能回避性的教育，而性教育仅仅是青春期教育的基础和先导，重要而关键的是进行青春期心理和伦理的教育。在这一领域，我们教育工作者较易存在一些陈旧的观念，如:认为青春期性教育的知识等学生成年后自然会知道，现在学校教育已十分繁重，没有必要多此一举;认为青春期教育只有对犯有性罪错、性失误的学生开展一下就可以了等等。面对这些错误的认识，我们通过抓培训、___学习、开展研讨等方法，努力引导学校领导和老师从学生身心进展规律来充分认识开展人口与青春期教育的重要性和紧迫性。并把青春期教育作为提高学生全面素养的一项重要内容。一学期来，我校的青春期教育工作就是在不断学习、转变观念和克服一些错误观念的过程中，得以逐渐开展的。 二、建立班子，切实加强对青春期教育的领导。 为了使青春期教育扎实有效地开展，确保青春期教育政令畅通，我校成立了由校长、副校长、教导主任、心理老师、校医等组成的青春期教育领导小组。副校长具体负责青春期的教育工作，校医专门负责青春期生理部分教育，政教处专门负责青春期心理部分教育，做到分工明确，职责到人，使我校的青春期教育扎实有效地开展。同时开展课题的讨论。 三、重视师资培训，搞好青春期教育。 要进行青春期教育，师资培训和队伍建设是关键。青春期教育的师资培训，主要由政教处、团委会负责，通过自学考试、举办培训班、听报告、作专题讲座、教育研讨、观摩活动、教研活动，对青春期专职、兼职老师进行青春期教育的基础理论培训和指导，以此帮助执教老师把握课堂教学的重点和难点，提高课堂教育的效果。为了提高老师教育的水平，学校还通过召开主题班会观摩课、教研活动等多种形式，为青春期执教老师提供展示的机会。为了提高全体老师对学校开展“青春期教育”的重要性和迫切性的认识，在教育教学中渗透青春期的有关知识，在暑期全校老师培训会上教科室主任刘陆裘老师向全校老师作了《青春期常见的心理困惑及其辅导》的讲座。 四、探讨方法，提高青春期教育的实效性和针对性。 1.专题讲座是青春期教育的好形式。 专题讲座是青春期教育常采纳的一种形式，其可以根据学生实际的需要，根据形势的需要灵活运用。如:当男生对女生包里掉出来的卫生巾感兴趣，在教室里抛来抛去时，学校安排医务室作《月经与保