2024年自主学习阶段性工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年自主学习阶段性工作总结范文 《培育学生自主学习能力讨论》阶段总结 一、课题讨论进展情况 自课题进入到初步实施讨论阶段以来，我们通过课堂教学实践、反思，积累经验。在学科教学模式中，成立了合作学习小组，引进组间竞争机制，有序教给学生超前自主学习的方法。在教学中不断充实、完善。各位老师能结合学科模式，自身教学风格，开展生动有趣的课堂教学，取得较好效果。同时，我们能积极参加学校的“目标教学法”高效课堂听评课活动，通过参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平，并参加校本教研活动，学校业务理论培训，自学新课改理论知识，不断提高业务水平，使我们课堂教学既生动又有实效，较好地激发了学生学习兴趣，提高了学习效率。 其具体讨论内容为： 1、根据课题实验方案，遵循实验原则和实验目标，拟定讨论计划，实验老师完成实验计划；收集相关资料，加强理论学习。（主要围绕如何构建小学语文自主学习教学模式的理论体系、具体做法等）。 2、主要讨论以下两个内容。 （1）进展学生自主学习能力的教学策略和学习策略的讨论。进一步加强老师的教学策略的讨论包括教育观念的转变、教学方法的选择、现代教育技术的运用、教学效果的评价等。学生自主学习能力策略的讨论包括学习习惯和学习兴趣的培育、学习方法的渗透、学习能力和学习效率的提高等。 （2）进一步探究小学生自主学习课堂教学模式。通过学习、实验、探讨、总结，把课堂教学建立在学生自主学习的基础上，使课堂教学结构和教学活动发生根本性的变革，从而真正落实学生在教学活动中的主体地位，最大限度地促进学生的进展。这一教学模式仍强___师在课堂教学中的“主导“地位，只是老师的“导“必须真正建立在学生“学“的基础上，以“学“定“导“，为“学“而“导“，从而从根本上改变以“主导“代替“主体“的课堂教学现状。 二、实验的做法、成果 自主学习就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地猎取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动。善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探究和进取的精神。培育学生的自主学习能力是素养教育的要求，也是二十一世纪的需要；培育学生自主学能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。 （一）课题实验的做法 1、该课题讨论基本采纳行动讨论法.在新课程理念指导下，改变一定的教学方法及模式，其目的是把实践以学生进展为本的素养教育落实在优化课堂教学这一主阵地上. 2、观察谈话法.通过观察了解学生在新课程理念指导下的教学，对学习产生的变化作出客观的评价。通过谈话了解学生的学习状况和学习兴趣等。 3、调查讨论法。运用调查问卷方式收集讨论问题的资料，对小学生自主学习的意识和能力的现状进行调查，掌握讨论的第一手资料，并进行分析、综合、比较与归纳，从而得出讨论结论。 4、经验总结法.在教学实践和讨论的基础上，根据课题讨论重点，随时积累素材，探究有效的措施，总结得失，及时调控. （二）课题讨论成果：调查问卷分析、教学论文 三、在课题进展中存在的问题及下一步如何改进 1、把“自主学习”与“老师讲解”完全对立起来。有的人认为“自主学习”就是不要老师的讲解，这是完全错误的。首先，教学的过程就是“教”与“学”的过程，是“教”与“学”双方的事，是师生双方相互交往、共同进展的过程。老师的“讲”是“教”的重要组成部分，“讲”与“学”不是相互矛盾的，它们构成了教学的整体。假如只片面的强调“学”，完全忽略老师的“讲”，那么就会从一个___走向另一个___。 2、把“自主学习”简单理解为“自己学习”。“自主学习”与“自已学习”虽只有一字之差，内涵却是大不相同的。“自主学习”是就“被动学习”而言的，它是对学习本质的概括，是指学生在教学过程中能对自己的学习负责，能自___纵的学习，其核心是“主动学习”。所有能促进学生进展的学习，都属于主动学习。听讲的时候，神情专注，边听边思考，是主动学习；敢于提出疑问，是主动学习；敢于发表自己的看法，是主动学习。相反，机械地听、不假思索、被动接受则不属于主动学习。所以，自主学习突出的特点是主体性、独立性、超前性。 综上所述，“自主学习”是在老师指导下进行的一种学生能自我管束，自___纵积极主动的学习方式，它强调学生的主体性，强调学生是学习的主人。 下载后可任意编辑 2024年自主择业军转干部管理服务总结 领导和 同志们： 近年来，我市紧紧围绕___部管理服务工作，积极探究，大胆实践，从健全机构，建章立制，狠抓制度落实和提升服务质量几个方面抓起，实现了___部管理服务工作制度化、法律规范化、科学化、人性化，圆满完成了上级给予的___安置任务。现将我市___部情况作以简要汇报： 一、抓宣传，提高服务意识 我们围绕优质服务做文章，实行多种形式广泛宣传___安置政策，大力宣传安置工作先进单位的做法和优秀___部先进事迹，积极争取各方的重视和支持。同时，加强___安置工作人员的思想政治建设，把他们的思想统一到服务___部上来，把他们的认识提高到做好___部管理服务工作，关系到国防和军队建设、国家的（范本）稳定和团结的高度上来，帮助他们树立服务___部是政治任务，服务___部就是服务稳定、服务进展的思想。 二、抓机制，法律规范工作开展 一是完善___机制。根据“依靠政府、统一管理、突出重点、拓展延伸“原则，市委、市政府成立了以主要领导任组长，分管领导任副组长，有关部门的领导担任成员的___部管理服务工作领导小组，成立了“___军队转业干部管理服务中心“。在具体工作中，我们坚持把___部管理服务工作纳入年度工作计划，把___部管理服务工作的成效作为工作绩效考核以及评选先进的重要依据，抓好对___部管理服务工作，落实管理服务责任制。二是完善服务机制。根据“集中管理、突出重点、跟踪服务“的思路，我市根据有关规定和要求，结合实际，制订了《___部管理服务工作实施细则》，建立了包括档案管理、职称评定、___金年审登记、医疗保险、就业培训指导、___开展学习活动、因私出国出境等十几个方面内容的___部服务体系，有力地促进了___部管理服务工作的深化开展。 三、抓基础，提高服务水平 我们针对___部居住、工作分散的实际，区分不同情况，分类联系，及时了解___部的思想、工作、生活方面情况。每年的“八一“、“十一“期间，我们对___部进行了两次慰问，切实让___的___部感受到___的关怀。建立了___部活动室，配备了必要的学习、活动设施，解决了___部参加学习、___生活等的场所问题，提高了就业能力。我们还多次会同财政局就___部的医疗保险问题进行协商，在财政十分紧张的情况下，解决了参加医保统筹的___部基本医疗保险金问题，切实把___部的每项待遇落到实处。 我市___部虽然取得了一定成绩，但离领导的要求和___部的期望还有一定差距。