2024年特色创建工作总结

下载后可任意编辑 2024年特色创建工作总结 花样跳绳活动总结 在深化推动素养教育，全面实施课程方案的进程中，加强和创新阳光体育活动，让孩子们拥有健康的体魄，乐观向上的精神一直是我们思考的问题。学校在深化挖掘校本资源的基础上，提出了开发建设体育校本课程——花样跳绳。并作为我校特色品牌课程___实施和讨论。现把这半年来特色创建情况汇报如下： 一、立足校本，厚实课程底色 学生体质现状堪忧是近几年来加强阳光体育活动，硬性规定学生在校活动时间的根本原因，花样跳绳作为一种喜闻乐见，简便易学的活动项目适应了这一需要。三级课程的设置方案，明确了校本课程的本土特色，“花样跳绳”作为普通跳绳的进展和创新，成了创建特色课程的需要。“花样跳绳”所具有的多元教育功能也是学生全面进展的需要。“花样跳绳”还适应了学校活动空间不足的需要。跳绳加上了花样，激发了孩子的兴趣，具有广泛的参加度。简便易学，用具易配，利于推广，安全性强，体现花样跳绳的优越性。 二、讨论论证，形成课程体系。 “花样跳绳”校本课程在近一年的实践、摸索与讨论中，初步形成了我们自己的课程体系。 1.凸显了“花样跳绳”的文化特色。 读本了“花样跳绳”的基本动作。阐述了“花样跳绳”的多元育人价值。按学段分层次介绍了“跳绳”和“花样跳绳”的历 史和现状，介绍了“花样跳绳”史上的部分名人和部分“花样”，体现挖掘和讨论文化内涵的特色。 2.论证设立了“花样跳绳”的目标体系。 在教学实践中，讨论老师根据年龄特点，技能基础，对目标体系作了深化的讨论论证。主要从体能素养、技巧技能、学习态度、合作精神、创新意识等方面设立目标体系。比如低年级主要培育跳绳的兴趣和基本技能。高年级才在花样掌握、创新、合作、速度等方面提出一定要求。同时还设立了不同项目的等级评价表。 尽管这些资源还不完备，但这些有益的探究，为有序、深化的开展“花样跳绳”活动起到了推动作用。 三、课程实施，完善保障机制。 为扎实有效地落实“花样跳绳”校本课程。学校出台了多种保障措施，在实践不断完善，取得了良好效果。 1.确保课时计划不占用。按课程设置方案的规定，每个年级拿出___课时（周二活动课）作为“花样跳绳”校本课程的教学时间，严禁占用。 2.实行“花样跳绳”专职化。为确保课程质量学校明确於永锋老师为“花样跳绳”的专任老师，全面负责各年级“花样跳绳”的教学和讨论工作。各班主任为“花样跳绳”第二责任人，协助___有关这个项目的各类活动。 3.成立“两队”助推“花样跳绳”的开展。学校成立了学生花样跳绳对和老师花样跳绳队两支示范型队伍，通过不定时的表演、经济 等形式，为全校的花样跳绳活动起带头作用。 4.___项目竞赛，推动“花样跳绳”向内涵进展。学校在春季趣味运动会上___单项竞赛，包括：单人花样竞赛、多人花样竞赛和创新花样竞赛。主要以单项竞赛的方式提升训练水平，其内容涵盖了全校展示、班级展示、个人、双人、多人花样展示、“花样跳绳”文化宣传展览、“花样跳绳”多元育人研讨活动等，以跳绳节为载体全面推动“花样跳绳”的内涵进展。 5.每学期考评督促“花样跳绳”不断优化。由班主任、年级组、学校三级进行学生花样跳绳的考评，通过每月班级与年级组的奖励提高学生参加的积极性，通过每学期学校的表彰奖励提升学生花样跳绳技巧的提高，为花样跳绳活动的开展做好激励鼓舞。 我们通过扎实的实践与讨论，取得明显成效，我校将通过宣传、训练等形式，拓宽渠道、扎实实践、深化讨论，让“绳彩飞扬”，让“___四射”，让孩子们绽放出最童真的笑颜。 音体美教研组 第二篇：特色创建工作总结绳彩飞扬舞出童真笑脸 —花样跳绳特色创建工作总结在深化推动素养教育，全面实施课程方案的进程中，加强和创新阳光体育活动，让孩子们拥有健康的体魄，乐观向上的精神一直是我们思考的问题。学校在深化挖掘校本资源的基础上，提出了开发建设体育校本课程——花样跳绳。并作为我校特色品牌课程___实施和讨论。先把这一年来特色创建情况汇报如下： 一、立足校本，厚实课程底色。 1、“需要”呼唤花样跳绳。 学生体质现状堪忧是近几年来加强阳光体育活动，硬性规定学生在校活动时间的根本原因，花样跳绳作为一种喜闻乐见，简便易学的活动项目适应了这一需要。三级课程的设置方案，明确了校本课程的本土特色，“花样跳绳”作为普通跳绳的进展和创新，成了创建特色课程的需要。“花样跳绳”所具有的多元教育功能也是学生全面进展的需要。 2、“优势”成就花样跳绳。 我校传统的跳绳竞赛活动，形成了大部分学生爱跳绳，会跳绳的基础，这为花样跳绳的开展打下了坚实的基础。跳绳加上了花样，激发了孩子的兴趣，具有广泛的参加度。简便易学，用具易配，利于推广，安全性强，体现花样跳绳的优越性。 二、讨论论证，形成体系。 “花样跳绳”校本课程在近三年的实践、摸索与讨论中，初步形 成了我们自己的课程体系。 论证设立了“花样跳绳”的目标体系。 在教学实践中，讨论老师根据年龄特点，技能基础，对目标体系作了深化的讨论论证。主要从体能素养、技巧技能、学习态度、合作精神、创新意识等方面设立目标体系。比如低年级主要培育跳绳的兴趣和基本技能。中、高年级才在花样掌握、创新、合作、速度等方面提出一定要求。同时还设立了不同项目的等级评价表。 三、课程实施，完善保障机制。 为扎实有效地落实“花样跳绳”校本课程。学校出台了多种保障措施，在实践不断完善，取得了良好效果。 1、运用常规活动助推“花样跳绳”的开展。一是各班设立了“花样跳绳”晋级栏。由各班主任负责___评价。二是每天课间操时间定为___训练展示时间。展示由学校按年级规定项目统一展示，训练以班为单位由班主任___。集中活动既展示了训练成果，又培育了学生团结协作的精神和___荣誉感。 4、___项目竞赛和跳绳节，推动“花样跳绳”向内涵进展。学校每年______次单项竞赛，包括：传统花样竞赛、单人花样竞赛、多人花样竞赛和创新花样竞赛。主要以单项竞赛的方式提升训练水平。跳绳节每年一次，为期一周。运用每天下午课外活动时间___活动。其内容涵盖了全校展示、班级展示、个人、双人、多人花样展示、“花样跳绳”文化宣传展览、“花样跳绳”多元育人研讨活动等，以跳绳节为载体全面推动“花样跳绳”的内涵进展。 我们通过扎实的实践与讨论，取得明显成效，初具影响力。拓宽渠道、扎实实践、深化讨论，让“绳彩飞扬”，让“___四射”，让孩子们绽放出最童真的笑颜，是我们不懈的追求。 小学大课间跳绳活动成特色 一阵阵欢快的笑声，一张张快乐的笑脸，在沂源县实验小学，每个“大课间”，都能在校园的空地上看到一群蹦蹦跳跳的孩子。跳绳活动，成了每个孩子都喜爱的体育运动。 在实验小学，中低年级的孩子每天上学带一条短绳已经成为了一种习惯，每个孩子都学会了基本的跳短绳。而中高年级的孩子，更是学会了双人配合、单人双摇、___跳长绳的许多花样。 跳绳，是一项简单、易行、安全有效的健身活动，不仅锻炼了孩子的协调能力、弹跳力，也训练了孩子的速度和耐力；跳绳，已经成为沂源县实验小学课外体育活动的特色项目。（ 美化校园环境，人人有责 近日，沂源县实验小学的同学们进行了“美化校园环境”义务劳动，她们