教师职业道德试习题

教师职业道德试习题教师职业道德试习题 教师职业道德试题篇一： 一、选择题：本大题共15 个小题，每小题1 分，共15 分。在每 小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的， 把所选项前的 字母填在题后的括号内。 1 、 对学生的培养及全面素质的提高， 起关键作用的是教师的( C ) A、能力 B、学识 C、态度 D、方法 2、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( A ) A、受教育权 B、生命健康权 C、性的不可侵犯权 D、人身自由 权 3、教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让 学生分发试卷即侵犯学生的( A ) A、隐私权 B、名誉权 C、受教育权 D、人身自由权 4、关于“师爱” ，下列正确说法是( C ) A、出于私情之爱 B、对少数优秀学生的关爱 C、严慈相济，既 有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D、师爱不具有育人的作用 5、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表， 这体现了教师劳动的哪一特点?( D ) A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性项式 C、长期性、间接 性 D、主体性、示范性 6、 在对待学生的不同态度中， 下列哪种类型普遍受学生欢迎( B ) A、对立型 B、民主型 C、放任型 D、权威型 7、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想( A ) A、课程即知识 B、课程即复杂会话 C、课程即活动 D、课程即 经验 8、关于“教材” ，表达适当的选项是( D ) A、学校教学的惟一依据 B、教师教学用书 C、学生学习的客体 和目的 D、落实课程标准的媒介 9、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式( C ) A、合作学习、接受学习和体验学习 B、探究学习、实践研究和 反复巩固学习 C、自主学习、探究学习和合作学习 D、自主学习、小 组学习和班级学习 10、 实行国家、 地方、 学校三级课程管理， 为的是增强课程的( B ) A、统一性 B、适应性 C、规范性 D、选拔性 11、新课程认为，教学过程的本质是( D ) A、传授知识的过程 B、引导学生学习和掌握双基的过程 C、交 往互动过程 D、生命意义的实现过程 12、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是( A ) A、教学过程的预定性 B、教学设计预留空间 C、培养学生多向 思维、求异思维的习惯 D、善于利用“突发事件” 13、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是( C ) A、1994 年《中华人民共和国教师法》B、1986 年美国《卡内基 报告》 C、1966 年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的 建议》D、1995 年国务院《教师资格条例》 14、 “学高为师” 、 “良师必须是学者” ，强调哪一类知识对教师专 业发展的重要性。( A ) A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、文化知识 15、教师教学反思的最主要研究视角是( D ) A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自 己的教学进行反思 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自 己的教学进行反思 二、填空题：本大题共 11 个小题，15 个空，每空 1 分，共 15 分。把答案填在题中横线上。 16、————————————————是道德之本， ———— ——————————是师德之魂。 17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、 ————— ————————和不作为侵权行为造成的。 18、 —————————————————————————— 是新型师生关系的基本理念。 19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标， 课程标准在关注知 识和技能目标的同时， 还关注学生学习的———————————— ————————————————————。 20、课程综合性是新课程特点之一， 其综合性表现为————— ———————————————————————————设置 综合课程、增加综合实践活动课程。 21、教学大纲相对强调教师的教， 课程标准更强调—————— ———————————，强调学习的过程与方法。 22、新课程标准从内容上看， 关注学生的—————————— ————精选—————————————————的基础知识和 技能。 23、 能够体现学校办学特色的课程是———————————— —————课程。 24、一般认为，传统的课堂教学偏重———————————， 远离生活世界和儿童世界。 25、按照课程资源的功能特点， 可以把课程资源划分————— —————————和——————————两大类。 26、 教师专业化是使教师从——————————型转化成—— ———————并获得相应专业地位的过程。 16.理想信念;教育观念 17.变相体罚 18.平等、 民主、 合作 19.过程 和方法、情感态度与价值观 20.加强学科综合 21.学生的学 22，学习兴趣与经验;终身学习必 备 23.校本 24.科学世界 25.素材性资源;条件性资源 26.普通职业;专业职业 教师职业道德试题篇二： 一、选择题： 1、 孔子提出 “有教无类的主张” ， 体现师德规范() A 热爱学生 B 严谨治学 C 为人师表 D 以法执教 2、教师自我修养应该是() A 坐而论道 B 知行统一 C 养成习惯 D 闭门造车 3. 课程标准是经过某一学段的教学行为结果的描述，而不是对 教学内容的()描述。 A 具体 B 详细 C 过程 D 简单 4. 合作学习的主要特征是()， 建立学习的 “多元世界” ;积极互动; 分工合作;资源共享;奖励体系。 A 同质分组 B 异质分组 C 多元分组 D 小组合作 5. 建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程， 而是学生()自己知识的过程。 A 建立 B 构建 C 学习 D 建构 二、简述题 1、怎样建立新型的师生关系? 2、简述新的教育观内容。3、简 述新的学生观内容。 4、人民教师应享受哪些权利?5、教师侵害学生受教育权常表现 在哪些方面? 6、建构主义的知识观与传统教学观的区别是什么? 三、填充题 1、师德修养以 —————— 教育为核心。(理想信念) 2、以德兴教的根本是加强教师 ———— 建设。(职业道德) 3、 —————————— 是新型师生关系的基本理念。(民主、 平等、合作) 4、 我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定 学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为 —————— 。(管 教权) 5、教师职业道德规范体现了新时期对教师 —————— 、— ————— 和 —————— 的要求。(职业道德理想、职业道德情 感、职业道德行为 ) 6. 三维教学目标由 —————— 、 —————— 、 ——— ——— 构建起来的比较完整的课程教学目标体系(知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观)。 7. 课程设置原则 —————— 、 —————— 、 ———— —— ( 均衡性、综合性、选择性 ) 四、教育案例分析 例 1 ：河南省某镇一所小学， 为了迎接上级教育部门教学检查， 该校三( 3 )班班主 任李 老师受校长委托通知王大军同学不准到校上 课，理由是王