推动德育工作制度化、系统化、规范化实施方案

关于“推动德育工作制度化、关于“推动德育工作制度化、系统化、系统化、 实施方案实施方案 青州市王坟初级中学青州市王坟初级中学 20162016 年年 1212 月月 规范化”规范化” - 1 - 王坟初中关于“推动德育工作制度化、系统化、规范化”实施方案王坟初中关于“推动德育工作制度化、系统化、规范化”实施方案 为贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》、潍坊市教育局办公室《关 于印发的通知》 （潍教办字 〔2016〕 28 号） 、 《青州市中小学德育课程一体化试点实施方案》（青教字〔2016〕71 号）和《王坟镇中小学 德育课程一体化试点实施方案》，进一步加强和改进我校立德树人工作，提高德育工作成效， 推动德育工作制度化、系统化、规范化，本着“内强素质，外树形象，重塑王坟教育新辉煌” 的办学理念，提升学校教育质量和办学品位，依据《中小学德育工作规范》加强和改进我校 德育工作，切实提高育人质量，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想一、指导思想 以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引 领，不断深化课程改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向、改革创新， 大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化、 规范化水平。坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系为主线，遵循初中教育规 律和学生成长、认知规律，着眼于每一名学生的终生发展、每一位教师的专业发展，进一步 提高新时期学校德育工作的时效性和针对性，创新德育思路，拓展德育渠道，完善德育常规， 丰富德育形式，深化德育内容，构建德育网络，提升德育实效，打造有品位有特色有影响的 王坟初中有效德育建设工程。 二、工作目标二、工作目标 全面规划我校德育工作，探索出一条“制度化、系统化、规范化”的德育工作新路。全 面优化德育队伍，推动全程育人、全员育人、全方位育人，构建有效衔接、有效管理、有效 实施、有效操作、有效激励的德育体系，使学校德育工作与社会主流价值和学生实际需求相 适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接。做到队伍精 良、制度健全、个性鲜明、策略有效、上下联动、全面介入、常规出彩，使我校德育工作整 体取得明显成效。 1 1、、形成系统化的德育工作系列。形成系统化的德育工作系列。确立纵向衔接、横向贯通的学生德育培养目标和学校德 育工作目标，进一步提升学生思想素养、提高学生道德水平、增强学生心理品质。逐步建立 和完善科学、合理的德育评价标准，创建适合我校有效德育的教育模式。充分发挥德育评价 的激励和导向功能，始终保持德育工作的生机和活力。 2 2、建立制度化的德育工作机制。、建立制度化的德育工作机制。将德育工作纳入绩效管理，坚持德育工作“一把手”负 责制，探索建立科学、有效的学校德育管理长效机制，推动德育工作规范化、制度化和科学 化发展。坚持把立德树人作为学校德育工作的出发点和落脚点，整合德育资源，结合校情开 展形式多样的德育工作；鼓励开拓创新，采取疏导、参与、讨论等多种方式，进一步增强德 育工作的可操作性、针对性和实效性。 3 3、构建规范化的德育工作队伍。、构建规范化的德育工作队伍。加强德育管理、德育实施、德育科研三支队伍建设，每 学期开展一次校级优秀学生、优秀学生干部、先进班集体、优质班会课评选工作；每年评选 表彰一次德育先进工作者和班主任。充分调动和发挥全员育人的积极性、主动性和创造性， 提高全员师德水平。 三、组织机构三、组织机构 我校成立“推动德育工作制度化、系统化、规范化”领导小组。 组长：杜德正 副组长：褚俊生 成员：张玉海岳磊徐继国刘法本石小刚张新亮宋玉功李玉金赵修平 王学军全体班主任。 - 2 - 四、工作任务四、工作任务 1、实行校长负责的德育工作领导体制。校长为组长，法制副校长、家长委员会委员为副 组长，校委会、班主任、家长代表为组员。这个机构有他的特色，组成人员形成了学校、家 庭、社会三方面结合的特色，体现了学校、家庭、社会三方面组成的德育网络。拟订完善了 各级领导岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出 效益，同时注重协作，扎扎实实开展德育工作。 2、政教处的任务是：调查分析学生的政治思想品德状况；制定贯彻实施年度、学期计划 和工作安排；确定各年级德育目标，以及各职能部门为完成德育目标应承担的具体任务及分 工；组织协调好各德育途径之间的相互配合；总结交流经验；保证学校德育工作的顺利进行。 3、 团支部要建立和完善教育常规制度。每周一次升旗仪式；校会、班、团队会；重大 节日、纪念日教育活动、开学、毕业典礼、表彰三好学生，优秀生；参观德育基地，参加社 会服务等，均应形成制度，认真坚持。对各年级学生读的书籍，必看的影视片，必须学会的 歌曲，必须参观的本地区的德育基地、人文、自然景观等，也要做出规定，积极创造条件， 付诸实施。 4、探索全员育人导师制度，提升教师育德能力。依法依规加强和改进学校管理、强化校 风、教风、学风建设，落实德育首位，全面提升教育管理人员的管理水平。学校的每个部门 都有德育的功能。每个教职工都是德育工作者。学校对各个职能部门和教师、职工分别提出 管理育人、教书育人、服务育人的明确具体要求，并列入考核教师的指标体系，作为评价考 核教职工工作成绩的重要依据。 5、制定和完善德育规章制度，实现制度化管理。如《王坟初中学生量化管理条例》 、 《学 生日常行为管理条例》 、 《学生宿舍量化管理条例》 、 《学生仪容仪表规范》 、 《文明礼仪规范》 等十多种德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统； 使学校德育管理走上了制度化、系统化、规范化的轨道。 学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度，实行领导坚持24 小时值班制度，建立学校领 导——政教处——学生会三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区、宿舍区的巡视检查 力度。全校学生一律佩戴胸卡，穿校服。校领导和政教处老师主要负责放学期间校门口检查 学生胸卡的佩带，防止住校生外出及闲杂人员进入；同时巡视校园及教学区，规范学生的言 行，及时发现并处理偶发事件。政教处教师在上课期间，由专人负责教学区及校园的巡查， 防止闲杂人员进入校园；学生会主要在课间由纪检部牵头组成纪律卫生检查小组，配合领导 及老师检查学生的日常行为，发现问题进行处理并及时上报；同时，学校还设置文明礼仪执 勤岗，对学生的仪容仪表、言行等常规检查，这样三级值班，层层监控，形成了严密的检查 机制，基本上实现了无空白管理。教学秩序井然有序 五、基本措施五、基本措施 1 1．构建全员育人德育管理体系．构建全员育人德育管理体系 人人都是德育工作者：班主任治班育人，总务后勤服务育人，科任教师教书育人，值班 干部管理育人。完善落实《王坟初中教师值班职责》（站食堂、下寝室、查午休、清人数、 整纪律、防事故、报隐患）。 2.2.加强班主任队伍建设加强班主任队伍建设 班主任是学生身心成长的导师，班主任队伍是学校德育工作的核心力量。对班级量化评 分，依分排序，对班级管理，按照“一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规”及应急 工作。