危急值报告管理制度1

危急值报告管理制度 1 危急值报告管理制度为加强对临床辅助检查危急值的管理 ,保证将危急值及时报告临床医师，以便临床医师采取及时、有效的治疗措施，确保医疗质量和医疗安全，杜绝医疗隐患和医疗纠纷的发生，特制定本制度。一、危急值是指辅助检查结果与正常预期偏离较大，当这种检查结果出现时,表明患者可能正处于生命危险的边缘状态，此时如果临床医师能及时得到检查结果信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果, 甚至危及生命，失去最佳抢救机会。二、各医技科室在确认检查结果出现危急值后，应立即报告患者所在科室，不得瞒报、漏报或延迟报告，并详细做好相关记录。三、临床科室接到危急值报告后，应立即采取相应措施，抢救病人生命，保障医疗安全。四、操作流程（一）门、急诊病人危急值报告程序医技科室工作人员发现门、急诊患者出现危急值情况时，应立即通知门、急诊护士（分诊员），护士（分诊员）在最短时间内通知接诊医生（或直接通知接诊医生），并做好登记，由接诊医生结合临床情况采取相应的处理措施，记录在门诊病历屮。（二）住院病人危急值报告程序医技科室工作人员发现住院病人出现危急值情况时 ,应立即通知所在病区，病区接收人员做好登记，并立即报告主管医师或值班医师。（三）登记程序危急值报告与接收均遵照谁报告（接收）、谁记录的原则。医技科室与门急诊、病区均建立《危急值及处理措施登记本》，对危急值处理的过程和相关信息详细登记，记录内容包括：检查日期、患者姓名、病案号、科室、床号、检查项目、检查结果、复查结果、临床联系人、联系电话、联系时间、报告人、备注等项目。（四）处理程序 1、医技科室检查结果出现危急值时，检查者首先要确认仪器和检查过程是否正常，在确认仪器及检查过程各环节无异常的情况下，立即复查，复查结果与第一次结果吻合无误后，检查者立即电话通知患者所在科室，并在《危急值报告登记本》上详细记录，并将检查结果发出。 2、科室在接到危急值报告后，如果认为该结果与患者的临床病情不相符或标本的采集有问题，应重新留取标本送检进行复查。如复查结果与上次一致或误差在许可范围内,检查科室应重新向临床科室报告危急值，并在报告单上注明“已复查”。 3、科室接到危急值报告后，须紧急通知主管医师、值班医师或科主任，临床医师需立即对患者采取相应诊治措施，并于 6小时内在病程记录屮记录接收到的危急值检查报告结果和采取的诊治措施。五、危急值报告重点对象是急诊科、手术室、重症监护病房等部门的急危重症患者。六、危急值报告科室包括:检验科、影像科（包括B超室、彩超室）、心电图室等医技科室。危急值报告管理制度培训答案危急值报告管理制度培训试题答案 1-5AABAA 6-1 0 BBBAA 11 1 6BBAAAB 发生临床输血（不良）反应时的措施简答P36 2 危急值报告管理制度培训试题答案 1 — 5 AABAA 6-10BBBAA 11- 1 6BBAAAB 1 发生临床输血（不良）反应时的措施简答P3 6 2 危急值报告管理制度培训答案危急值报告管理制度培训试题答案 I-5AA BAA 6-1 0 BB B AA II- 1 6BBA AAB 发生临床输血（不良）反应时的措施简答P362 危急值报告管理制度培训试题答案 1 I- 5AABAA 6-10BBBAA II-1 6 BBAAAB 发生临床输血（不良）反应时的措施简答P362 1 首先说这五科难易程度，常规的大家也都了解，最难的肯定是最后一门第五科目，方法与实务。需要前面四科的内容，四本书每本有书大概都有两三百页，很厚。这四科的内容都要融合到第五科目里来考，所以说这个科目考试的难度是最大的，而且没有专门的考试教材,那四科都有书，大家可以拿书来看，现在第五科没有书，就是一个大纲，有一个考试大纲，拿大纲看的时候，而且现在的大纲还有一个缺陷，和我们的教材两个有点不太匹配，做的时候大纲说到的东西在书里面有些内容找不到。这是一个特点。再其次难度的就是第四科目分析与评价，第四科目大家实际上做过可行性研究报告的可以想一想，可行性研究报告的大体题目章节组成，就是第四科目教材的章节组成。我们第四科目基本上是按照我们的可行性研究报告编写指南和方法参数三这两个文件来做的可行性研究报告整个的程序，在这个程序里有很多的东西定性和定量的方法需要我们理解和掌握，这个科目难度相对来说也是比较高的,这两门科是必考的，因为咨询工程师是开放的考试设置，比如说考完监理，考完咨询，考完造价还有建筑师、结构师，有这些以后可以免考前三门，这两门必须一年通过，这两年门难度比较大，希望大家做好这两门的学习。前面还有三门科相互Z间的关联度不是特别大，但是和第五科的关联度比较大。比较难一点的是第二科目, 是宏观经济的东西，我们宏观经济的一些指标,十一五规划国家的政策法规，这些政策的东西大家觉得我一看就明白，觉得不难,的确是没有看不懂的，问题是你记不住。如果搞宏观研究的，搞宏观经济的会很明白这些东西，但是我们大家毕竟不是在这个层次上，我们从事实际工作，对那些科目的认知就稍微麻烦一些，考试及格率来看第二科目相对来说也低一些。再有一个,我们的法规，我们第一门概论，概论里除了法规以外，还有一些是我们常用的一些处理的方法，一些数据的处理方法，还有一些是我们常用的工具类的东西，比如说逻辑框架法，这些都是比较通用的工具性的东西，它是一种思路,这些东西需要我们去理解。相对来说把原理搞清楚以后，这个科目相对来说不最容易我觉得对广大的工程类考生来说，最容易的就是第三科目项目管理，因为项目管理我们恩大家多多少少都学过，考过造价的，考过监理的都学过这里面的东西，所以相对来说这个科目还容易一些。这是这几个科目的基本情况。刚才还说关于报考的问题，也是值得我们说一下。我们的考试因为有一个三年滚动，在我们咨询五门课里面三年考过就可以。很多同志都觉得三年滚动，第一年考两门，第二年考两门，最后一年考一门就通过了。这样想就给自己留了一个后路中国有一句话置之死地而后生，一旦有后路的时候就觉得，家里面事很多，孩子还小，单位很忙，今年考不过明年再来。这种想法经常说的是，今年孩子三岁，明年孩子能到1 8吗，不可能。今年单位有事，明年单位就没事了吗?也不可能。这些东西都是借口。大家要报干脆这五门课一块报，因为毕竟有知识的关系，有关联性, 要报干脆一块报，努力一次性的考过。要么实在不行，也要做好思想准备，一旦沦入滚动，可能会发现几年依然考不过。我们在全国各地也有面授的地方，有的考生说他知道的最长的时间是九年，这个人从开始考试到现在还没有考过，已经考了九年，就是滚动来滚动去。实际上很多人也真滚不到九年，滚到三四年、五六年自己都觉得没意思，花了很多心血，报考自己还花很多费用，最后都归零了。当然也要根据自己的实际情况安排，最好给自己留个后路，明年还考，今年可以少下点功夫，我想滚动九