千字文教学设计四上
第一讲 天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 教学目标: 1.了解本课内容相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解本课的内容 3.通过课程内容学习, 了解人类对生活在其间的天地和宇宙俩来充满 的幻想和探索的欲望。 教学重点:引导学生了解本课要讲的主要意思, 了解人们关于天地的 诸多传说。 教学难点:生字的学习。 教学过程: 一、 导入 学生阅读书第 5 页 “开眼界” , 了解干支纪年法, 通过 “辨深义” 加深对天干地支纪年法的理解,进而通过创创和奇奇的话理解 了甲午战争和辛亥革命就是利用干支纪年法命名的, 观看图片, 加深对干支纪年法的理解。导入新课。 二、讲授新课: 1.教师范读:天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 由于本节课的新字很多,所以教师要范读正因,并拼音标注,帮助学 生朗读记忆; 2.跟读:教师带领学生一起读,以正字音; 3. 学生自读:学生自己尝试着在下面练习朗读; 4.小组读:以小组为单位进行合作朗读 5.学生范读:请一个学生上台领读,大家一起诵读 6.学生朗读展示:以个人为单位进行朗读展示, 再以小组为单 位进行朗读比赛。 三、讲解词句: 1.玄:青黑色,形容天空很幽远的样子。 2.黄:苍黄色,形容大地很广袤的样子。 3.宇宙:中国古代将四方上下叫作“宇” ,古往今来叫作“宙” , 宇宙说的是无限的空间和时间。 4.盈:饱满,形容月圆的样子。 5.昃:太阳西斜。 6.辰宿:星辰,星宿。 7.列张:有序的排列分步。 四、阐释大意 学生先独立思考这 4 句话的意思,在小组交流自己的想法,最后 小组汇报,全班交流。 五、扩展 自学书上《赏诗文》内容。 五、 课后巩固: 说说你听说到的关于天地的传说, 说给自己父母听听, 如果不知道的也可以问问父母,然后和全班交流一下。 第二讲 寒来暑往 秋收冬藏 闰余成岁 律吕调阳 教学目标: 1.了解本课内容相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解本课的内容 3.通过课程内容学习,了解四季的变化和历法的制定。 教学过程: 一、 导入 学生阅读书第 11 页“开眼界” ,了解何为六律六吕,在配上提 纲式图片,帮助学生理解记忆六律六吕,进而引出律吕调阳, 导入新课。 二、讲授新课: 1.教师范读:寒来暑往 秋收冬藏 闰余成岁 律吕调阳; 2.跟读:教师带领学生一起读,以正字音; 3. 学生自读:学生自己尝试着在下面练习朗读; 4.小组读:以小组为单位进行合作朗读 5.学生范读:请一个学生上台领读,大家一起诵读 6.学生朗读展示:以个人为单位进行朗读展示, 再以小组为单 位进行朗读比赛。 三、讲解词句: 1.暑:炎热。 2.收:收货。 3.藏:贮藏。 4.闰余:阴历中的一年与地球绕太阳转一周相比,差十余日,叫 作闰余。 5.岁:年,这里指闰年。 6.律吕:中国古代音律体系中六律、六吕的合称。 7.调阳:调节阴阳。 四、阐释大意 学生先独立思考这 4 句话的意思,在小组交流自己的想法,最后 小组汇报,全班交流。 五、扩展 自学书上《赏诗文》内容。 五、课后巩固: 1.说一说“辨深义”中创创和奇奇关于二十四节气中芒种的理解,谁 对谁错?农民在芒种前后要收个、种植哪些农作物?你知道吗? 2.收集并整理有关二十四节气的民间谚语,讲给家人朋友听。 第三讲 云腾致雨 露结为霜 教学目标: 1.了解本课内容相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解本课的内容 3.通过课程内容学习,简单了解雨、雪、露,霜的形成过程,让学生 知道大自然是个深藏不漏的大学问家,有待同学们去研究开发。 教学过程: 一、 导入 出示图片:背景公园内的铜仙承露盘,问学生是否认识,它是 干什么用的呢?露又是怎么形成的呢?通过一系列问题引发学 生探索求知的欲望,导入新课。 二、讲授新课: 1.教师范读:云腾致雨 露结为霜 2.跟读:教师带领学生一起读,以正字音; 3. 学生自读:学生自己尝试着在下面练习朗读; 4.小组读:以小组为单位进行合作朗读 5.学生范读:请一个学生上台领读,大家一起诵读 6.学生朗读展示:以个人为单位进行朗读展示, 再以小组为单 位进行朗读比赛。 三、讲解词句: 1.腾:上升,升腾。 2.致雨:使天上下雨。致:招引,导致。 。 3.藏:凝结。 四、阐释大意 学生先独立思考这 2 句话的意思,在小组交流自己的想法,最后 小组汇报,全班交流。 五、扩展 自学书上《赏诗文》内容。 五、课后巩固:你见过彩虹吗?在什么情况下见到的?为什么我们不 能天天见到呢?你知道彩虹是怎样形成的?查一查相关资料, 和同学 们讨论一下,在讲给家长听,看哪位宝贝表现最好。 第四讲 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 教学目标: 1.了解本课内容相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解本课的内容 3.通过课程内容学习,简单了解黄金和玉石的产地,以及有名的宝剑 和珍珠。 教学过程: 一、 导入 学生阅读书第 22 页“开眼界” ,了解三长两短这个成语故事, 借故事,借宝剑引出新课:古代人最喜欢宝剑啦,对宝剑有着 深入的研究,那么他们对什么还有深入的研究呢?今天我们就 来深入了解一下。 二、讲授新课: 1.教师范读:金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 2.跟读:教师带领学生一起读,以正字音; 3. 学生自读:学生自己尝试着在下面练习朗读; 4.小组读:以小组为单位进行合作朗读 5.学生范读:请一个学生上台领读,大家一起诵读 6.学生朗读展示:以个人为单位进行朗读展示, 再以小组为单 位进行朗读比赛。 三、讲解词句: 1.金:黄金。 2.丽水:云南的丽江,因为出产金沙,又名金沙江。 3.玉:玉石。 4.昆冈:指昆仑山。 5.巨阙:春秋时期越王勾践的一把宝剑的名字, 后来成为宝剑的 代称。 6.夜光:古代有名的珍珠,相传夜里发光可以照亮整个屋子。 四、阐释大意 学生先独立思考这 4 句话的意思,在小组交流自己的想法,最 后小组汇报,全班交流。 五、扩展 自学书上《赏诗文》内容。 五、课后巩固 收集含有“金” “玉” “剑” “珠”的成语,看谁收集的最多! 第五讲 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 教学目标: 1.了解本课内容相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解本课的内容 3.通过课程内容学习,简单了解古时自然界的动物和植物。 教学过程: 一、 导入 图片展示一些剪纸图片,让学生赏析,再让学生阅读书第29 页“开眼界”剪纸,了解剪纸这门艺术的由来,由古代的剪纸 艺术引出新课:古代没有我们现代的靓丽的图片,但他们有属 于他们的美丽图片,除了剪纸之外,他们还有什么与众不同之 处呢?我们今天就来了解一下。 二、讲授新课: 1.教师范读:果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 2.跟读:教师带领学生一起读,以正字音; 3. 学生自读:学生自己尝试着在下面练习朗读; 4.小组读:以小组为单位进行合作朗读 5.学生范读:请一个学生上台领读,大家一起诵读 6.学生朗读展示:以个人为单位进行朗读展示, 再以小组为单 位进行朗读比赛。 三、讲解词句: 1.珍:珍贵。 2.李奈:李子和奈子。奈,苹果的一个品种,通称“柰子” ,也 称“花红” 。 3.重:重要,这里指不可少。 4.芥姜:芥菜和生姜。 5.鳞:泛指长鳞的鱼类