2024年校长优秀教育工作者工作总结

下载后可任意编辑 2024年校长优秀教育工作者工作总结 ----真心献教育实干谱新篇 我是一个有着___年教龄、___年小学校长履历的教育工作者。从参加工作那一天起，我就秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴老师本色，在所挚爱的教育热土上，播撒汗水和希望，换来满园春色，是领导、家长、师生心目中的“实干校长”。 一、树立个人形象，为全校师生竖起了一面旗帜 我始终坚定不移地坚持四项基本原则，拥护中国___的领导，热爱教育事业，仔细贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习，讲政治、讲正气、讲学习，服从___的安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表。我始终恪守“学高为师，身正为范”的原则，仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念。我工作勤勤恳恳，顾全大局，从不计较个人得失，始终以饱满的热情、严谨的作风、谦虚的态度投入到教学中，尽自己最大的能力把工作做好，在师生中建立了民主、平等、和谐的关系，形成了学生喜爱、家长赞扬、同事佩服、领导信任的个人风格。我严于律己、宽以待人，工作中总是身体力行，率先垂范，做师生楷模。我以校为家，默默奉献，不计回报，为了搞好学校的各项工作，常常放弃双休日和节假日，以实际行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受，做老师、学生、家长、社会满意的校长。” 二、消除安全隐患，为师生的生命安全筑起了一道坚固的防线 安全是学校工作的底线。为此，我坚持每周对全校师生进行安全教育，提高师生的安全意识；坚持一学期两次应急疏散演练，增强师生的自救能力；还坚持周周排查，发现问题立即整改。把消除安全隐患当作校长工作的大事来抓。___年的校长履历中，我校从未出现过安全事故，这是对学生家长的最好交代，有力地保障了师生生命安全和学校财产安全。 三、狠抓教育教学质量，为师生的共同进展提供了有力的保障 教学质量是学校的生命线。仔细抓好教学工作，一直是校长工作的重中之重。我积极___老师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改进教学方法，让思维教学代替记忆教学。坚持课堂教学改革，实行教研兴课，鼓舞老师积极参加教研工作，以教研促教学，向教研要质量。 狠抓教学常规管理，每月都坚持对老师的各项教学常规进行检查，给予指导。发现问题及时纠正，促进了老师仔细备好课，有效实施课堂教学，仔细批改作业，确保圆满完成教育教学工作。坚持走进课堂，仔细听课，和老师探讨课堂教学的好方法，促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。经过一年的团结拼搏，我校取得了优异的成绩：___月下旬永建镇中心学校对全镇___所小学进行学校管理量化考核，我校管理精细、法律规范，喜得___.___分，居全镇第二；学年末统测结果，学校综合成绩名列永建镇___所小学第三，实现了四进三的预期目标；十一个班三十个统测科目（语、数、综）综合成绩都高于镇综合成绩，十七个科目进入永建镇同年级前五名，喜获镇级学科质量优秀奖；我校有四名老师荣获县级学科质量前三名奖，___名老师荣获县级学科质量优秀奖。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，成绩已成过去，未来任重道远。 下载后可任意编辑 2024年校长信息化学习感悟总结范文 校长外出学习感悟 ---随笔 用老师之博爱，成就孩子的梦想 孙召 博爱之谓仁，行而宜之谓义。——唐代文学家韩愈 一朵花虽然微小，但它可以带来满树的芬芳；一棵树虽然不大，但它可以带来满园的希望；一位老师虽然渺小，但她能够点燃一群孩子的梦想。 “___”是由国家梦、民族梦和人民梦所组成，___不仅是实现民族复兴之梦、强国之梦，更是实现人民幸福生活之梦，也是每个人心中的美好梦想。“___”归根到底是人民的梦，这个梦想是中国各族人民的共同心声，也是每一位中华儿女的共同期盼；“___”既是雄伟的国家梦，也是具体而微小的个人梦。 博爱是一种特别的爱，因为爱的对象是全人类，所以程度上绝对不会是象“爱情”的“爱”一样。博爱是要人与人之间有一种互相关怀、互相帮助，那么最基本的条件是“人人平等”、“有一颗热忱的心”但是，博爱的“爱”是有程度限制的，因为这种爱因为范围的广泛，所以只能是一种“泛泛的爱”最简单的对博爱的定义就是“对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关怀的人”。博爱，既是无私的，又是广阔的。既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把这爱给予不认识的人。甚至是在平常反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手。爱是能让人心胸广阔的，既然心中有了爱，再暴躁的人也会在爱的感召下变得柔情似水。百炼精钢都能化为绕指柔，可见爱的力量是多么伟大。 然而，这种爱并不是滥施滥爱。博爱乃为仁者之爱。有人说博爱是舶来品，是西方资产阶级的东西。其实在中国春秋时代儒家就有“仁者爱人”的论述；唐代的韩愈有“博爱之谓仁”的说法。我们现在使用这个概念一定要既有继承学习又有进展创新，使其给予时代精神。博爱是以爱人为基础，包括爱___、爱祖国、爱人民、爱生命、爱人类的生存环境、爱大自然、爱人类的劳动制造、爱文明进步、爱一切真善美的事物。从人类的进展来看，提出和明确博爱的思想，是人类成熟的表现，是人类智慧的结晶，是人类可持续进展的基石。因此，理所应当的要成为教育的，特别是基础教育的指导思想。博爱是要人有博大的心怀，要能容得下大千世界，尤其面对成长中的儿童少年，要热爱每一位学生。大量历史与现实充分证明，只要有适宜的成长环境，每位儿童少年都能健康进展成为人才。博爱是人与人沟通，共存的保障，是世界和平、进展的中心议题。因此，它应是公理，是共同的信念，不只是解决“何以为生”，而是解决“为何而生”的人生观世界观的问题。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱___是《宪法》对公民的要求，是公德，是每个公民都应自觉做到的。而博爱是其原动力，它可以让每个人对遵守公德有积极的态度，饱满的热情。因为博爱是人生活的哲学、崇高的信念，是人的思想、言论、工作、活动的指南，可以把“五爱”由有意识的行为变成无意识的习惯。假如“慎独”是对人自律自省的重要标志，那么博爱是在很多情况下不需要克制自己的自由，这是一种持久的真情、理性和道德的力量。 在教育教学中，师生要互相尊重，首先要求老师和教育管理人员要尊重受教育者。尊重可以引发人的自尊、自重和自省。这是教育的起点和落脚点，既是自动性和自觉性的源头，也是教育的重要目标，让受教育者能自觉、自修、自治。进而形成大学习观：终身学习、自主学习、多维学习、协同学习、创新学习。实现“读万卷书，行万里路、经万般事”的学习理念。博爱是一种宽容，不少人都把“严以律已，宽以待人”作为座右铭，因为人非圣贤孰能无过，即使是圣贤也应“一分为二”。所以要容纳和善待所有的学生，接受每一位成长和进展中的儿童少年。要善于体谅、理解有过错或不良行为的学生。所以出现过错，问题原因不全在学生自身，常常是成长环境使然，可以通过环境的改变和认识的改变逐渐得到解决。要特别___弱势群体子女的教育，让贫困家庭、流动人口、不完整家庭的子女能平等地受到良好教育，有平等的竞争起跑线，这是全面推动小康社会的必要条件，这一要求应该贯穿教育教学的全过程。人们常常利用科学地评价发挥对学生的激励作用，这就需要在关爱的前提下对评估对象有全面细致的了解。能发现他们的品德、智慧上面的闪