护士个人职业生涯愿景规划范文

护士个人职业生涯愿景规划范文护士个人职业生涯愿景规划范文(2)(2) 白衣天使是天使的化身，是人生路上的守护神，她们的双手帮助 那些有疾病的人们，让他们拥有健康的快乐，她们的美好形象在我心 中引航， 让我深深的爱上了护理这个职业。 虽然临床护理工作很辛苦， 但我认为临床工作是直接的服务于社会的方式， 用我的知识和爱心救 死扶伤、解除别人的痛苦是我的心愿。 目前，随着社会的进步和整体教育水平的提高，高等护理教育 的发展促使护理人员在专业发展方面期望更多的选择和更高的目标， 培养高素质的护理人才投身于护理实践， 并在专业领域发挥带头人作 用已成为新时期面临的新课题，而我身兼08 年新职工与护理学硕士 研究生双重角色，更感受到身上的责任与重担。 无锡市人民医院这艘 医疗航母为我提供了丰厚的土壤和施展抱负的舞台， 我会珍惜青春时 光，跟上时代发展的潮流， 用知识和能力武装自己，为自己的未来做 好准备，迎接每时每刻的挑战，在事业上勇攀高峰医学! 戴高乐曾经说过： 眼睛所看到的地方就是你会到达的地方， 伟 人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。 人的一生中，职 业生活占据了绝大多数的时间， 做好职业生涯的规划与管理将对人的 一生产生重要的影响，因此，要使自己的人生更精彩，首先应给自己 的职业生涯做一个很好的规划。 在今天这个人才竞争的时代， 职业生 涯规划已经成为获得成功的一个重要利器， 它有足够的难度，但又有 1 足够的吸引力，我愿意为此全力以赴。 二、专业环境分析 在全球卫生事业发展迅速的形势下，我国护理专业在教育、实 践、管理、科研等层面都有突飞猛进的发展，我国高素质、高技术、 高能力的护理人才也层层辈出。截至2007 年底，全国护士共 154.3 万名，占卫生技术人员的 34%，根据 2007 年卫生部对全国 696 所 三级综合医院的调查显示，护士中具备大专以上学历的护士比例占 57.5%，我国护理硕士教育起于 90 年代，现在已经基本成熟。在护 理实践方面，护理工作的专业范围业已拓展到预防疾病、保护生命、 减轻痛苦和促进健康等方面。 在临床护理领域，护理的专科化程度不 断提高，许多领域都培养了专科护士，同时，社区护理、老年护理、 临终关怀等护理服务方兴未艾，尤其是社区护理，2008 年 5.12 国 际护士节主题为 提高社区护理品质，引领初级卫生保健 ，可见社区 将成为的护理需求市场， 二级医院和社区卫生中心以及家庭护理将成 为护理需求的重头市场。护理工作作为卫生事业的重要组成部分， 为 我们提供了若干机遇，在这个大环境下，究竟发展为教育者、管理者 还是临床护理专家就取决于我们的职业胜任能力。 三、自我盘点我的优势及其使用： 性格乐观豁达;做事目标明确;学历层次较高;有很强的责任感和 领导能力;有很大的自信心和美好的职业向往;有强烈的团队精神和协 作能力;有较强的创新意识 ;有较强的科研能力及自学能力 ;做事勤奋 踏实;重视人际交往。 2 我的劣势及其弥补：不够客观，较主观;处事比较保守;缺乏临床 实践经验;技术操作不熟练。我会在成长的过程中克服自己的缺点， 认真向经验丰富的前辈学习，近一步完善自己。 四、职业规划图 正确适当的目标是职业生涯规划的核心，一个人事业的成败， 很大程度上取决于合适的目标，有了目标，才会有动力。有句话说得 好： 如果你不知道你要到哪儿去， 那么通常你就哪儿也去不了， 所以， 当你将脚抬起走路前先明确去哪里， 这至关重要。现将我职业生涯的 短期目标和长期目标展示如下： (一)20 xx 年 20 xx 年(年) 1、20 xx 年 8 月 20 xx 年 12 月(个月至第四个月) 学习目标：熟悉医院、护理部和科室的规章制度;知晓各个班次 的工作流程和工作重点;掌握电子病例操作系统的使用方法。 能力目标：和科室医护同仁建立和睦友善的同事关系;能独立完 成各个班次的工作内容;能积极配合护士长安排的工作任务。 行动计划：这个时期是我从学校进入工作环境，并在工作环境 中逐渐社会化， 实现从学生到护士转变， 并为新的组织所接纳的过程。 我要用饱满的精神和热情的态度投入工作， 积极熟悉科室业务，使自 己适应繁忙而多变的临床工作环境 ;上班时间和科室同事配合好工 作，对不明白的地方不耻下问;利用休假时间浏览医院网页，关注医 院政策和新闻动态，熟悉医院的运行机制。 2、20 xx 年 1 月-20 xx 年 8 月(第五个月至年) 3 学习目标：基本掌握科室常见病与多发病的诊治与护理措施;精 通各项基础护理操作;能力目标：能够具有一定的社会实践和护理能 力， 并将理论知识与临床实践相结合， 使自己在工作岗位上有所作为; 不断增强护理科研素养和提高科研水平 ;英语水平不断提升，有一定 的听、说、读、写能力。 行动计划：从实践中来，到实践中去，结合临床病人的特点查 阅相关书籍，再用书本知识指导病人康复 ;定期参加医院和科室组织 的业务学习，多与领导、同事、病人互相交流，查漏补缺 ;每周定期 到示教室练习基础护理操作，使各项操作得心应手 ;广泛涉猎中英文 护理期刊或利用网络资源搜寻相关文献资料， 在护理核心期刊发表论 文一篇;了解国内外护理学专业的新进展，并结合科室实际情况，在 护士长带领下进行相应的科研项目;努力学习好英语，每天利用课余 时间，多读、多听、多练，让英语水平更上一层楼。 (二)20 xx 年 20 xx 年(第二年至第五年) 学习目标：熟练掌握护理 三基 内容;了解护理心理学、护理教 育学、护理管理学等学科的基本理论和在工作中的应用 ;放眼世界先 进护理技术;提升专业英语水平。 能力目标：知识广博，临床经验丰富，操作准确、效率高;培养 爱伤观念 ，正确运用移情技巧，培养建立良好护患关系的能力;具备 一定的临床带教能力和管理能力;充分发挥科研能力。 职称目标：主管护师职务目标：临床带教老师或护士长行动计 划：加强业务知识学习，广泛涉猎相关学科书籍，参加继续教育学习 4 和外出进修，扩展自己的知识面;不断地积累实践经验，探索科室专 业技能;加强对公共关系学、组织行为学、管理学的学习，培养沟通 交流能力和组织协调能力 ;协助带教老师完成护理实习生的带教任 务，教学相长， 在积累带教经验的同时， 鞭策自己对专科知识的掌握; 通过专门的培训班加强对公共英语和专业英语的学习 ;每年至少在核 心期刊发表论文一篇;至少完成两项科研项目;将护理科研纳入护士公 共必修课程，讲解护理科研的基本内容并提高护理人员的科研意识。 (三)20 xx 年 20 xx 年(第六年至第十年) 学习目标： 国内外临床护理新进展;新的教学模式;护理管理模式 和理念。 能力目标：个人职业能力稳步提高，责任心增强;精通本科室的 业务，能独立完成临床教学任务;能够接收比较重要的工作任务，管 理能力得到锤炼;能比较周全的思考和处理问题，已成为工作中的主 干。 职称目标：主管护师或副主任护师职务目标： 护士长行动计划： 查阅文献资料， 收集国内外护理动态;争取出国进修的机会，走出去， 请进来 ，学习和借鉴国外先进的模式和机制;尝试不同的临床带教方 法，培养实习生的整体护理能力;以一名护理管理者的标准要求自己， 在实践中积累管理经