初中综合实践活动课教案种植绿豆

初中综合实践活动课教案种植初中综合实践活动课教案种植 绿豆绿豆 综综 合合 实实 践践 活活 动动 课课 种植绿豆种植绿豆 【教学流程图】【教学流程图】 情境设问情境设问 想一想想一想 确定设计确定设计 要求要求 收集分析收集分析 资料资料 学习构思学习构思 方案方案 认识认识 绿豆绿豆 设计设计 种植方案种植方案 讨论讨论 种植方法种植方法 种植绿豆流程种植绿豆流程 设计设计 作品交流作品交流 与评价与评价 存在的问题存在的问题 修改设计修改设计 改进的方法改进的方法 拓展练习拓展练习 活活 动动 主主 题题 历历 经经 时时 间间 种植绿豆种植绿豆 活动一：种植绿豆（活动一：种植绿豆（2 2 课时）课时） 活活 动动 背背 景：景： 《绿色食品探密》活动的设计是在学生劳动实践的基础上，引导学生围绕《绿色食品探密》活动的设计是在学生劳动实践的基础上，引导学生围绕 “ “绿色绿色“ “ 进行研究，体验研究性学习的过程，学习和掌握研究的方法。随着活动的不断展开，进行研究，体验研究性学习的过程，学习和掌握研究的方法。随着活动的不断展开， 新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验 不断加深，创造性的火花不断迸发，这也是综合实践活动生成性的集中表现。不断加深，创造性的火花不断迸发，这也是综合实践活动生成性的集中表现。 设设 计计 意意 图：图： 在综合实践活动中，对初中生而言，学习内容和方式都是开放的，他们在自主选在综合实践活动中，对初中生而言，学习内容和方式都是开放的，他们在自主选 择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。基于这择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。基于这 一认识，本次活动在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体一认识，本次活动在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体 验，以此提高自身的综合实践能力。《生豆芽》活动具有较强的实践性，这是以种验，以此提高自身的综合实践能力。《生豆芽》活动具有较强的实践性，这是以种 植绿豆活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动植绿豆活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动 中去，在中去，在“ “做做“ “、、“ “实验实验“ “、、“ “探究探究“ “等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生 活，发展实践能力和创新能力。活，发展实践能力和创新能力。 知识知识与与技能技能: : 通过活动让学生了解各种植物的名称、通过活动让学生了解各种植物的名称、特点、生长过程，丰富学生知识。使学生认识到特点、生长过程，丰富学生知识。使学生认识到 植物对环境，对人类生活、生存的重要作用。植物对环境，对人类生活、生存的重要作用。 学习绿豆种植与管理的基本知识，学会用学习绿豆种植与管理的基本知识，学会用“ “水生法水生法“ “或或“ “播种法播种法“ “种植绿豆，初步了种植绿豆，初步了 解种子生长所需要的条件，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠解种子生长所需要的条件，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠 定基础；定基础； 过程过程与与方法方法: : 了解对比实验所需要的条件，掌握实验方法，提高学生的研究能力；在观察实验了解对比实验所需要的条件，掌握实验方法，提高学生的研究能力；在观察实验 中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 经历调查、种植、成果展示等实践活动，在合作与交流过程中，获得良好的情感体验。经历调查、种植、成果展示等实践活动，在合作与交流过程中，获得良好的情感体验。 通过活动，使学生热爱植物、爱惜植物，增强学生的环保意识和社会责任感。通过活动，使学生热爱植物、爱惜植物，增强学生的环保意识和社会责任感。 教师讲解、演示教师讲解、演示“ “水生法水生法“ “种植绿豆和种植绿豆和“ “播种法播种法“ “种植绿豆的技术要点及注意事种植绿豆的技术要点及注意事 项；展示绿豆的发芽成果，养成合作、交流、分享的良好态度和能力。项；展示绿豆的发芽成果，养成合作、交流、分享的良好态度和能力。 教学重点：教学重点： 指导学生实践方法的改进和实践能力的培养。指导学生实践方法的改进和实践能力的培养。 教学难点：教学难点：用心体会农民的辛苦。 用心体会农民的辛苦。 活活 动动 准准 备：备： 1 1、教师教会学生写体验观察日记，指导学生进行活动策划。、教师教会学生写体验观察日记，指导学生进行活动策划。 、、 2 2、明确活动的目的和意义。、明确活动的目的和意义。 3 3、确定研究课题，制定活动方案。、确定研究课题，制定活动方案。 4 4、搜集各类制作方法。、搜集各类制作方法。 5 5、上网或到图书馆查阅资料。、上网或到图书馆查阅资料。 活活 动动 过过 程程 设设 计计教教 师师 指指 导导 设设 计计 1 1、过渡：同学们还记得有一首写农民伯伯、过渡：同学们还记得有一首写农民伯伯 在烈日炎炎下，在烈日炎炎下， 面朝黄土，面朝黄土， 背朝天辛勤劳作的背朝天辛勤劳作的 诗吗？（课件出示）：诗吗？（课件出示）： （锄禾日当午，汗滴禾（锄禾日当午，汗滴禾 下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）教师出示下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）教师出示 课件。课件。你从中受到了什么教育？学生谈感想。你从中受到了什么教育？学生谈感想。 一、一、准备阶段准备阶段 （一）（一）引出主题引出主题 1 1、导入、导入 2 2、确定主题、确定主题 绿豆是我们日常生活中常见的杂绿豆是我们日常生活中常见的杂 同学们，同学们， 你们知道生活中都有哪些方法种植绿你们知道生活中都有哪些方法种植绿 粮之一，粮之一， 绿豆的发芽，绿豆的发芽， 周期短，周期短， 见效快，见效快， 豆吗？那么你们知道这些方法的原理吗？绿豆吗？那么你们知道这些方法的原理吗？绿 具有较强的可行性，具有较强的可行性， 可适于在家庭或学可适于在家庭或学 校进行发芽实验，校进行发芽实验， 让学生亲自观察实验让学生亲自观察实验 豆与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们豆与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们 结果，结果， 有利于培养学生的各种能力。有利于培养学生的各种能力。《《种种想了解吗？那么本次活动我们就以《种植绿 想了解吗？那么本次活动我们就以《种植绿 绿豆》绿豆》 主题的确立，主题的确立，就是从学生生活中就是从学生生活中豆》为主题，好吗？ 豆》为主题，好吗？ 最简单的绿豆发芽切入，最简单的绿豆发芽切入， 通过学生实践通过学生实践 2 2、板书主题：《、板书主题：《种植绿豆》种植绿豆》。。 种绿豆，种绿豆， 体验活动过程，体验活动过程， 展开实践活动。展开实践活动。 3 3、说说关于种植绿豆你想了解哪些问题？、说说关于种植绿豆你想了解哪些问题？ 3 3、提出问题、提出问题 4 4、分组活动、分组活动 5 5、汇报交流、汇报交流 归纳问题