交流教师的工作总结

交流教师的工作总结 交 流 教 师 工 作 总 结 武希奎 xx 年 6 月 生命因交流而多彩 一年的交流生活即将结束，回顾一年己的工作和表现，能够赢得 学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫 大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着交流赋予我生 命的精彩。 一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说 随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难,我依然风雨无 阻， 坚持着支教工作的那份执着， 用行动战胜自我， 从容的面对困难， 战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。 我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我 的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的交流生涯在忙碌中很快结 束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年 的交流工作，现就总结如下： 一、思想方面： 走进三小的门，就是三小的人。首先，我坚持走教育方针的基本 路线， 根据教育大纲进行教学。 在思想上我积极要求进步， 爱岗敬业， 为人师表， 遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习， 并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉 悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人 师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们 的知己，学生们的良师益友。 二、踏踏实实教书，全心全意育人 平时我切实做到关心爱护每一位学生， 力求成为学生的良师益友。 交流一年里， 我担任四年级一班的班主任及数学和综合实践课的教学 工作，每周共 7 节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上， 我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他 们通过如何学好知识，如何养成良好的学习习惯等,而且尽量让每个 学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度 的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材 施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生 们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的 问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努 力使他们向更高的目标迈进。 三、不断加强学习，强化自身素养 自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课 堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完 善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑我校的 教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统 的教学模式，尽量采用多媒体教学，采用师生互动，以学生为主体启 发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言 语的学生都开始积极回答问题了； 那些调皮捣蛋的也认真听课了…… 学生的重大改变让我钻研地劲头更足了。 一年的交流工作是短暂的，是 __，也是充实的。重温自己的交流 生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对交 流学习产生了一种依依不舍的感情，能成为一名交流教师，是我无悔 的选择，交流生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。 到三小交流一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过 我的努力，能够架起城乡小学学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育 贡献自己的一点力量。 教师交流，共建优质教育平台 xx 年 8 月， 带着一份憧憬和期待， 有幸参加七星区教师交流活动, 与其说是交流， 不如说是去学习锻炼。 自从踏入交流学校的第一天起， 就坚定了一个信念，认真学习，扎实工作，尽己所能，出色地完成交 流任务。一年的时间已结束，此次交流使我有机会尝试了在不同环境 下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学 校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅，现将这一年工作心得总结如 下： 一、领导关怀，同事帮助，为交流工作打下坚实基础。 到樟木小学的日子里，首先我最大的体会就是我校领导的关心及 老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创 造了和谐、 融洽的工作氛围， 使我们能够安心工作， 免去了后顾之忧。 在校期间，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严 格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习樟木 的教学经验。我深深地感觉到樟木小学老师强烈的责任感，他们关爱 每一位学生。到樟木以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定 要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。 二、锐意进取，学有所获 1、深入学习。来到樟木小学，校领导安排我任教二年级语文学科 教学兼班主任工作。 虽然之前有过班主任经验， 但是对于农村的孩子， 作为班主任的我还是对班上的孩子进行因材施教， 班主任的一言一行， 对学生都会产生巨大的影响， 所以， 在应对教育对象实施影响的同时， 不断地完善 自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身 素质， 才能严于律己， 以身作则， 在学生中树立一个实实在在的榜样。 因此，要教好思想既单纯孩子，班级事务，自己能做的，努力动手去 做，以身作则，并培养学生的能力；重要的是要从心底爱这个班，就 像是自己的家一样，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一 种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。 2、搞好教研。交流之初，在科研处教学视导中，主动进行听课、 评课，认真吸取老师们的先进的教学模式和教学方法，让我的教育理 念得到了进一步更新。通过听课、看校园，接触师生，让我深感城乡 交流的重要性和必要性。 业务学习中和老师认真交流，谈教学得失，谈教学方法，参与集 体备课，并积极参加教研教改，始终坚持与其他老师一起探讨、研究 怎样搞好各项工作， 根据制定的工作计划， 及时创新性地完成并总结， 真正将交流工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。通过 上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我 耳目一新，例如，在学校进行“同课异构”教学比赛中，我就领略到 了优秀教师在课堂中对教材不同的解读和剖析。 对教学过程中的手段 和方法的处理。在集体备课中，将和同年级的教师一起钻研课文，集 思广益，对单元中强调的重难点一一突破，扎实开展教学工作，这样 浓郁的教研氛围使我的教育视野得到了进一步拓宽。 三、交流感悟和建议 1、通过教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先 进教 育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这 种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起 着重要的推动作用。 2、 在樟木小学的学习中， 让我感受到该校的教育教学范围很浓烈， 教师的责任心很强，积极性也很高涨，但是对在学生活动方面能更加 的丰富些，学生的综合素质会更加强，可以根据实际情况发展学生的 “第二课堂”，可以借鉴他校校本特色开展“学生社团活动”，让学 生在“动”“静”结合的环境中学习，让课堂变为学堂，让学校成为 学生的乐园。 在本次交流活动中，再次感谢樟木小学领导和老师们对我的关心 和帮助，更感谢我校领导能这次机会和对我的培养。 xx 年 7 月 10 日 交流教师工作总结 xx 年 9 月，带着一份期待，我有幸参加了教师交流活