我会自己整理教学设计

《我自己会整理》教学设计《我自己会整理》教学设计 教学目标教学目标 情感与态度：能表现整理自己东西的愿望， 乐于自己的事情自己做， 为自己能够整理而 感到自豪。 行为与习惯：初步养成自觉整理的良好习惯。 知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。表现出料理自己生活的能力， 懂得这也是减轻长辈负担，关爱长辈的一种方式。 过程与方法：在活动中体验感受，掌握自己整理的方法，养成自已整理的良好习惯。 教学重点教学重点 发现、学习一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美 观，用起来便利。 教学难点教学难点 使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。 教学准备教学准备 教师准备： 制作教学课件； 准备两盒数学学具， 一盒摆放整齐， 一盒摆放凌乱， 课程表。 课时安排课时安排 1 课时。 完成话题“我自己会整理”的教材内容。 教学过程教学过程 活动一活动一 整理很重要整理很重要 师师：：同学们，我 们已经入学快一个月了，老 师想了解一下：你 的书包都 是谁整理的？ 生生：：1、家长2、自己 小小结结：： 老师很高兴地看到， 有的同学在这么短的时间就学会自己整理书包了， 真了不起。老师还发现有的同学还没有这方面的能力，还需要家长的帮助，别着 急，今天我们就一起来学习整理的方法，通过今天的学习，以后我们都能自豪的 大声说：我会整理 板板书书课课题题：：我自己会整理 [出示课件：我自己会整理] 活动二活动二 我会整理书包我会整理书包 1．课堂小调查：我们现在是小学生了，每天都要背着书包去上学。书包成了我们亲密 的伙伴。平时你的书包是谁整理的？ 2．提问：有哪些同学平时是自己整理书包的？你是怎样整理的？ 3．学生演示：整理书包。 （其他学生注意观察。 ） （1）提问：大家观察演示的同学是怎样整理书包的？ （2）提问：那么，我们从他们整理书包的过程中，学到了什么好方法？ （引导学生探讨总结出整理书包的方法， 如把书本有顺序地放进书包里， 分类放，大书 放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面，水壶放在书包一侧的袋子里。 ） 板书：有序放、分类放、固定的地方 （3）提问：这样有什么好处呢？ 4．过渡：明明的书包也需要这样的方法来整理，我们一起试试看。 （1）[播放动画：整理明明的书包和文具] （2）动手操作：请学生操作电脑，整理好书包。 5．小结：看来，同学们中有很多整理书包的好方法，整理书包时要有顺序、分类放、 不同的东西放在一定的地方。这样书包看起来整齐、美观，我们用起来方便，节省时间。 板书：方便省时 6．创设情境。 （1）[播放动画：怎么整理呢？] （2）出主意：小兰也想自己学会整理书包，可是，她不知道怎么整理。请大家帮帮小 兰，把我们的好方法告诉她。 7．实践操作：整理书包比赛。 （1）请学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上，听到老师“开始”，一起收拾书包 比赛。 （2）赛一赛：请同学们把《品德与生活》教材拿出来，放在桌上，看谁动作快。 （3）教师采访：请拿得快的同学说一说，你们的速度为什么这么快？ （4）实践操作：看来，有些同学的书包还不能满足我们用起来方便、省时，我们自己 检查一下，准备第二次开始好吗？ （5）互评：请同桌互相评价，找出同学哪里整理得好。 （6）展示：把同学们的书包打开，互相参观，进行展示。 （7）提问：看着自己整理好的书包，你们心里有什么感觉呀？ （引导学生说出高兴、 开心、 以后不用妈妈来帮忙、 自己的事情自己能做了等真实心情， 感受整理书包的好处。 ） 8．实践活动：给书包减减肥 （1）提问：同学们整理过书包后，觉得自己的书包是不是还很重呢？ （2）提问：那么，就让我们来给书包减减肥！现在，让我们体验一下，对照课程表整 理自己的书包。 （体验活动：请全班学生依照当天课程表的安排， 确定哪些是要装进书包的， 把需要的 书本装进书包，给书包“减肥” 。 ） （3）提问：同学们拎拎书包看，觉得书包比刚才轻一些了吗？ 9．小结：如果我们根据课程表的安排来整理书包，我们的书包就不会那么重了。 活动三活动三 巧手来整理巧手来整理 1．过渡：你们学会了整理书包，多能干呀！下面我们来做个游戏，看谁找得快。 2．游戏活动：看谁找得快。 游戏要求：这里有两个数学学具盒，请两位同学上来帮助老师找到需要的东西， 听清楚 要求：4 个圆片，5 根小棍，8 个三角形，看看谁快一些。 （一个学具盒摆放凌乱，一个摆放 整齐有序。 ） 3．提问：为什么一个同学找得慢一些，一个同学找得快一些？ 4．小结：把东西分类摆放整齐，找起来很方便，看起来也很美观。让我们一起动手把 我们的学具整理得既整齐又美观吧！ （学生动手整理学具盒。 ） 5．提问：平时，同学们还有哪些事情能够自己做呢？把自己能做到的，在圈里涂上红 色。 [出示图片： “生活技能”大赛展风采]（备选） 6．提问：除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？ （1）追问：这些事情，平时在家里大部分由谁来完成？ （2）追问：如果我们自己能够做到的事情都自己做好，那么爸爸妈妈会怎么样？ （3）小结：我们多承担一些，我们自己的事情能够自己做好，不仅能够提高我们的生 活能力，还能帮助父母减轻负担，这是我们给父母最好的爱。 7．[出示图片：配图儿歌]（备选） 8．总结：这节课我们不仅学会了整理书包和文具，掌握了分类整理物品的方法，而且 知道了在家里自己能做的事自己做， 小手才会越来越巧。相信在今后的生活中， 你们都会成 为自理小能手。让我们念首儿歌夸夸自己吧！ [出示图片：自己的事情自己做] 我们是自理小能手， 样样事情都会做， 清书包， 叠被子， 理书桌， 收文具， 用过的东西放原处。 妈妈说我好孩子， 爸爸他也夸奖我，夸奖我。 板书设计板书设计 我自己会整理