人教新课标七年级生物上册课后习题答案与点拨

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 【练习】 （课本第 6 页） 1．答：观察可知：机器人和钟乳石并不具有营养、呼吸、排泄等 生物共有的特征，因此它们不是生物。 2．通过阅读分析可知： （1）珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳不断堆积在一起慢慢 形成的。珊瑚虫才是生物。 （2）由于浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些条件有 利于藻类的生长，从而可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫 一般生活在温暖的浅水区。 第二节 调查我们身边的生物 【练习】 （课本第 10 页） 1．提示：如果有，分析原因注意外因和内因。外因是环境造成的， 内因是该生物物种内部所导致，具体情况具体分析、切勿一刀切。 2．提示：刚开始接触生物，肯定有无法辨认的生物，要挑特征明 显的生物请教老师，查阅资料，并作好记载。 3．提示：不妨将调查报告事先设计好。可采用列表式把题中提出 的各项注意事项，在报告最后要重点抓体会。在调查过程中逐步完成 该调查报告。 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 【练习】 （课本第 14 页） 1．答：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是不能绝对分开的。比 如说，水圈中融解有空气；岩石圈中不仅有空气，而且有水。 2．略。 3．答：花的生活所需要的各种条件有：一定的光照、温度、水分 和无机盐。对于不同品种的花卉而言，对光照、温度、水分和无机盐 的需求有所不同。我们应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各 种条件。 第二节 环境对生物的影响 【练习】 （课本第 18 页） 1．答：除了光照、温度、水分以外，影响生物生活的非生物因素 还有空气。例如养鱼缸的水中缺氧，会导致所养的金鱼窒息死亡。除 了空气，还有土壤性质，比如在某些特定的土壤（如盐碱地）中只能 生长特定的植物。 2．答：这句诗描述的自然现象是气温对植物生长的影响。由于在 同一季节山里气温相对较低， 桃树生长迟缓。 生长在平原地区的桃花， 4 月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。 3．答：蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，在夏日，大雨过后，土壤中充满 雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。 4．答：动物之间也有竞争关系，动物常常为争夺食物、配偶、栖 息地而竞争。 例如在繁殖季节里， 两只公羚羊会因为争夺配偶而打斗。 5．答：图解如下： 假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼 虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到 土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。 第三节 生 物对环境的适应和影响 【练习】 （课本第 22 页） 1．答：例如：鱼的身体左右侧扁，呈梭形；体表覆盖有鳞片；躯 干部和尾部都有鳍；这些特征都是鱼对水生生活的适应。再如，仙人 掌的叶变化成叶刺，可大大降低水分的蒸腾散失，这是对干旱的荒漠 环境的适应。 2．答：鲤鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的 成活率也低，因此，鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延续；而鸟 卵的孵化受环境因素影响较小， 孵化率高， 并能育雏， 后代容易成活， 所以不需要产太多的卵。这是生物对环境的适应。 3．答：山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果在一定牧区大 量饲养山羊，就会破坏草场植被。 第四节 生态系统 【练习】 （课本第 27 页） 1．答：填图解如下： 2．答：野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是 以植物为食的，会使粮食减产。因此，大量捕捉野生青蛙会使有害昆 虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 3．答：这样的水族箱可以看作一个生态系统。因为它大体上符合 生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能 力。 第五节 生物圈是最大的生态系统 【练习】 （课本第 32 页） 1．提示：举生活中相关例子，可从城市生态系统着手，例如种树 等。 2．提示：注意当今世界五大问题之一的“环境保护” 。 第二单 元生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 【练习】 （课本第 40 页） 1．答：几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进行反光镜的光线， 因此显微镜视野有时会变暗。 3．答：1 号显微镜中细胞数目最多。因为显微镜的放大倍数越高， 被观察的细胞在视野中就越大，在同样大小的视野中的细胞数目会 少，反之会多。显然，1 号显微镜的放大倍数最小，为 5×8＝40，而 4 号显微镜的放大倍数最大。 第二节 观察植物细胞 【练习】 （课本第 46 页） 1．答：一般来说，制作临时装片时，染色所用的染色剂对活细胞 的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在观察活的细 胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。 2．答：一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边 缘的图像，形状为圆形或者椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子轻 轻压一下盖玻片，气泡就会变形或者移动。细胞则是具有一定规则的 一定结构。 3．答：可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若 跟着移动，则该污点就在目镜上；若不移动，再转动物镜，若此时移 动，肯定在物镜上。 4．答：挤压水果所得到的果汁主要来自于水果细胞的液泡中的细 胞液。 第三节 观察动物细胞 【练习】 （课本第 49 页） 1．答：连接如下 2．答：制作并观察玻片标本。根据动植物细胞结构的不同而加以 鉴别。 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 【练习】 （课本第 54 页） 1．答：最好举与生物有关的例子。例如，将红细胞放在蒸馏水中， 大量水分子进入红细胞， 红细胞会胀破。 又如， 胰岛细胞分泌胰岛素， 甲状腺细胞分泌甲状腺激素等等，都可说明分子是不断运动的。 2．答： （1）× （2）√ 提示： （1）动植物细胞中的某些物质不是自己制造的，必须从外界 环境中摄取。 （2）细胞膜具有选择透过性。 3．答：危重病人的消化及呼吸功能相对减弱。吸氧有助于病人的 细胞获得氧；静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，不必 完全依赖消化系统。 这样病人的细胞及其中的线粒体就可以将葡萄糖 转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。 第二节 细胞核是遗传信息库 【练习】 （课本第 57 页） 1．答：连接如下： 2．答：提示：染色体存在于细胞核中，由 DNA 和蛋白质组成。DNA 分子很长，在它特定的结构中储存有大量的遗传信息。 3．答：由于遗传信息是指上一代传给子代的控制物种遗传性状的 全部信息， 因此人类社会中能从前辈传给后人的信息均与遗传信息类 似，例如语言、文字、科学知识、数学知识、现代社会中可转变成数 码化的知识等。 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 【练习】 （课本第 60 页） 1．答：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞 核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在 原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细 胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂过程 中， 染色体复制加倍， 随着分裂的进行， 染色体分成完全相同的两份， 分别进入两个新细胞中。这种变化意义在于：细胞核中有遗传物质 DNA，而 DNA 就是染色体的成分之一，细胞