2024年家长开放日活动总结

下载后可任意编辑 2024年家长开放日活动总结 在__月__日下上午，我班进行了家长开放日活动，本次活动给我带来了启发，也让家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的沟通与合作。这次家长开放日活动我班是这样安排的,第一二节课上语文数学,第三节课座谈.通过讲课和座谈沟通,取得了一定程度的效果.下面进行一下总结: （一）家长认为老师的优点有以下几个方面： 1、课堂教学气氛十分活跃； 2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋； 3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学4、老师和气可亲；能够照顾到大多数的学生； 5、对家长热情； 6、师生关系融洽、和谐、平等。 （二）学生家长能够积极参加。虽然是春忙季节，可是家长们为了自己的孩子，他们放下繁忙的家务活，走进校园，走进课堂，参加到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，坐在教室的后面听我们们上课。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度___,体现出了对班级工作的支持,更体现出对孩子学习的重视. （三）沟通朴实真挚。讲完课后,我和数学老师小顾向来校的每一位家长介绍了现在的教法,并对课堂上的问题进行了探讨.还向家长们介绍了家庭教育经验，家长们个个心领神会，点头称道。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，老师素养高，学生得到了全面进展。同时，为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了我不少启示。从家长的反馈中也看到了我今后值得改进的地方,家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议：希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题. (四)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近老师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。 活动结束了,家长的积极性还没有消减，他们对自己参加的内容非常感兴趣，希望以后多搞几次这样的活动. 家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向沟通与沟通。家长深化课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地倾听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地沟通学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此的了解。 第2页共5页 下载后可任意编辑 2024年家长总结孩子新入园心得 __月，这个特别的月份，我迎来了孩子的开学，对于家长和孩子来说，这都是一个新的开始，__月__日我带着孩子参加试园活动，在园长的陪同下，带着孩子来到了小班，初次见到三位老师，和班内其余的__位小朋友，这半天在老师的陪同下，大多数孩子都能独立吃饭、喝水、上厕所、玩游戏，半天活动在孩子们的欢声笑语中很快过去了。 __月__日，孩子正式开始了幼儿园的生活，早上我家___高薷心早早的督促我送她去幼儿园，就这样我和她开快乐心的来到了幼儿园，爸爸不放心，也从单位赶过来，我们一起把她送进了教室，由于爸爸没参加试园活动，不放心孩子，跟着孩子进了教室，造成孩子原来快乐的笑容没有了，抱着爸爸不让爸爸走，老师过来安抚后，我们离开了。这一天作为家长的心情都是忐忑的，三位老师很体贴的发来了孩子在幼儿园的照片，看着孩子和小伙伴们的点滴照片，家长一颗心终于可以有所慰藉，放学后，早早的在门口，排队等着接孩子，在去往小班经过别的班级，听着孩子们一个个的哭声，我更加快了奔跑的速度，火速来到了小班，孩子被叫到名字出来后，伸开双臂，我抱起她，她趴在了我的肩膀上，本以为她会哭，结果，她很坚强，告诉我交了几位好朋友，名字叫什么，就这样，我家孩子已一个很好的开始，开启了幼儿园的生活。 接下来的一天，同第一天一样，孩子没有哭闹，本以为，我家孩子适应能力强，就这样平静的度过了入园期间的分离焦虑期，结果第三天，她就表示不同意上幼儿园、不同意和妈妈分开、不同意在幼儿园睡觉，晚上睡觉也不踏实，哭了好几次，告诉我不要上幼儿园，第三天早上，我和孩子看着老师发来的照片，引导她和我___在幼儿园的事情，她完全没有兴趣，告诉我“妈妈，我不想上幼儿园，不想要这样的生活”，我耐心的和她说“每个孩子到了不同时期，都有不同时期需要做的事情，你现在这个时期就是要上幼儿园，别的小朋友也是一样，每天你们白天在一起，一起吃饭、睡觉、做游戏，放学后，妈妈接你回家”，孩子不情愿的被我送去了幼儿园，哭着被老师领着进了班，第一周的后三天，对于老师、孩子、家长都是艰难的度过着，分离焦虑症的各种症状层出不穷，我作为一个孩子的家长，都非常头疼，三位老师，作为__个小朋友的老师，每一天面临的各种问题，更是层出不穷，在班级群里很多家长发来了信息，咨询老师孩子的情况，委托老师照顾孩子，老师都非常有耐心的回复着。在这每天早上送孩子入园，哭的撕心裂肺的后三天结束后，迎来了首个周末，接着孩子回到奶奶家，奶奶像平常一样要给孩子喂饭，高薷心严肃的告诉奶奶“我自己吃”，中午吃完饭，也没有像之前一样，玩到1点半以后才睡，饭后半小时，就叫着我陪她睡觉了，看着孩子的睡颜，突然觉得我的闺女长大了，虽然只是上了一周的幼儿园，但她已经开始有变化了，作为妈妈的我倍感欣慰。 第二周第一天的早上，孩子开快乐心的来到了幼儿园，没有哭闹，第二天亦是如此，第三天，不知道什么原因，到了小班教室门口，孩子又开始了撕心裂肺的哭，而且是送园有史以来闹得最严重的一次，在两位老师的安抚下，孩子进了教室，期间我询问了老师孩子的情况，老师回复我后，发来了孩子在园的照片。周五老师发来了孩子在幼儿园第二周的照片，参加了第一次的家长会，更加清楚的了解了孩子在幼儿园的情况。 作为家长，两周来，通过孩子知道了她在幼儿园交到好朋友的名字，引导孩子和我___在幼儿园和好朋友的事情，让孩子教给弟弟在幼儿园学到的东西，坚决打消孩子不去幼儿园的想法，建立她工作日要去幼儿园的观念。 这两周孩子的表现： 1、早上离开家长时短暂的哭闹，一天在园不哭不闹,玩的快乐; 2、在自理能力方面有了很大进步，能够独自吃饭、上厕所; 3、提高了交际能力，能够安抚哭闹的小朋友; 4、回家后，开始同意和我___幼儿园的事情。 看着孩子一天天的进步，作为家长非常的欣慰，信任在三位老师的耐心照顾下，我的孩子能够很快的适应幼儿园的生活，喜爱上小班这个大___,成为健康欢乐、聪慧自信，身心和谐进展的好孩子。我也会积极配合老师，配合幼儿园的工作，家园共同努力，让孩子取得更大的进步! 第5页共5页