上下结构的字教学设计带练习纸

《上下结构的字》教学设计《上下结构的字》教学设计 一、复习导入一、复习导入 1 1、复习左右结构的字、复习左右结构的字 顽顽稳稳都都拣拣鲜鲜 （让学生在练习纸上各写一个，并点评）（让学生在练习纸上各写一个，并点评） 2 2、过渡并板书课题、过渡并板书课题“上下结构的字”“上下结构的字” 二、感知结构特点二、感知结构特点 1 1、用图拼出上下结构的字形。指导说出“上宽扁，下窄长、用图拼出上下结构的字形。指导说出“上宽扁，下窄长上窄上窄 长，下宽扁”长，下宽扁” 2 2、给列出的字归类、给列出的字归类 （先请学生在练习纸上做，再投影展示）（先请学生在练习纸上做，再投影展示） 三、学习如何写好上下结构的字三、学习如何写好上下结构的字 1 1、课件出示肯、盖两个字。、课件出示肯、盖两个字。 师：同学们请看，这两个字都是上下结构，看一看它们有什么师：同学们请看，这两个字都是上下结构，看一看它们有什么 不同之处？（看一看上下宽度比例有什么不同？用手势提醒学不同之处？（看一看上下宽度比例有什么不同？用手势提醒学 生）生） （（1 1）） “肯”是上宽下窄。“肯”是上宽下窄。 （（2 2）） “盖”是上窄下宽。“盖”是上窄下宽。 师总结：你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分师总结：你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分 为上宽下窄和上窄下宽。为上宽下窄和上窄下宽。 2 2、下面就让我们来写好它们吧。、下面就让我们来写好它们吧。 3 3、学写“肯”字、学写“肯”字 首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯 1 （（1 1））请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢？请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢？ 生：要上宽下窄。生：要上宽下窄。 生：起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些。生：起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些。 （在上下结（在上下结 构的字中，构的字中，有些笔画要写得舒展些，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，整个字才不显得太瘦，这样这样 的笔画就叫“主笔”的笔画就叫“主笔” ，这个横就是“肯”字的主笔。，这个横就是“肯”字的主笔。 ）） 生：写在田字格的中间。生：写在田字格的中间。 （（2 2）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师 范写“肯”范写“肯” ，并讲解书写要点：，并讲解书写要点： “肯”是上宽下窄，起笔竖要写在“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在 竖中线上。横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。竖中线上。横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。 ，横，横 折钩中的横要写在横中线上，折钩中的横要写在横中线上， “月“的两横靠左不靠右，整个字“月“的两横靠左不靠右，整个字 要写在在田字格的中间。要写在在田字格的中间。 （（3 3）有四个小动物也写了“肯”字，看一看谁写得最漂亮？不）有四个小动物也写了“肯”字，看一看谁写得最漂亮？不 漂亮的我们就来帮它找找问题。漂亮的我们就来帮它找找问题。 （（4 4）下面该同学们写了，写字之前我们先来回忆一下写字的姿）下面该同学们写了，写字之前我们先来回忆一下写字的姿 势。势。 （课件出示：头正（课件出示：头正 身直身直肩平肩平足安）足安） “肯”字写“肯”字写 3 3 个，展示个，展示点评点评同桌互改同桌互改 （（5 5）） 同学们写得都很不错，同学们写得都很不错，老师用老师用 1212 个字概括了上宽下窄的字个字概括了上宽下窄的字 的书写要点，的书写要点，并小结板书（上宽扁，下窄长，把主笔，写舒并小结板书（上宽扁，下窄长，把主笔，写舒 展）展） 指名读，齐读。指名读，齐读。 4 4、学写“盖”字、学写“盖”字 学完了上宽下窄的字的写法，学完了上宽下窄的字的写法， 下面让我们来学写上窄下宽的字的下面让我们来学写上窄下宽的字的 写法，课件出示：盖写法，课件出示：盖 2 （（1 1））你认为要写好这个字，哪个笔画比较关键呢？这个横就是你认为要写好这个字，哪个笔画比较关键呢？这个横就是 “盖”的主笔。“盖”的主笔。 （（2 2））要想写好这个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么要想写好这个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么 呢？呢？ 生：上窄下宽。生：上窄下宽。 生：生：整个字要写在田字格的中间。整个字要写在田字格的中间。生：生：中间的竖要写在竖中间的竖要写在竖 中线上。中线上。 生：第一横和第三横差不多长，第二横最短，最后的横最生：第一横和第三横差不多长，第二横最短，最后的横最 长。长。生：三横之间的间距要相等。生：三横之间的间距要相等。 （（3 3）师：同学们说得真全面，你能仿照上宽下窄的书写要点来）师：同学们说得真全面，你能仿照上宽下窄的书写要点来 概括上窄下宽的书写要点吗？概括上窄下宽的书写要点吗？ （指名回答，相机板书：（指名回答，相机板书： 上窄长，下宽扁，把主笔，写舒展。上窄长，下宽扁，把主笔，写舒展。 ）） （（4 4）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“盖”字，师范）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“盖”字，师范 写，写，并讲解书写要点：并讲解书写要点：这个字是上窄下宽。这个字是上窄下宽。羊字头的三横间距要羊字头的三横间距要 相等，相等，中间的竖要写在竖中线上，中间的竖要写在竖中线上，皿字底的第一笔竖要内收，皿字底的第一笔竖要内收，横横 上扬，上扬，折也内收，折也内收，皿字底里面的两竖要均匀分布，皿字底里面的两竖要均匀分布，主笔横要写得主笔横要写得 舒展一些。舒展一些。 （（4 4）请同学们在练习纸上练写三遍。）请同学们在练习纸上练写三遍。 （（5 5）下面就请同学们用不同颜色的笔，在自己最满意的字的右）下面就请同学们用不同颜色的笔，在自己最满意的字的右 上角上打一个五角星。上角上打一个五角星。 （（6 6）哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，并说说哪些地）哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，并说说哪些地 3 方让你满意了？方让你满意了？ （（7 7）） 对于不满意的字，对于不满意的字， 请你自己找一个小老师帮你提提建议。请你自己找一个小老师帮你提提建议。 四、间休四、间休 同学们的进步可真大。同学们的进步可真大。 老师给你们带来了一个跟写字有关的小笑老师给你们带来了一个跟写字有关的小笑 话，想听吗？相信听了以后你会有所收获。话，想听吗？相信听了以后你会有所收获。 1 1、课件出示《林蛋大》、课件出示《林蛋大》 。师讲述。师讲述 2 2、、 “楚中天”“楚中天” 为什么会变成为什么会变成 “林蛋大”“林蛋大” 呢？生：呢？生： 我们写字要规范。我们写字要规范。 生：生： 我们写字时要注意间距。我们写字时要注意间距。 生：生： 我们写字时要注意结构的紧凑。我们写字时要注意结构的紧凑。 （师小结：（师小结：我们写单个的字要注意结构紧凑，我们写单个的字要注意结构紧凑，写词语要注意字与写词语要注意字与 字之间的间距，总之我们要认真、规范写好每一个字。字之间的间距，总之我们要认真、规范写好每一个字。板书：板书： 规范规范）） 五、词语书写五、词语书写 同学们，上下结构的字还有很多，让我们再来写几个吧