校本研修年度工作总结

校本研修年度工作总结 校本研修年度工作总结 校本研修年度工作总结 1 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教 育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质 的师资队伍。 而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师 的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径， 更是影响教育质量 的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培 训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，认识到位，制度保证。 学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组， 加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通 过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理， 做到了培训时间、 内容、 人员、 考评“四 落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈 记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。 二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成 就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑 地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教 师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些 有益的活动。 通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁 的责任感。 在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的 德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长 处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。 学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化 社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚 持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书 活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔 记， 写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学 知识。 三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人， 但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。 加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对 待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有 一切优点也是应该的。 因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待” 的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。 要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核 心是学生，关键在于建立良好的师生关系。 强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有 行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外 要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观 念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组 织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本 培训。 在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理 健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自 身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨 内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教 师自身素质提高帮助很大。 学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先 进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时 间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。 工作总结 五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检 查激励措施。 目前学校教师基本上具有大专学历，相当一部分教师还具有本科学历。可以 说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。 为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰 富教师的知识结构。 如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动， “结对”教师每月请指导教师听课一节， 自己写教学反思一次，写一篇教育教学 论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之 间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。 学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利 用教育 w 络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。 鼓励教师参加继续 教育的 w 上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。 六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化发展。 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等 教学专题研究。 每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织 课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。 学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干 教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后 顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服 务及经济补贴。 学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实 践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出 切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。 学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了 解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。 总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又 促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学 习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不 断的培训，潜能将得到充分的发展。 今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设 一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 校本研修年度工作总结 2 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能 力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教 研的需要。特制定了个人研修计划，内容如下： 一、研修目标 在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神， 丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能 手。 二、研修计划 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学