校园文化建设发展规划方案范文

下载后可任意编辑 校园文化建设进展规划方案范文 校园文化建设是全面实施素养教育的有效载体，是适应新世纪素养教育进展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长制造良好学习环境的需要。我校将坚持以人文精神培育为核心，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，法律规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。特制订校园文化建设规划。 一、指导思想 校园文化建设要突出“自主进展、和谐进展、全面进展”的办学理念，强化“三风”(学风、教风、校风)建设，为学生的进展、老师的进展和学校的进展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性____力和办学特色的校园文化。 二、具体内容和措施： (一)校园物质文化建设。 1、文墙。“让每一面墙说话”由于学校校园小，我们只有在墙上做文章，是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。 2、标语：体现“文以载道”的教育理念。动是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。 3、绿化：我们追求以绿为主色调，充分利用每一个可绿化的地方，增加绿色。追求可持续进展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐进展、全面进展。 4、班级文化建设。高度重视班级文化建设，通过班级文化建设带动校园文化建设的进展，提高校园文化建设的内涵。教室正面要张贴国旗和体现班风的标语，教室后面要有宣传栏，黑板报要充分体现班级文化的特点。《中小学守则》、《中小学日常行为法律规范》和激励性语言要张贴在黑板报或宣传栏内，教室两侧有名人、名言，且清洁卫生、美观大方。 (二)、校园精神文化建设方面 1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的____感受日趋巩固和扩展，形成____成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理进展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。我们的校风是：“和谐、勤奋、求实、创新”。 2、教风建设。教风是老师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是老师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素养的综合表现。让中老年老师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位老师都能有所进展，从而形成“博学、求精、敬业、爱生”的教风 3、学风建设。制造出“干净的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面进展的人，和谐的人。我们的学风是：“文明、守纪、乐学、善思”。 (四)具体安排 1、“校风”“教风”“学风”做喷绘字，固定墙面上。 2、继续做好校园绿化工作。 3、布置教室文化。 4、对学校的墙壁进行文化着装。 5、布置宣传栏。 校园文化建设进展规划方案范文（二） 一、指导思想 让教育回归自然，让师生健康成长，校园文化建设是全面实施素养教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以“绿色教育”校园文化为主的办学特色，使绿色教育理念深化人心，由此凸显出自己浓郁的校园文化和办学个性。 二、校徽设计诠释 重新设计了校徽，教学楼上方悬挂的校徽，外环的绿色象征着生命和希望，内环的图案是“铁西”大写“t____”字母的缩写，又是汉字“文”字，象征着知识和力量，同时，又是一名学生，在长城上仰望着蓝天，向着美好奔跑，象征着铁西小学会有更加辉煌的明天。 三、理念设计 办学理念。创设人与自然和谐共处，绿色人才的生态园。 办学目标。一流的绿色管理、一流的绿色师资队伍、一流的绿色教学设备，一流的绿色校风学风，一流的绿色教学质量。 办学宗旨。树立人本理念，勇于开拓创新，突出绿色教育，争创品牌学校。 办学特色。构建绿色教育办学体系，少年军校和艺术教育两翼和谐共进。 校 训：尚德博学立志做感动中国和影响世界的人。教风：育人为本务实求真。学风：勤学善思创新践行。校风：文明守纪勤奋进取。 四、创建目标以____和____以及____为指导，以人文精神培育为核心，以服务为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化的领域，法律规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化活动体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向进展。我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位老师都得到充分进展”这个总目标去进行，以校园物质(环境)为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推动校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进老师学生共同进展的校园文化。用“绿色思想”培育人：确立环境教育在学校教育中的地位与作用，开展丰富多彩的环境教育活动。用“绿色观念”教育人：将可持续进展和环境保护的观念贯穿到教育、教学、管理的全过程，以提高学生的绿色意识与能力。用“绿色校园”熏陶人：以绿化、美化校园为基础，师生共同参加建设绿色校园，提倡校园“绿色文化”、“绿色文明”的行动，使保护环境、建设环境成为师生共同的价值观和行为方式。 五、创建内容 绿色校园文化就其内涵而言，具有两个层面的含义，其一，指绿色环境的建设，丛丛绿林，株株花木，昭示天地人和谐相处。曲径通幽，花香鸟语，共相伴学海无涯乐渡。为学生制造一方健康成长的沃土，给学生擎起一片施展个性的蓝天，让每棵树，每面墙，每个景点都成为能够对学生产生熏陶的老师。其二，指学生在学校期间，通过学校环境的感染，规章制度的导向，老师引领的影响，使其成长过程中，逐渐形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵。为学生的进展奠基。我们可以说在这种绿色校园文化中成长起来的孩子，对他人会有关爱之心，对自然会有悲天悯人的情怀，对人类的未来有一种神圣的使命感和高度责任感，校园文化在其表现形态上，大体可分为精神文化，行为文化、物质文化和制度文化。 (一)校园精神文化 精神文化是绿色校园文化的思想核心，是其他校园文化表现形态的灵魂。 首先，在办学理念上，逐步形成精神文化的系统。我们班子____经过长期的学习，教育管理理念的不断提升，在思想____晰地认识到现代社会对人才的要求是不仅仅要有精而广的知识，更要具备一定的创