校本研修2024年工作总结

下载后可任意编辑 校本研修2024年工作总结 研修内容 一、角色模仿：英特尔未来教育 英特尔未来教育代表了教育改革的方向，为教育现代化指出了一条道路，它给老师和学生带来了全新的感受。 我校是国家级现代信息技术教育实验学校，下学期计算机将进入课堂，为了加强现代信息技术的应用，进一步提高老师搜集资料、整理资料和综合运用资料的能力。每个学习小组需将校本培训内容及学习感受等制成网页，每个组员至少负责一个版块。 每个小组的英特尔作品，于__月__日下午2：00前发送到五楼微机房老师机共享文件夹，各个子文件夹名称为学习小组名称。 二、经验沟通：王宏玉工作室;班主任特色工作 1、研讨话题1：建立工作室的意义 2、网上摹拟一个工作室并在组内沟通 三、案例讨论：分析并“研拟”一份试卷 我校考试改革在内容和形式上都取得了一定成绩。从本学期开始，区教研室仅在个别年级段的学期末才出一份参考卷，其它试题要求各任课老师自己命题。因此，试卷反映老师对教材的把握，对新课标的理解，每一位老师都面临着“如何命好题”的问题，我们以这次校本教研活动为契机，仔细“研拟”试卷，这也是对老师的教育理念的一次检测和提升。 第一步：语、数学科研讨本学期期末试卷，外语组研讨六年级毕业班试卷。 研讨话题2：试卷考核了什么?如何调整今后的教学? 其他学科研讨学科最困惑的问题及如何突破。 第二步：各学科学习课程标准，对比课标讨论某一单元的内容，找出本单元知识的重难点，确定测评的标准。语、数、外学科分学习小组每人独立模拟一份或部分试卷，综合学科拟学生学科素养考核方法。(研讨话题3) 第三步：在老师个人独立完成试卷的基础上，语、数、外学科分组沟通试卷，说明试卷意图，最后综合成风格统一的试卷。每一项考核内容都要注明考核要点及出卷老师姓名。综合学科验证制定的学生素养考核方法。 四、微格教学：课堂教学展示 微格教学将复杂的教学过程分解成许多容易掌握的具体单一的技能，对单一技能提出训练目标，在较短的时间内反复训练，以形成这种教学技能。 本次训练各小组自立讨论主题，主要为各学科教学中老师感到困惑的问题。 五、自修内容：自主读书 1、好书推举，推举自己平常读过的有趣的、有价值的书，可以是书名，可以是文章片段，可以是读后感。在网上自主读书中与大家___。(__月__日前完成) 2、假期至少读一本书，可以是文学作品，可以是教育专著，可以是教育管理，可以是企业管理方面的书籍，写成读书心得的形式，在网上自主读书中与大家沟通。(__月__日前完成) 网上沟通，设定使用的栏目是南小教育沙龙。以主题的形式将讨论话题发表在此栏目中，请各位老师跟着主题发表回复。 研修评价：参加研修活动的主动性，小组活动参加的积极程度，及英特尔作品的质量。 特别提示 1、学习小组长负责___小组讨论，小组活动，协调分配完成活动记录、话题研讨发言记录、每次研讨后的发言结语及成果总结汇报。(原则上每个组员轮流记录小组活动情况、话题研讨的发言并写出发言结语) 2、成果汇报会，采纳抽签的形式确定汇报的小组。余下的小组将选择优秀作品另安排时间汇报。 3、我校将承办__年《庐阳教育》___、__月合刊，___岁以下老师每人至少写一篇文章，准备投送《庐阳教育》，主要投稿栏目是《教改之花》《学苑广角》。稿件形式内容不限，可以是教育心得、教学日记、案例分析、优秀教案和调查报告等。文章要具有可读性，可学性。字数千字左右，不要超过___字。文稿需打印，请务必于__月__日以前发送到,请注名作者和___，也可将文稿送到校传达室。 第3页共6页 下载后可任意编辑 校本研修2024年工作总结范文 研修内容 一、角色模仿：英特尔未来教育 英特尔未来教育代表了教育改革的方向，为教育现代化指出了一条道路，它给老师和学生带来了全新的感受。 我校是国家级现代信息技术教育实验学校，下学期计算机将进入课堂，为了加强现代信息技术的应用，进一步提高老师搜集资料、整理资料和综合运用资料的能力。每个学习小组需将校本培训内容及学习感受等制成网页，每个组员至少负责一个版块。 每个小组的英特尔作品，于___月___日下午2：00前发送到五楼微机房老师机共享文件夹，各个子文件夹名称为学习小组名称。 二、经验沟通：王宏玉工作室;班主任特色工作 1、研讨话题1：建立工作室的意义 2、网上摹拟一个工作室并在组内沟通 三、案例讨论：分析并“研拟”一份试卷 我校考试改革在内容和形式上都取得了一定成绩。从本学期开始，区教研室仅在个别年级段的学期末才出一份参考卷，其它试题要求各任课老师自己命题。因此，试卷反映老师对教材的把握，对新课标的理解，每一位老师都面临着“如何命好题”的问题，我们以这次校本教研活动为契机，仔细“研拟”试卷，这也是对老师的教育理念的一次检测和提升。 第一步：语、数学科研讨本学期期末试卷，外语组研讨六年级毕业班试卷。 研讨话题2：试卷考核了什么如何调整今后的教学 其他学科研讨学科最困惑的问题及如何突破。 第二步：各学科学习课程标准，对比课标讨论某一单元的内容，找出本单元知识的重难点，确定测评的标准。语、数、外学科分学习小组每人独立模拟一份或部分试卷，综合学科拟学生学科素养考核方法。(研讨话题3) 第三步：在老师个人独立完成试卷的基础上，语、数、外学科分组沟通试卷，说明试卷意图，最后综合成风格统一的试卷。每一项考核内容都要注明考核要点及出卷老师姓名。综合学科验证制定的学生素养考核方法。 四、微格教学：课堂教学展示 微格教学将复杂的教学过程分解成许多容易掌握的具体单一的技能，对单一技能提出训练目标，在较短的时间内反复训练，以形成这种教学技能。 本次训练各小组自立讨论主题，主要为各学科教学中老师感到困惑的问题。 五、自修内容：自主读书 1、好书推举，推举自己平常读过的有趣的、有价值的书，可以是书名，可以是文章片段，可以是读后感。在网上自主读书中与大家___。(___月___日前完成) 2、假期至少读一本书，可以是文学作品，可以是教育专著，可以是教育管理，可以是企业管理方面的书籍，写成读书心得的形式，在网上自主读书中与大家沟通。(___月___日前完成) 网上沟通，设定使用的栏目是南小教育沙龙。以主题的形式将讨论话题发表在此栏目中，请各位老师跟着主题发表回复。 研修评价：参加研修活动的主动性，小组活动参加的积极程度，及英特尔作品的质量。 特别提示 1、学习小组长负责___小组讨论，小组活动，协调分配完成活动记录、话题研讨发言记录、每次研讨后的发言结语及成果总结汇报。(原则上每个组员轮流记录小组活动情况、话题研讨的发言并写出发言结语) 2、成果汇报会，采纳抽签的形式确定汇报的小组。余下的小组将选择优秀作品另安排时间汇报。 3、我校将承办___年《庐阳教育》7、___月合刊，___岁以下老师每人至少写一篇文章，准备投送《庐阳教育》，主要投稿栏目是《教改之花》《学苑广角》。稿件形式内容不限，可以是教育心得、教学日记、案例分析、优秀教案和调查报告等。文章要具有可读性，可学性。字数千字左右，不要超过___字。文稿需打印，请务必于___月___日以前发送