煤矿帮扶工作方案范本(2篇)

下载后可任意编辑 煤矿帮扶工作方案范本 各科室、党小组： 为深化落实____，构建和谐社会。根据卫〔____〕____号《____继续深化开展统筹城乡卫生对接帮扶工作____》、綦--____卫医〔____〕____号《开展____年“卫生下乡”活动方案____》和綦--____卫委[____]____号《____深化开展“手拉手·心连心”支部联线结对共建和“三进三同”党性作风实践锻炼活动____》文件精神，结合学校____年“质量年”工作目标，制定本方案。 一、指导思想 以党的____、____精神为指导，深化学习实践____，坚持和贯彻以农村为重点、预防为主的卫生工作方针。深化开展卫生对接帮扶活动，大力推动城乡卫生事业统筹协调，科学进展，推动卫生系统医药卫生体制改革，为建设健康綦--____作出应用的贡献。同时，结合____年我校“质量年”的建设目标，将贯彻落实____结合到我校的实际情况中，坚持以人为本，促进学生全面进展、建设和谐校园。 二、结对帮扶的方式及要求 (一)学校结对乡镇卫生院 根据綦--____卫〔____〕____号《____继续深化开展统筹城乡卫生对接帮扶工作____》文件精神，继续深化开展对郭扶镇中心卫生院、永新镇中心卫生院、乐兴卫生院的帮扶活动。具体要求为： 1、捐助物资、开展义诊活动及发放健康知识宣传资料。拟定捐助物质(价值每套____元的床上用品____套)。____医务人员到结对单位所在乡镇进行每年一次义诊活动，并发放健康宣传资料。通过活动的开展，帮助结对单位增强医疗卫生服务能力，帮助广阔群众了解更多的健康知识和保健知识，提高健康知识知晓率和健康行为的形成率。 2、选派单位的骨干到帮扶医院进行业务指导，进行专业知识的培训。协助开展新业务、新技术，提高医疗服务能力和水平。 3、帮扶领导每月到结对卫生院工作____天。结合帮扶医院具体情况，与帮扶单位研讨，完善管理制度，加强内涵建设，提升管理水平。 (二)手拉手·心连心支部联线结对共建活动 结合“三进三同”实践锻炼活动，綦--____卫委[____]____号《____深化开展“手拉手·心连心”支部联线结对共建和“三进三同”党性作风实践锻炼活动____》文件精神，积极开展与我校支部结对的新盛镇石桥村支部的联系活动，实现“以城带乡、城乡互促、双向受益、共同提高”的目的。具体要求为： 1、支部书记为结对村党员上党课一次，并联系贫困党员____户。____相关人员为结对支部党员做一次党课知识讲座。 2、校领导每人结____户“穷亲”，每年走访看望不少于____次。 3、学校帮扶____名贫困学生，从生活上、学习上给予关系给予他们最大的关爱。 4、下半年____医务人员到石桥村进行义诊活动。并实地了解该村情况，必要时给予一定的物资援助。 5、仔细做好篆塘镇白坪村的结对帮扶工作。 在整个活动中，学校领导干部要坚持“三进”：进基层、进村子、进农户，深化开展走访活动，宣讲政策时事，帮助群众解决实际困难。做到“三同”：与群众同吃、同住、同劳动。通过亲身感受基层群众和困难家庭的生活和所思所想，力争帮助联系的困难家庭摆脱贫困。 (三)党员结对班级 根据重医校支〔____〕____号《____开展____年党员结对帮扶活动实施方案》文件，在学校开展党员结对班级活动，一个党员结对一个班级。结对党员与班主任配合，协助做好班级班风、学风的建设，以促进良好校风的形成。在思想上，帮助学生树立远大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品质，及时解决学生的思想困惑和心理问题；在学习上，以人为本，关爱每一位学生，____学生的进展过程；在生活上，关怀爱护学生，促进身心健康，从而真正成为学生德智体美等各方面全面进展的引路人。每期在结对班级讲党课一次，培育入党积极分子一名。 (四)支委成员结对新老师 根据重医校支〔____〕____号《____开展____年党员结对帮扶活动实施方案》文件，开展支委成员结对新老师的帮扶活动，包括传授教学经验、学生管理经验及应急事件处理经验。支委成员要积极帮扶新进老师，从学校文化、人文素养、师德要求、教育教学等方面进行帮扶。不能将帮扶活动认为是走过场的事情来对待。通过帮扶活动，建立起我校老师的良好精神面貌和过硬的专业素养。 三、高度重视，强化责任，建立长效机制 为了把结对帮扶活动作为深化学习实践____活动的具体体现，建立有效的激励约束机制，成立领导小组，以促进各项任务的落实，努力提高结对帮扶的实效。 组长： 副组长： 成员： 各参加帮扶的人员应根据与帮扶对象的具体情况，明确责任，根据要求，切实做好结对对帮扶工作。 为促进本次活动的顺利开展，建立长效机制。 煤矿帮扶工作方案范本（二） 帮扶学困生、贫困生实施方案 为落实好“帮扶学困生、贫困生实施方案”的相关要求，实现活动目标。我校老师积极参加“师爱进万家”活动，全面摸清学生学习、生活等方面实际情况，为了加强对学困生、贫困生帮扶，学校特制定帮扶学困生、贫困生、实施方案。 一、指导思想 为落实素养教育是面对全体学生的方针，落实好“帮扶学困生、贫困生实施方案”的相关要求，加强对学困生、贫困生帮扶，让每一个学生都能健康欢乐的成长。 二、工作目标 1、对学困生的帮扶。通过“结对子帮扶”，共同协作，使学困生的在校期间守纪律，讲文明，学习成绩经过努力有所提高，并逐步使学生扬起自信的风帆，不断前进。从而确保校园的安定稳定。根据学校规定每位班主任老师完成两位学困生转化工作。 2、对贫困生的帮扶。 通过师生结对子帮扶，从思想上关怀爱护学生，常常与他们沟通，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。从生活上资助学生，满足学生的最低生活需要，帮助学生渡过难关。从学习上帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。 三、具体措施 (一)对学困生的帮扶措施 1、确定学困生，讨论分析每一个学困生形成的原因，为进一步制定1 个性化的改进方案提供基础。 2、老师“结对子帮扶”，学校教育和家庭教育同步进行。 3、学生结对子帮扶。各班____学习小组，两位优秀学生负责帮扶一名学困生。 4、根据不同的学困生制定不同的帮扶措施。建议从以下三方面入手：一是通过思想沟通，触动其内心世界，树立起成长进步的自信心；二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进；三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式监督完成。 5、强化每周的常常性反复工作，务必具体做到以下几点： (1)每周两次老师与学生对话活动； 及时了解学生的班级表现和学习情况，检查目标完成的情况，发现点滴进步就要及时表扬； (2)老师每周与家长沟通一次家校表现情况； (3)学习小组每天帮学生检查作业、与其共同完成一些开放性作业，及时沟通学习感受， 6、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，及时调整前进步伐。 7、每学期召开两次关于学困生提高的工作经验沟通会议，客观分析帮扶情况，表扬、奖励改进明显的学困生；并仔细做好记录，包括工作当中的经验与教训