6岁逆向思维能力的培养

3-63-6 岁逆向思维能力的培养岁逆向思维能力的培养 所谓逆向思维法，就是指人们为达到一定目标，从相反的角 度来思考问题，从中引导出启发思维的方法。它同正向思维的实 质是一致的，只是换了一个不同的角度而已。我国古代有这样一 个故事，说一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊， 小儿子做 雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸， 怕雨天大儿子染的布 没法晒干； 又怕晴天小儿子做的伞没有人买。 一位邻居开导她说： “雨天，你小儿子的伞生意做得红火； 晴天，你大儿子染的布很 快就能晒干。”逆向思维使这位老母亲眉开眼笑。对宝宝进行逆 向思维训练， 主要在于帮助宝宝从小学会从正反两个方面思考问 题，判断事物。开展逆向思维教育， 有利于宝宝今后的学习和工 作，并提高宝宝的应变能力和创新意识。 一、逆向思维能力的培养的切入点： 引导宝宝的逆向思维，年龄和认知发展水平是个关键，妈妈 们可以根据宝宝的不同年龄和不同的认知水平由易到难， 循序渐 进的进行培养。在日常生活中，妈妈不妨试从以下几点切入： 1.从顺序上：即可以是空间顺序，比如上变下、前变后、左 变右。在躲猫猫的时候可以要求宝宝躲在妈妈的后面，也可以说 成妈妈遮在了宝宝的前面。还有就是在时间顺序上：早变晚、先 － 1 － 变后、快变慢。让宝宝们发现马路上的汽车比自行车开得快， 自 行车比汽车行得慢等等。 2.看外形：直观的事物最能引起宝宝们的兴趣。所以我们可 以借助看得见的东西，鼓励宝宝从另一个侧面去思考。猜猜这是 谁的影子； 或者一张的平面图形的纸经过少许加工就可以让纸站 起来变成立体的图形。 3.看特点：和宝宝一起观察事物，区分事物的许多相反的属 性和特点。帮助宝宝学会分类，家里的玻璃杯、碗、勺子是可以 一直用的，但是纸巾、快餐盒是一次性的，用过就不能用了。 二、培养宝宝逆向思维的一些策略： 策略 1：经典故事新编。 选择一些宝宝喜欢的经典的童话或寓言故事， 引导宝宝从另 外的角度重新构想故事的结局， 让宝宝能意识到事物具有许多不 同的方面，有助于他们克服单向思维，提高立体思维水平。 策略 2：句式转换。 在和宝宝的日常对话中，可以有意去训练宝宝的思维转换， 比如采用句型的转换方法，“宝宝， 你刚吃了一个苹果”，转化 为“宝宝，一个苹果刚被你吃了”，这种转换也能使宝宝明白可 以从不同角度入手思考问题。 策略 3：“头脑风暴法”的借用。 － 2 － “头脑风暴法”是指一个团体的人聚在一起就某个问题各 抒己见，可以将这种方法借鉴到对宝贝的逆向思维的训练中来。 比如，让宝贝说说纸张可以用来做什么？尽量鼓励宝贝开动脑 筋，说出的用途越多越好。 三、不同年龄阶段逆向思维的“N”种游戏 3～4 岁逆向思维培养的起步阶段： 3 岁宝宝的思维处于起步阶段，属于直觉行动思维阶段。这 个阶段的宝宝思维更多的是“跟着感觉走”。 这一时期妈妈的任 务是训练其动作的协调性，为日后的思维发展做好准备。3 岁半 以后，妈妈要有意识地起步培养宝宝的逆向思维了。妈妈可以借 助一些简单、轻松、有趣的游戏，唤起宝宝对思维的兴趣，并自 己动手操作，让宝宝经常处于积极活动的状态之中。 游戏 1：指“东”到“西” 妈妈和宝宝面对面，先由宝宝发出指令，妈妈做动作， 但是 要做相反的动作——如果宝宝说：“哭”，妈妈就大声“笑”； 宝宝说： “站起来”， 妈妈就“坐下去”； 以此类推， “举左手” 对应“举右手”， “向前走”对应“往后退”……一定要“对着 干”。一轮下来，妈妈宝宝互换角色，重新开始。 游戏 2：猜拳游戏 妈妈和宝宝进行猜拳游戏，赢者要表现出不开心的样子，而 － 3 － 输者要欢呼一下，表示胜利！谁先做错就表示游戏输了哦！ 4～5 岁逆向思维培养的关键阶段： 这个时候的宝宝已经有能力根据事物的具体形象来思考和 联想；有了初步的概括能力， 对熟悉的事物，也能进行简单的抽 象思维、判断和推理了。这一阶段， 妈妈可以把训练的核心放在 拓宽宝宝的知识广度、丰富他的语言上，在此基础上， 帮助宝宝 学会从正、反两个方面思考同一个问题。 游戏 1：照镜子 妈妈和宝宝共同照镜子， 让宝宝指出镜子中妈妈的四肢和五 官。比如，摸摸左眼、指指右腿、左肩和右肩分别是哪个……接 着，妈妈和宝宝面对面站着， 两人同时伸出右胳膊、抬起左脚或 分别向自己的左边侧身，启发宝宝观察有什么不同。通过这个游 戏，让宝宝明白，镜子中的影像与实景是相反的，他摸到的妈妈 的左眼、 右腿， 实际上是妈妈的右眼和左腿； 相对而立的两个人， 如果做的是同样的动作，他们的动作指向也是相反的。 游戏 2：躲猫猫 妈妈可以列出一些物品，例如水果：西瓜、香蕉、苹果、梨 等等。然后请宝宝蒙上眼睛， 妈妈从中拿掉一个水果，请宝宝猜 一猜，谁藏起来了。或者也可以用数字卡片进行游戏，1～10， 10 张卡片，请宝宝抽掉一张，然后从剩下的数字卡片中找找谁 － 4 － 不见了。 游戏 3：相反朋友 在我们生活中寻找两种属性或者特征相反的物品就行了。 比 如妈妈拿了一个大大的盒子，宝宝要找到一个小小的罐子就行。 目的是为了让宝宝发现大和小的对立。 妈妈找了个红色的新鲜苹 果，宝宝就要去找个绿色的水果，或者找个烂掉的水果都行。 这 样可以发现红色和绿色的对立或者是新鲜和腐烂的对立。 这个游 戏内涵的丰富性在于，使宝宝看到一个事物的许多方面，由此展 开联想，拓展思维。 5～6 岁逆向思维培养的发展阶段： 这一时期，宝宝的理解力和抽象逻辑思维能力发展迅速，开 始尝试用判断、推理等方式进行思维活动。他们在了解了事物的 现象之后，更希望知道事物的原因、结果、本质。他们能发现不 同事物之间的共性，并根据这些特点来概括、分类。这些都为宝 宝的逆向思维提供了很好的“土壤”。针对宝宝们的这些特性。 妈妈可以从相反的视角去看那些习惯性的做法， 在创造性活动中 发展宝宝的逆向思维。为宝宝们的思维开辟一片新大陆。 游戏 1：接龙游戏 这个游戏要求在宝宝对词汇有了一定的累积， 掌握了一定的 词汇量，妈妈要求宝宝在较短的时间内说出相反意义的词语。比 － 5 － 如妈妈说“白天”，孩子接“黑夜”； 妈妈说“漂亮”，宝宝可 以说“难看”，也可以说“丑陋”。最主要的是妈妈不要对宝宝 的回答进行定框框，不要去规定单一的标准答案。允许宝宝天马 行空、异想天开。妈妈可以先从看得见、摸得着的事物入手，帮 宝宝懂得“相反”这一概念， 引导宝宝从“正”和“反”的角度 观察事物，依靠感性区分事物的许多相反的属性和特点。 游戏 2：谁是 NO.1 妈妈用粗细不同的三根小棒和三根绳子来玩这个游戏。 方法 是， 将三根绳子分别在三根小棒绕五圈， 剩下的绳子的长短相同。 这时，请宝宝猜一猜哪根绳子最长、哪根最短。做这个游戏时， 无论宝宝是说对了还是说错了，妈妈都要让他亲手操作一下，以 加深记忆。 － 6 －